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90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育的方法探討
90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育的方法探討
湯幫耀 岳柳 劉靖
摘要：大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育是大學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容，90后大學(xué)生作為新時(shí)代的大學(xué)生群體，他們的價(jià)值觀、人生觀與其它年代的大學(xué)生具有明顯區(qū)別，因此，要端正90后大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，高校黨務(wù)工作者必需提高個(gè)人素養(yǎng)，給學(xué)生當(dāng)好表率，同時(shí)還要加強(qiáng)自省與修煉，不斷改進(jìn)自己的工作方法，不斷提高對(duì)大學(xué)生進(jìn)行入黨動(dòng)機(jī)教育的能力，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，在學(xué)生中倡導(dǎo)自省與修煉，發(fā)揮大學(xué)生在端正自身入黨動(dòng)機(jī)中的主觀能動(dòng)性。
關(guān)鍵詞：端正 大學(xué)生 入黨動(dòng)機(jī)
獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，服務(wù)人民是當(dāng)代大學(xué)生唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年，高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)671萬(wàn)，在未來(lái)5年的時(shí)間里，高校畢業(yè)的人數(shù)將會(huì)不斷增長(zhǎng)，到2015年，高校畢業(yè)人數(shù)將高達(dá)691萬(wàn)，這些學(xué)生基本上都是90后。正常情況下，畢業(yè)生中黨員比例大約平均為30%，也就是說(shuō)，高校平均每年向社會(huì)輸送的黨員在200萬(wàn)人左右，如果他們的心靈沒(méi)有得到徹底凈化而懷揣不良動(dòng)機(jī)，流入社會(huì)后必定會(huì)在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活和工作中經(jīng)不住考驗(yàn)，做出一些與黨員身份不符的事情，給黨和國(guó)家?guī)?lái)嚴(yán)重危害，詆毀高校黨建工作群體的形象。因此，在高校黨建工作中，必需把入黨動(dòng)機(jī)教育擺在黨建工作的頭等重要位置。
90后大學(xué)生不良入黨動(dòng)機(jī)的類型及表現(xiàn)
入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，由于90后大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境不同，認(rèn)識(shí)水平、思想覺(jué)悟乃至世界觀的不同，使他們?cè)谒枷牒托袨樯铣尸F(xiàn)出一些不同特點(diǎn)：他們精神上獨(dú)立，行為上依賴；既自信，又脆弱；語(yǔ)言成熟，行為沖動(dòng)。這些使他們的入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了較大偏差，總體包括以下三種類型。
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為滿足個(gè)人的心理需求或追求精神上的安慰而產(chǎn)生入黨動(dòng)機(jī)的大學(xué)生屬精神愉悅型。90后大多都是獨(dú)生子女，從小得到贊許和褒揚(yáng)，有些同學(xué)要求入黨就是為了給別人留下良好印象，因?yàn)槿朦h能說(shuō)明自己優(yōu)秀，能贏得周圍同學(xué)羨慕，老師稱道，家長(zhǎng)贊許；有些同學(xué)入黨是因?yàn)樽约禾熨Y聰穎，從小到大都在小群體中出眾，獲得過(guò)各種榮譽(yù)，小學(xué)少先隊(duì)員，中學(xué)共青團(tuán)員，大學(xué)理應(yīng)是共產(chǎn)黨員；有的同學(xué)要求入黨是因?yàn)橹車耐瑢W(xué)都積極要求入黨，不入黨就會(huì)讓別人覺(jué)得自己不要求進(jìn)步，感到有一種無(wú)形的壓力，要求黨可以緩解自己的心理負(fù)擔(dān)；有的同學(xué)要求入黨是因?yàn)樽约旱母改�、親戚很多都是黨員，自己不是黨員不好意思。
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為滿足個(gè)人物資上的追求或考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益而產(chǎn)生入黨動(dòng)機(jī)的大學(xué)生屬功利追逐型。90后的自我意識(shí)很強(qiáng)，成就事業(yè)的意愿也很強(qiáng)烈，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他們會(huì)把入黨當(dāng)作提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的手段。有的同學(xué)要求入黨就是因?yàn)樗麄冇X(jué)得“黨員更好找工作，黨員找更好的工作”，用人單位對(duì)黨員大學(xué)生會(huì)更加看重；有的同學(xué)要求入黨是因?yàn)樽约合肟脊珓?wù)員，黨員能給他在參考公務(wù)員時(shí)政治上增添砝碼，政審時(shí)搶占先機(jī)；有的同學(xué)要求入黨是因?yàn)樗麄冇X(jué)得共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各級(jí)黨員干部都掌握著人民賦予的一定權(quán)力，一些黨員干部濫用職權(quán)、以權(quán)謀私，使一些學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為入黨是有利可圖的事，可以給自己創(chuàng)造更多當(dāng)官、發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。
