七年級上學(xué)期作文教學(xué)計劃

七年級上學(xué)期作文教學(xué)計劃
　　
　　七年級——以模仿和片段練習(xí)為主的作文訓(xùn)練
　　
　　七年級上學(xué)期（36個訓(xùn)練點(diǎn)）
　　
　　一、敘述訓(xùn)練
　　
　　本階段課前三分鐘學(xué)生輪流向全班同學(xué)介紹自己的外貌特點(diǎn)、身世經(jīng)歷、理想興趣、性格愛好等�？稍O(shè)一篇范文。教師傳授擬簡要提綱的知識，就學(xué)生的發(fā)言即時講評，從發(fā)言的姿態(tài)、音速緩急、音調(diào)高低、語言連貫順暢等進(jìn)行點(diǎn)評，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣。
　　
　　1．以平實(shí)的語言敘述。注意語言的連貫、準(zhǔn)確，敘述應(yīng)基本完整。
　　
　�。�1）（教學(xué)《憶讀書》中）課外作業(yè)：我的讀書經(jīng)歷簡明扼要寫出讀書經(jīng)歷和讀書感受。教師擇優(yōu)講評，著重語言的連貫順暢及內(nèi)容的完整性。
　　
　　（2）（教學(xué)《憶讀書》中）我的讀書計劃范文欣賞，課外作業(yè)，擇優(yōu)講評。
　　
　　（3）（第一單元課堂內(nèi)）準(zhǔn)確、連貫、流暢的語言訓(xùn)練課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)
　　
　　2．注意敘述中合理交代起因、經(jīng)過、結(jié)果，準(zhǔn)確把握事情的重點(diǎn)，對重點(diǎn)進(jìn)行生動詳細(xì)的敘述。
　　
　　（1）（教學(xué)《我的第一次文學(xué)嘗試》后）課堂作文1：我的第一次
　　
　　備選命題：教師總閱，詳改語言，提示重點(diǎn)，圍繞語言和重點(diǎn)詳細(xì)講評。
　　
　�。�2）（第一單元課堂內(nèi)）精心使用動詞、形容詞課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)。
　　
　�。�3）（教學(xué)《山中避雨》中）敘述的詳略從前后課文中找事例進(jìn)行分析，以學(xué)生作文實(shí)例共商安排詳略的辦法。
　　
　　3．?dāng)⑹龅捻樞颍阂詴r間順序合理有序、條理清晰地敘述事情。
　　
　�。�1）（第一單元下半段課堂中）時間順序從本單元課文中找標(biāo)志時間的詞句，體會其方法和作用。
　　
　　（2）（第一單元將近結(jié)束時）課外作文：我這一路走來備選命題：范文：應(yīng)注意用明確的時間順序，寫出自己的成長過程。推介優(yōu)文。
　　
　　二、寫一個人。
　　
　　本階段課前三分鐘學(xué)生進(jìn)行人物介紹，如鄰居阿婆、賣菜小販等。教師注意引導(dǎo)學(xué)生把握特征。
　　
　　1．描寫。明確敘述與描寫的區(qū)別及其不同作用。
　　
　�。�1）（教學(xué)《回憶我的母親》中）復(fù)習(xí)分辨：概述、詳述
　　
　　（2）（教學(xué)《小巷深處》中）肖像、語言、行動、心理、景物描寫本課著重掌握概念和分辨，了解其作用。
　　
　　（3）（教學(xué)《小巷深處》后的課堂上）描寫的單項練習(xí)以美術(shù)資料、影視資料、真人實(shí)物為據(jù)進(jìn)行描寫。名家片段欣賞總閱后進(jìn)行比較講評，推薦優(yōu)文。 (范文網(wǎng)　www.htc668.com) 講評后布置課后作業(yè)。
　　
　�。�4）（教學(xué)《我的老師》中，以“風(fēng)雨”場面為范）概述詳述、多項描寫綜合運(yùn)用的練習(xí)課堂筆練后口述。以第一人稱寫某次經(jīng)歷，注意應(yīng)有總括性的語句，推薦優(yōu)文，共診缺陷文段。
　　
　�。�5）（教學(xué)《“兩彈”元勛鄧稼先》后，以末一節(jié)為范）概述詳述、多項描寫綜合運(yùn)用的練習(xí)課堂練習(xí)。課外小作文：以第二人稱寫某人事跡。注意應(yīng)有總括性的語句。推薦優(yōu)文，共診缺陷文段。
　　
　　2．議論、抒情
　　
　　（1）（教學(xué)《“兩彈”元勛鄧稼先》中）議論抒情的多種形式及其作用注意議論抒情的區(qū)別，與總括、概述的區(qū)別，找出第二單元中議論的句子，了解其作用。
　　
　�。�2）（教學(xué)《“兩彈”元勛鄧稼先》中）議論抒情訓(xùn)練就課文內(nèi)容進(jìn)行議論抒情，如：隱姓埋名、當(dāng)小工、認(rèn)真計算數(shù)據(jù)、勞累過度等。先口述，后書面作業(yè)。
　　
　　3．選擇安排材料
　　
　�。�1）（第二單元各課教學(xué)間）圍繞主題選擇安排材料分析比較各課選擇安排材料的特點(diǎn)。
　　
