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淺論中職教師的信息素養(yǎng)
淺論中職教師的信息素養(yǎng)
黃小萍 潘 毅
在中職課堂上，運用多媒體課件進行教學越來越普遍。隨著計算機的普及與網(wǎng)絡的發(fā)展，在授課中使用多媒體是大勢所趨。在實際工作中，普遍困擾教師們的問題是契合課文的多媒體素材（圖像、聲音、視頻等） 難找。因此，對教學資源（信息）的獲取與處理能力成為教師制作高質量多媒體課件的必備能力。本文結合筆者在預防醫(yī)學教學中的實踐，對教師的信息素養(yǎng)與多媒體課件制作進行了探討。
一、中職教師應具備信息素養(yǎng)
我國《普通高中信息技術課程標準》將信息素養(yǎng)定義為：對信息的獲取、加工、管理與傳遞的基本能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。筆者認為，中職教師應具備以下信息素養(yǎng)：有強烈的信息意識，具備一定的信息技術，有很強的獲取信息、處理信息能力，并能將其應用到教學、科研中去。
二、網(wǎng)絡教學信息的獲取與處理
采集教學資源的方法多種多樣，可以自己創(chuàng)作，也可以奉行“拿來主義”。計算機網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，使信息資源逐漸網(wǎng)絡化，互聯(lián)網(wǎng)已成為人類有史以來最為巨大的信息海洋，是教師獲取教學資源最重要的途徑，也是最簡單有效、最經(jīng)濟的途徑。那么，教師如何在互聯(lián)網(wǎng)上找到自己需要的教學資源呢？下面，筆者將自己在預防醫(yī)學教學信息方面的搜尋經(jīng)驗，與同行進行分享。
1.視頻資料的獲取
�。�1）CNTV。號稱擁有世界上最好的中文視頻搜索引擎及最豐富的中文視頻資料。其專題欄目《焦點訪談》《新聞調查》《健康之路》等常常含有公共衛(wèi)生的內(nèi)容。如筆者下載的《救救他們的肺》視頻材料，與衛(wèi)生部出版的有關防治塵肺的視聽教材相比，社會性強，情感動人，給了學生以更強的視覺震撼。
�。�2）搜索引擎。百度、Google均提供視頻搜索，也可到土豆網(wǎng)、酷6網(wǎng)等眾多網(wǎng)站搜索視頻節(jié)目。
由于網(wǎng)速及教學的需要，往往需要先下載視頻�，F(xiàn)在的網(wǎng)絡視頻格式（包括CNTV）多為flv,播放時等其緩沖完畢后即可在臨時文件夾（Temporary Internet Files）中找到。如果是wmv、mpeg、rm格式的，則需用嗅探軟件找出鏈接地址后再下載。
�。�3）還可以到衛(wèi)生、教育部門的一些網(wǎng)站，如中國疾控中心、中國結核網(wǎng)等獲取視頻資料。此外，也可通過BT、eMule網(wǎng)站獲取。
2.圖片資料的獲取
用百度、Google直接進行圖片搜索即可。但筆者在實踐中最常用的方法，還是通過搜索Powerpoint演示文稿獲取圖片。如要查找有關矽肺（Silicosis）的圖片，可在Google的搜索欄里打入Silicosis ppt,演示文稿里往往會有令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。
3.視頻、圖片資料的處理
根據(jù)教學需要，常常要對素材進行處理。醫(yī)學教育的科學性、嚴謹性很強，不宜進行過多的藝術渲染，故常用的處理方法只是格式的轉換、切割、連接，即可滿足教學要求。筆者常用的軟件有WinAVI Video Converter、Boilsoft Video Splitter、Photoshop等。
在浩如煙海的網(wǎng)絡信息庫里檢索，是一件十分枯燥的事情，它需要教師有很強的信息意識和信息能力，要堅持不懈、日積月累，才會成功。
三、對提高中職教師信息素養(yǎng)的建議
1.加大信息基礎設施的投入基礎設施是培養(yǎng)和提高教師信息素養(yǎng)的基礎和前提。學校在投入上應根據(jù)自身經(jīng)濟實力，向信息環(huán)境建設傾斜。爭取每個科室都有電腦設備，每個教室都配置有多媒體教學設施，創(chuàng)建校園信息網(wǎng)，為教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)打造良好的支撐環(huán)境。
2.加強教師的信息技術培訓
要對教師進行信息素養(yǎng)的教育和培訓。要進行專門的信息技術運用培訓，讓教師掌握一定的計算機、網(wǎng)絡操作技能，學會使用一些工具性軟件，更重要的是要讓教師轉變教育觀念，培養(yǎng)和強化信息意識。培訓的方式可以是短期培訓、校本培訓、自發(fā)研修等。
3.建立激勵機制
信息素養(yǎng)是教師必須具備的職業(yè)素質，應把信息素養(yǎng)評估列入教師能力與業(yè)績年度考核中，營造一個有利于提高教師信息素養(yǎng)的氛圍。學校領導要采取積極支持的態(tài)度，對在教學中積極采用現(xiàn)代信息技術的教師給予獎勵。同時，開展課程信息化技術比賽、課件制作比賽、優(yōu)秀課堂評獎等，讓教師們通過競爭，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)自我價值。
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