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為滿足寄托個(gè)人感情的需求或由特別情感激發(fā)而產(chǎn)生的入黨動(dòng)機(jī)屬情感激發(fā)型。90后比較沖動(dòng)，容易受重大情感事件的影響，有的同學(xué)要求入黨是因?yàn)閭�(gè)人在遭受重大挫折時(shí)，得到了黨組織的高度關(guān)注和幫助，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感恩心理，決定參加黨組織，以期將來(lái)能有機(jī)會(huì)幫助其他像他一樣需要幫助的人；有的同學(xué)要求入黨是因?yàn)樗車狞h員同學(xué)或朋友給他留下了良好的印象，導(dǎo)致自己被逐漸同化，為進(jìn)一步拉近雙方距離，決定效仿他們，加入黨組織，以期在將來(lái)交往中能有更多的共同語(yǔ)言；有的同學(xué)要求入黨是因?yàn)樵诮邮茳h組織啟蒙教育過(guò)程中，在某次感人的教育或動(dòng)人的報(bào)告激發(fā)下，突然萌生了很高的政治熱情，促使他對(duì)黨組織產(chǎn)生了強(qiáng)烈的向往。
90后大學(xué)生不良入黨動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因
影響90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的原因很多，從影響因素上來(lái)看有個(gè)人原因、家庭原因、社會(huì)原因和學(xué)校原因，從影響環(huán)境上分析有國(guó)內(nèi)環(huán)境的原因和國(guó)際環(huán)境的原因，從影響實(shí)質(zhì)理解有政治原因、經(jīng)濟(jì)原因和情感原因，歸納起來(lái)主要包括以下三點(diǎn)：
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90后大學(xué)生大多沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的基本知識(shí)，對(duì)黨缺乏理性認(rèn)識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義存在“渺茫論”、“懷疑論”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，必定會(huì)在信仰問(wèn)題上陷入混亂，不可能正確理解和擁護(hù)黨的路線、方針和政策，更不用說(shuō)樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)了。與此同時(shí)，西方文化通過(guò)各種渠道傳入我國(guó)，90后大學(xué)生更是西方敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施文化滲透的重點(diǎn)，一些非馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷侵蝕著他們的思想，使他們正在形成之中的世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到強(qiáng)烈沖擊，在思想產(chǎn)生困惑或疑慮，有的甚至經(jīng)受不住考驗(yàn)，步入思想誤區(qū)，不可能樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)；其次，由于我國(guó)正處于改革開(kāi)放時(shí)期，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義開(kāi)始抬頭，黨內(nèi)出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象和社會(huì)上的不正之風(fēng)給90后大學(xué)生的思想投下陰影，擴(kuò)招和就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力使他們的思想產(chǎn)生了復(fù)雜變化，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，一部分學(xué)生在思想上把握不了正確的方向，把入黨作為謀取私利的資本，產(chǎn)生了扭曲的入黨動(dòng)機(jī)。
�。ǘ┮蛭镔|(zhì)上片面追求導(dǎo)致急功近利
