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作文教學：拓深立意，讓文章立起來
作文教學：拓深立意，讓文章立起來作者/秦雄
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腳印，一雙雙，一排排，清晰的，模糊的，但它記錄著我們走過的痕跡，記錄我們成長的歲月，記錄發(fā)生在我們身上眾多的感人故事。請以“腳印”為話題，寫一篇不少于600字的作文。
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吵架的腳印
湖北省棗陽市熊集中學錢雪秦
望著小媽門前那一連串淺淺的腳印，毫無可疑，那是我留下的，看著那些腳印，就不免要對我兒時的淘氣嘆上一口氣。①
那年秋天，豐收的我們喜氣洋洋。父親與小爹批發(fā)了水泥。我家與小媽家準備鋪好門前的水泥院子。我家比小媽家要先鋪，所以水泥院子已經干了，我可以毫不拘束地在那光潔的水泥院子上跑來跑去。
恰好那天姑姑從廣州回來給我?guī)Я穗p小兔子鞋，穿在腳上，一走動，那兩只小兔子也一蹦一跳，我感到自己是驕傲的天使�、�
這也讓我覺得自己應該在小媽一漂亮的新媳婦面前耍�？崃�。我想她一定會蹲下來，嘖嘖地稱贊我的小兔子鞋！
于是，我蹦跳著進了小媽的院子。④
一般沒干的水泥院子上都鋪有稻草，可小媽家靠近門檐地方楞是沒有鋪。于是，一腳踩在了上面，尚軟的地面上便留著那幾個明顯的小腳��！
小媽正拿著長棍趕著啄食柿子的鳥雀，趕忙跑過來一把把我拽過去，焦急萬分。我看看身后那歪歪斜斜的腳印，哇哇地大哭起來。
媽媽尋聲而來，看那陣勢，一把扯過我就往回走。一拐角就進我家的院子。④
后來，媽媽說，別看小媽人長得水靈，可心眼小，可能就是因為姑姑給我?guī)Я诉@雙鞋心生了嫉妒吧！又說小媽蠻不講理。媽媽還說村里人都說小媽兇，諸如此類，最后是要我再也不要到小媽院子里，再也不要理她！⑤
后來就不再到小媽家的院子里去了。偶爾從小媽家門前經過，瞥見那已補平的水泥地面，如綴上幾塊青灰的花兒，一種“犯罪”感便涌上心頭。我便低下頭，快速地遠離這個難堪的地方。
再后來，不知什么時候，我又踏進了小媽的院子。但那串淺淺的青灰色腳印總讓我覺得別扭。⑥
�、偈锥尾粔蚝啙�，(教學論文 www.htc668.com)可直入主題，點出愧疚之情。
�、诳啥嘁恍安鍦喆蚩啤笔降牟迦胝Z句如在交待小兔子鞋前來一句：“哎，如果沒有那雙鞋尖綴著小兔子的新鞋該多好��！”
③在此處再來一句“怪不得大人們總說禍從忙中起呢！”這些“插渾打科”式的句子，既為情節(jié)的合理性提供佐證，又讓段落自然過渡，推動故事情節(jié)的發(fā)展。
�、軏寢屌c小媽“交惡”細節(jié)不可回避，應敘述出來，可采用“閃爍其辭”的方法，交待媽媽與小媽產生隔閡的深層原因，讓雙方矛盾的細節(jié)真實可信。
�、荨靶U不講理”與“兇”，都應有具體的事例來印證。
�、尬恼伦詈蠖温湟浴翱傋屛矣X得別扭”作結，立意就顯得平淡無味。試想，親朋鄰里間乃至更大范圍內人與人之間的矛盾很多，磕磕碰碰之事如家常便飯：但這些矛盾又會隨之而解，大家在一起和睦相處。假若我們設置這個結尾：后來媽媽與小媽互相幫助、忘卻“腳印”這芝麻綠豆小事，以此反映社會這個大家庭中和諧的親情鄰里關系，主旨的開掘就深刻得多，文章就會更上一個檔次。
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吵架的腳印
湖北省棗陽市熊集中學錢雪秦
望著小媽門前那串淺淺的青灰色腳印，一種愧疚感在我心中油然而生。
那年秋天，豐收的我們喜氣洋洋。父親與小爹批發(fā)了水泥。我家與小媽家準備鋪好門前的水泥院子。我家比小媽家要先鋪，所以水泥院子已經干了，我可以毫不拘束地在那光潔的水泥院子上跑來跑去。
哎，如果沒有那雙鞋尖綴著小兔子的新鞋該多好�。∏『媚翘旃霉脧膹V州回來給我?guī)Я穗p小兔子鞋，穿在腳上，一走動，那兩只小兔子也一蹦一跳，我感到自己像個驕傲的公主！
