- 相關(guān)推薦
如何提高文科女生數(shù)學(xué)解題能力之我見
如何提高文科女生數(shù)學(xué)解題能力之我見江西永修縣第二中學(xué) 羅潤喜
本人從教高中開始至今連續(xù)八年帶文科班的數(shù)學(xué)，教學(xué)中有喜有憂：喜的是師生關(guān)系融洽并培養(yǎng)出一些優(yōu)秀學(xué)生；憂的是現(xiàn)在的文科生源越來越差，現(xiàn)在選擇讀文科的學(xué)生絕大多數(shù)不是因為自已的愛好，而是因為理科學(xué)不下去特別是數(shù)學(xué)比較差而選擇讀文，并且此中大部分是女生。所以文科數(shù)學(xué)老師壓力越來越大，通過一些調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的漸漸加深，難度也就越來越深，加上學(xué)文科的女生基礎(chǔ)本來就差，她們的數(shù)學(xué)解題能力逐漸下降，導(dǎo)致卻越學(xué)越吃力，越吃力越用功但效果越來越差，出現(xiàn)了部分女生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象。因而，對高中文科女生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)應(yīng)引起必要的重視。下面本人就如何提高文科女生數(shù)學(xué)解題能力提一點淺見：
一、避難就易，注重培養(yǎng)興趣
高中文科女生數(shù)學(xué)能力的下降，基礎(chǔ)差和環(huán)境因素、心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此，教師要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，避難就易，如圓錐曲線大題較難適當(dāng)?shù)谋荛_最后一問，用這個時間去鞏固比較容易的知識點如三角函數(shù)，并同時激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，要求家長能以積極態(tài)度對待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵少指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中；還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實生活中的實例，幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事實上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會克服困難，努力達到提高數(shù)學(xué)能力的目的。
二、暴露問題，掌握學(xué)習(xí)方法
高中生在學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法中，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較勤奮，大部分喜歡做基礎(chǔ)題，但她們解綜合題的能力較差，更解不出難題；很多女生只注重條理化和規(guī)范化，比較呆板，導(dǎo)致適應(yīng)性和創(chuàng)新能力較差；女生在上課時喜歡做一些筆記，但只是為了做筆記而做筆記，并沒有掌握其實質(zhì)意義，復(fù)習(xí)時喜歡看課本和筆記而忽視上課聽講和解題能力的訓(xùn)練。據(jù)此，教師要指導(dǎo)她們在學(xué)習(xí)過程中，讓其暴露在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有針對地指導(dǎo)她們怎樣去聽數(shù)學(xué)課，強化雙基訓(xùn)練，對綜合能力要求較高的題型，指導(dǎo)她們學(xué)會利用分類討論、轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，從而達到解出綜合題的目的，適當(dāng)?shù)淖屗齻儗W(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。
三、鞏固基礎(chǔ)，夯實學(xué)習(xí)技能
文科女生數(shù)學(xué)解題能力差，主要表現(xiàn)在對基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。我們知道只有在鞏固基礎(chǔ)知識和掌握基本技能的前提下，才能提高她們的綜合解題能力。所以教師要經(jīng)常加強對學(xué)過的知識進行提醒和基本技能的訓(xùn)練，達到“溫故而知新”的目的，同時結(jié)合講授新課組織復(fù)習(xí)；也可以通過對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使她們對已學(xué)的知識進行鞏固和提高，從而具備學(xué)習(xí)新知識所必需的基本能力，達到對新知識的學(xué)習(xí)和掌握的促進作用。
四、笨鳥先飛，強化新課預(yù)習(xí)
女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應(yīng)用能力相對要差一些，對問題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)中，要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。 (范文網(wǎng) www.htc668.com) 因此，要求女生強化課前預(yù)習(xí)，“笨鳥先飛”。
五、舉一反三，提高解題能力
“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高�！边@是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，教學(xué)中要編制“套題”（知識性，技能性）、“類題”（基礎(chǔ)類，綜合類，方法類）、“變式題”（變條件，變結(jié)論，變思想，變方法），并對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力。
六、以已之長補已之短，增強自信心
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準(zhǔn)確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強；在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準(zhǔn)確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差；在應(yīng)用能力方面，“解�！蹦芰^強，但“建�！蹦芰ζ�。因此，教學(xué)中要注意發(fā)揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進行教學(xué)，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓(xùn)練，分析問題既要“由因?qū)Ч�，也要“�?zhí)果索因”，暴露過程，激活思維；注重數(shù)形結(jié)合，適當(dāng)增加直觀教學(xué)，訓(xùn)練作圖能力，培養(yǎng)想象力；揭示實際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)“建�！蹦芰�。
【如何提高文科女生數(shù)學(xué)解題能力之我見】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教學(xué)論文：和中學(xué)生淺談如何提高解題能力08-22
小學(xué)語文閱讀能力提高之我見08-17
學(xué)會知識變通，提高解題能力08-18
提高政治主觀題應(yīng)對能力之我見08-18
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)怎樣全面提高解題能力08-20
如何提高學(xué)生的計算能力08-18
如何提高學(xué)生的閱讀能力08-18
如何提高學(xué)生的口算能力08-17
提高組工干部識人察人能力之我見08-15