由于高校擴(kuò)招，90后大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，學(xué)生黨員、學(xué)生干部越來(lái)越受到青睞，有的學(xué)生入黨就是為了增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，（www.htc668.com）他們認(rèn)為黨票實(shí)用、黨員優(yōu)人一等，在他們看來(lái)，加入黨組織無(wú)異于考取一張計(jì)算機(jī)或外語(yǔ)的等級(jí)證書(shū)，這種“實(shí)用主義”傾向促成了90后大學(xué)生功利型入黨動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生；其次，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)杠桿的作用日益明顯，經(jīng)濟(jì)主體不自覺(jué)地追求自身物質(zhì)利益的最大化，在這種社會(huì)環(huán)境的不斷沖擊下，90后大學(xué)生在不知不覺(jué)中便產(chǎn)生了金錢至上的心理，片面追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不思進(jìn)取，不講奉獻(xiàn)，入黨動(dòng)機(jī)向功利化傾斜；再次，由于我們黨內(nèi)極少數(shù)黨員干部嚴(yán)重脫離群眾，以權(quán)謀私，貪污腐化，給部分大學(xué)生一種錯(cuò)誤的暗示：只有黨員才有可能成為黨的領(lǐng)導(dǎo)，只要當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)就可能利用職務(wù)之便為自己謀取更多的私利，導(dǎo)致我們部分大學(xué)生產(chǎn)生了追逐個(gè)人利益的入黨動(dòng)機(jī)。
�。ㄈ┮蛐睦砩细≡晔Ш鈱�(dǎo)致情緒波動(dòng)
90后大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，不夠成熟，更不具備基本的政治理論水平，他們對(duì)黨的性質(zhì)、目標(biāo)等的認(rèn)識(shí)和理解還很膚淺，缺乏明辨是非的能力，因此，他們的思想極易受到不良因素的影響，情緒容易波動(dòng)，不可能形成正確而且穩(wěn)定的入黨動(dòng)機(jī)；其次，我國(guó)高校實(shí)行并軌招生以后，大學(xué)生開(kāi)始繳費(fèi)上學(xué)，根據(jù)我國(guó)國(guó)民現(xiàn)有的收入水平，負(fù)擔(dān)一個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用對(duì)大部分家庭來(lái)說(shuō)都是一個(gè)沉重的包袱，因此，大學(xué)生畢業(yè)后不得不首先考慮經(jīng)濟(jì)方面的回報(bào)，把掙錢償還父母的債務(wù)和自己的貸款當(dāng)作自己重要的人生目標(biāo)，這不僅客觀上動(dòng)搖了大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感，更容易使學(xué)生因?yàn)槲镉臎_動(dòng)而造成情緒上的不穩(wěn)定。
90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育思路
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大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是否正確，與周圍黨員的表率作用有著密切關(guān)系，因此要端正90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，必需提高高校的黨務(wù)工作者的素質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育和管理，為周圍的大學(xué)生入黨積極分子營(yíng)造良好氛圍，使他們長(zhǎng)期受到熏陶，形成正確的入黨動(dòng)機(jī)。
高校黨務(wù)工作者必需提高自身理論水平，全面系統(tǒng)地掌握馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，能正確理解黨的路線、方針和政策，能運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)全面、客觀地分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，給學(xué)生當(dāng)好理論上的導(dǎo)師；其次，高校黨務(wù)工作者必需具備寬廣的知識(shí)面，能在大學(xué)生認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差時(shí)，熟練運(yùn)用各種科學(xué)知識(shí)解開(kāi)他們心中的謎團(tuán)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)；再次，高校黨務(wù)工作者在考察發(fā)展對(duì)象過(guò)程中，必須要有良好的工作方法和技巧，客觀、準(zhǔn)確地了解發(fā)展對(duì)象的真實(shí)入黨動(dòng)機(jī)，把入黨動(dòng)機(jī)正確的同學(xué)吸收到黨員隊(duì)伍，這樣既能保持黨組織的純潔性，又能維護(hù)黨組織在學(xué)生心中的良好形象，同時(shí)也讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到入黨動(dòng)機(jī)的重要性。
高校必需加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治理論教育、黨的基本知識(shí)教育、黨的路線方針政策教育以及形勢(shì)與政策教育，豐富他們的政治理論水平，提高他們的黨性修養(yǎng)，使他們?cè)谡紊喜粩喑墒�，給學(xué)生當(dāng)好思想上的表率：高校必需在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中給黨員提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使他們?cè)诟鞣矫娌粩嗵岣�，在�?shí)際生活中給學(xué)生當(dāng)好模范。