　�。�2）（第二單元各課教學(xué)間）突出形象性格特征注意主題與特征關(guān)系的和諧統(tǒng)一，分析比較各課人物的特征。
　　
　�。�3）（第二單元教學(xué)后期）選擇安排材料的訓(xùn)練就大家熟悉的人物該選擇哪些材料、該如何輕重和先后，課堂討論交流，寫出提綱并留課后作業(yè)。
　　
　�。�4）（第二單元教學(xué)后期）補(bǔ)充學(xué)習(xí)名家典范的作品提高感性認(rèn)識，增加積淀。特別關(guān)注平凡中的偉大。
　　
　�。�5）（第二單元教學(xué)結(jié)束）課堂作文2：我的父（母）親備選命題：我愛我的父（母）親
　　
　　三、觀察訓(xùn)練
　　
　　1．準(zhǔn)確把握形狀
　　
　�。�1）（教學(xué)《春》《濟(jì)南的冬天》中）形狀及其描摹方法課堂傳授并訓(xùn)練，課外作業(yè)，及時分析比較講評。
　　
　　（2）（教學(xué)《春》《濟(jì)南的冬天》中）形狀的變化及其描摹范文：《天上的云》，課件展示變化的圖象，即時寫作。課外小作文：某物。
　　
　　2．全方位地觀察感受
　　
　�。�1）（教學(xué)《春》《濟(jì)南的冬天》《竹林深處人家》中）觀顏察色品味聞氣聽聲手觸課堂上觀察感受討論寫作，課外作業(yè)。
　　
　�。�2）（教學(xué)《春》《濟(jì)南的冬天》《竹林深處人家》中）名家片段欣賞如何恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)事物的特點(diǎn)。即時觀察某人、物，多角度綜合表現(xiàn)。
　　
　　3．觀察的方法
　　
　�。�1）（教學(xué)《竹林深處人家》《樹林和草原》中）定點(diǎn)、動點(diǎn)、散點(diǎn)的觀察
　　
　　課外小作文：上學(xué)路上及時比較講評
　　
　　（2）（教學(xué)《竹林深處人家》《樹林和草原》中）名篇欣賞
　　
　　4．實(shí)寫和虛寫
　　
　�。�1）（第一單元總括時）聯(lián)想？虛實(shí)結(jié)合的作用和方法以實(shí)例課堂演練。
　　
　�。�2）（第一單元結(jié)束時）課堂作文3：美麗的校園備選命題：我愛美麗的校園、我的家園
　　
　　四、寫一件事。
　　
　　本階段課前三分鐘學(xué)生輪流上臺講故事，教師注意故事的完整性。。
　　
　　1．完整而恰當(dāng)?shù)亟淮�起因、�?jīng)過、結(jié)果
　　
　�。�1）（教學(xué)《空城計》中）怎樣交代起因、經(jīng)過、結(jié)果在課文中找相應(yīng)部分，并聯(lián)系《山中避雨》《風(fēng)箏》進(jìn)行分析。
　　
　�。�2）（教學(xué)《空城計》中）補(bǔ)寫、糾偏訓(xùn)練對有缺失的文章進(jìn)行補(bǔ)寫和改正，課堂練習(xí)，課后作業(yè)。
　　
　　2．推進(jìn)與高潮
　　
　　（1）（教學(xué)《美猴王》中）情節(jié)的步步推進(jìn)了解其作用，設(shè)置情節(jié)，引發(fā)聯(lián)想，課堂練習(xí)。
　　
　�。�2）（教學(xué)《美猴王》《心聲》中）一般描述與細(xì)節(jié)描寫設(shè)置課堂練習(xí)，課外小作文：細(xì)節(jié)描寫。
　　
　　（3）（教學(xué)《美猴王》《心聲》中）鋪墊、渲染教師加強(qiáng)對“繪聲繪色”的引導(dǎo)。
　　
　　3．?dāng)⑹觥⒆h論、抒情結(jié)合
　　
　　（1）（教學(xué)《勇氣》中）立意鮮明深刻結(jié)合第一單元文章分析，結(jié)合本文寫議論抒情的話，另有課外作業(yè)。
　　
　�。�2）（教學(xué)《勇氣》后）名篇欣賞（3）（教學(xué)《勇氣》中）課堂作文4：一件難忘的事備選命題：一件小事、指定學(xué)生中剛發(fā)生的一件事情寫作
　　
　　五、拓展想象力
　　
　　1．形象的聯(lián)想
　　
　　（1）（教學(xué)《犟龜》中）看圖說話看圖示動物，想象并描述其形態(tài)性格，另有課外想象細(xì)節(jié)描寫的作業(yè)。
　　
　�。�2）（教學(xué)《小溪流的歌》中）看圖說話看圖示動物，想象并描述故事情節(jié)。另有課外作文：續(xù)寫童話。
　　
　　2．縱向、橫向、扇形的聯(lián)想
　　
　�。�1）（教學(xué)《基因暢想》《假如人類也有尾巴》中）觀察線條圖案說話另有課外作業(yè)。
　　
　　（2）（第五單元結(jié)束時）課堂作文5：看圖作文
　　
　　六、擴(kuò)寫、改寫
　　
　�。�1）課堂作文6：擴(kuò)寫《乘船》或《賣油翁》。
　　
　　（2）課堂作文7：改寫《木蘭詩》或《陌上�！贰�

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