這也讓我覺得自己應該在小媽——漂亮的新媳婦面前耍�？崃�。我想她一定會蹲下來，定定地瞧著我的雙腳，嘖嘖地稱贊：哦，我們小丫頭的小兔子鞋真好看哦！
于是，我蹦跳著進了小媽的院子。
怪不得大人們總說禍從忙中起呢！
一般沒干的水泥院子上都鋪有稻草，可小媽家靠近門檐的地方楞是沒鋪。于是，一腳踩上去，尚軟的地面上便留下那幾個明顯的小腳印！
小媽正拿著長棍趕著啄食柿子的鳥雀，趕忙跑過來一把把我拽過去，“看看，你這個丫頭，把地面踏壞了……”看著小媽焦急的臉，又看看身后那歪歪斜斜的腳印，我哇哇地大哭起來。
媽媽尋聲而來，看那陣勢，一把扯過我就往回走，一邊憤憤地說：“不就幾個腳印嗎，值得向孩子發(fā)那么大的火！”小媽漲紅了臉：“誰發(fā)了多大火了？”媽媽豪不理睬，一拐角就進我家的院子。
后來，媽媽說，別看小媽人長得水靈，可心眼小，可能就是因為姑姑給我?guī)Я诉@雙鞋心生嫉妒吧！又說小媽蠻不講理，一位老人在她家菜園捋菊花，她硬說老人扯壞了她家菜園柵欄。媽媽還說村里人都說小媽兇，諸如此類，最后是要我再也不要到小媽院子里，再也不要理她。
后來就不再到小媽家的院子里去了。偶爾從小媽家門前經過，瞥見那已補平的水泥地面，如綴上幾塊青灰的花兒，一種“犯罪”感便涌上心頭。我便低下頭，快速地遠離這個難堪的地方。
再后來，不知什么時候，我又踏進了小媽的院子。小媽生了孩子，媽媽過去忙里忙外照料著，我也可以跑過去，用手摸摸小弟弟嫩嫩的小臉兒。
小媽也常給我買疊了很多層的裙子，還為我鉤了一種胸前紫蘭花兒的毛衣，惹得我的同學一臉羨慕。
現(xiàn)在，水泥地舊了，那幾個腳印的青灰痕跡依稀。我問媽媽：“小媽心眼小而且人很兇嗎？”
媽媽一臉驚愕：“這孩子，胡說些啥？”
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文章以“吵架的腳印”為題，寫出了媽媽與小媽妯娌間的糾紛與互愛，反映了當今社會親情鄰里關系和諧的主題。文章設置媽媽與小媽最后合好的具體細節(jié)，提升了此文立意的深度；而這種立意，又是以媽媽照顧生小弟弟的小媽這種具體方式，較為集中、凝練地把立意拓展開來。拓深立意，提升文章的深度與力度，這種寫作方法很值得我們學習。
指導教師：秦雄
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對這類作文，我們應從立意角度進行深入拓展。
一、立意的拓深必須切合社會主弦律，給人積極向上的情感與教益。
此文添置媽媽、小媽和好的結尾，反映日常生活中磕碰但和諧著親情鄰里關系，這也是中華民族千百年來人與人之間向善、互愛傳統(tǒng)的體現(xiàn)。用這個立意，比較健康、有生趣，較易引起讀者的共鳴�！拔恼乱鉃橄取�，緊扣時代的脈搏，反映新事物、新氣象、新思想、新變化，觸及當今社會重大的社會問題，給人積極樂觀的熱情與銘心深入的反思，這樣的作文才會高人一籌。
二、立意的拓深必須真實，給人真切豐實的體驗與感受。
“真實是文章的生命”，真實，才能感染讀者，打動讀者。文章設置媽媽與小媽和好的細節(jié)，必須有在現(xiàn)實生活中存在的基礎。兩人合好如初，絕不回避日常生活中磕磕碰碰的矛盾，這才合于我們現(xiàn)實生活的實情。為提升作文立意而刻意以假大空方式給作文加上一條光明的尾巴，結果反而把文章弄得更暗更糟。
三、立意的拓深必須與全文一致，給人和諧統(tǒng)一的感覺。
如本文最后設置妯娌和好的結尾，必須與前文眾多的細節(jié)一致，不合適地出現(xiàn)前后脫節(jié)的文字，就會前后矛盾，讓文章大煞風景。
湖北省棗陽市熊集中學
人生格言
口新相映
A．愛好的動力有時夾雜著一意孤行的空間，而追求的源泉在于善始善終的信念。
B．美麗的外表，自然得到眼光膚淺的飽和；但丑惡的靈魂總是得不到心靈深處的親睞。
c．正確的“欲望”，可使理想得到進一步升華；邪惡的“欲望”，則使人的心靈變得腐蝕。
D．孤獨的時候，想想奔騰的駿馬，心中便會釋放出無比的熱情；激情的時候，想想平靜的大海，心中便會誘發(fā)出美麗的心緒。
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