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端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)就是把大學(xué)生的原始入黨動(dòng)機(jī)引導(dǎo)到正確入黨動(dòng)機(jī)，并對(duì)正確入黨動(dòng)機(jī)不斷實(shí)踐和升華的過(guò)程。幫助90后大學(xué)生樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，必需做好兩項(xiàng)工作，一是首先尊重實(shí)事求是的原則，讓學(xué)生表達(dá)自己的原始入黨動(dòng)機(jī)，正確的入黨動(dòng)機(jī)并不是與身俱來(lái)的，李源潮同志曾說(shuō)過(guò)：“我們承認(rèn)，現(xiàn)在大學(xué)生要求入黨時(shí)想得比較多的是個(gè)人動(dòng)機(jī)，但他畢竟想的是個(gè)人的進(jìn)步，這種個(gè)人的進(jìn)步追求會(huì)在他將來(lái)的道路上逐漸融合到民族的進(jìn)步追求、國(guó)家的進(jìn)步事業(yè)當(dāng)中去，這是一個(gè)終生奮斗的過(guò)程。大學(xué)生要求入黨我認(rèn)為是件好事，雖然他還比較幼稚，不太成熟，甚至帶有個(gè)人的一些想法，但都應(yīng)該鼓勵(lì)。我非常熱情地希望有更多的大學(xué)生追求加入共產(chǎn)黨！”因此，高校黨務(wù)工作者在考查學(xué)生入黨積極分子時(shí)，不要把入黨動(dòng)機(jī)有偏差的同學(xué)一棍子打死，這樣才能為學(xué)生實(shí)事求是地表達(dá)自己的原始入黨動(dòng)機(jī)營(yíng)造良好氛圍，為幫助學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)找到工作突破口。我以為高校黨務(wù)工作者要經(jīng)常自省：我們是否曾因?yàn)楣ぷ鞣椒ɑ蚬ぷ魉悸穯?wèn)題，導(dǎo)致入黨積極分子不得不用從書(shū)上背下來(lái)的關(guān)于正確入黨動(dòng)機(jī)的表述來(lái)搪塞我們？同時(shí)，學(xué)生入黨積極分子必須明白，正確的入黨動(dòng)機(jī)不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)過(guò)程逐步確立的，因此學(xué)生入黨積極分子必需加強(qiáng)自省，自己一定要清楚個(gè)人的真實(shí)入黨動(dòng)機(jī)，還要把個(gè)人的入黨動(dòng)機(jī)與黨的宗旨和共產(chǎn)主義信仰進(jìn)行比照，找出自身的不足之處，并努力改正，使自己的入黨動(dòng)機(jī)得到升華，形成正確的入黨動(dòng)機(jī)。
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正確穩(wěn)定入黨動(dòng)機(jī)的形成過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，即使大學(xué)生黨員通過(guò)高校黨務(wù)工作者的幫助和自身努力樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，但受自己認(rèn)識(shí)水平的局限及外部環(huán)境的影響，他們的入黨動(dòng)機(jī)可能產(chǎn)生動(dòng)搖，這需要高校黨務(wù)工作者提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正確把握新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)，豐富自己的政治理論水平，提高自身的指導(dǎo)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和指導(dǎo)。學(xué)生黨員在接受高校黨務(wù)工作者的教育和指導(dǎo)的同時(shí)，必需加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持向周圍的優(yōu)秀分子學(xué)習(xí)，經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷提高自己的內(nèi)涵與政治免疫力，堅(jiān)持正確的入黨動(dòng)機(jī)。
大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的勞動(dòng)者和接班人，大學(xué)生黨員更是責(zé)任重大。90后曾被部分人稱作“垮掉的一代”，雖然這種言論有失偏頗，但其中存在的問(wèn)題也應(yīng)引起重視，因此，端正90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)具有更為深遠(yuǎn)的影響。
參考文獻(xiàn)：
【1]江本武．當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)偏差及解決途徑【J】．武漢工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，(02)
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�。ㄗ髡邌挝唬汉限r(nóng)業(yè)大學(xué)生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院）
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