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高職思想政治理論課教學(xué)需要高素質(zhì)的教師
高職思想政治理論課教學(xué)需要高素質(zhì)的教師趙玉琴
摘 要：高職院校思想政治理論課教師承擔(dān)著立德樹人，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大責(zé)任，是提高高職院校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)新任務(wù)的需要，切實(shí)保證思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，本文就高職思想政治理論課教師必須具備四方面的素質(zhì)進(jìn)行分析探討。
關(guān)鍵詞：高職院�！∷枷胝卫碚撜n 教師 素質(zhì)
提高高職院校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和水平，關(guān)鍵在教師。思想政治理論課教師作為高職院校思想政治教育隊(duì)伍的一支重要力量，擔(dān)負(fù)著宣傳黨的路線、方針、政策，用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的任務(wù)，對(duì)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著極其重要的作用。思想政治理論課在學(xué)校教育中的地位與作用及新時(shí)期思想政治教育面臨的各種挑戰(zhàn)，要求高職院校思想政治理論課教師必須具備四方面的素質(zhì)。
一、過(guò)硬的思想政治素質(zhì)
1.堅(jiān)定的理想信念與正確的政治方向
高職思想政治理論課教師首先要真信、真學(xué)、真講馬克思主義，做堅(jiān)定的馬克思主義者。同時(shí)必須堅(jiān)持正確的政治方向、政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)，具有較高的政治鑒別力和較強(qiáng)的政治敏銳性，在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向等大是大非問(wèn)題上，必須立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，與黨中央保持一致。只有自覺(jué)做到對(duì)馬克思主義“真心”“真信”，在基本立場(chǎng)上“堅(jiān)定不移、絕不含糊”，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生確立正確的政治方向，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，提高思想道德修養(yǎng)和精神境界，自覺(jué)投身到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中去。
2.高度的責(zé)任感和使命感
高職思想政治理論課教師肩負(fù)著立德樹人、為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大責(zé)任，因此要以高度的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝學(xué)生頭腦，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)思想政治課教學(xué)工作，堅(jiān)決抵制和批判各種錯(cuò)誤思潮，對(duì)學(xué)生面臨和關(guān)心的各種實(shí)際問(wèn)題予以科學(xué)的、有說(shuō)服力的回答；堅(jiān)持將加強(qiáng)和改進(jìn)高職思想政治理論課作為一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)抓緊抓好，切實(shí)保證課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。
3.高尚的思想情操與道德修養(yǎng)
高職思想政治理論課教師作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，更要致力于鍛造自身的高尚品格與道德情操，要站在國(guó)家民族的高度，志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，淡泊名利，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，要以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為自己的精神追求，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，不以善小而不為，不以惡小而為之，處處以身作則，以身立教，知行統(tǒng)一，形成一種“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的教育力量，去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生，進(jìn)而催人向真向善向美。
二、扎實(shí)的理論功底和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.厚實(shí)的理論功底
馬克思主義理論博大精深，因此，思想政治課教師必須熟讀馬列主義經(jīng)典著作，在講課時(shí)做到引經(jīng)據(jù)典、旁征博引。只有說(shuō)理透徹、以理服人，大學(xué)生才能對(duì)馬克思主義理論教育“入耳”“入腦”“入心”，真懂真信�！ �2.廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)
“打鐵需要自身硬”。思想政治理論課教師要潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論、教育理念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力使自己適應(yīng)大學(xué)生思維活躍、興趣廣泛、視野開闊的特點(diǎn)，并為探索新形勢(shì)下教育教學(xué)的新途徑和新方法，進(jìn)一步開創(chuàng)高職思想政治工作的新局面提供理論先導(dǎo)。
3.較強(qiáng)的教學(xué)能力
教師要以先進(jìn)的教學(xué)理念，幫助學(xué)生適時(shí)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確進(jìn)行自我分析，科學(xué)制訂人生規(guī)劃，尋找成才的切入點(diǎn)。 (范文先生網(wǎng) www.htc668.com) 在教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合、提煉與升華，深入挖掘?qū)W科知識(shí)中隱藏的對(duì)學(xué)生有啟迪價(jià)值的內(nèi)容，創(chuàng)新理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，切實(shí)提高思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性。
4.先進(jìn)的教學(xué)手段
思想政治理論課教師要開闊教育視野，改變“一支粉筆一塊黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)手段，熟練運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行教學(xué)，善于將枯燥難懂的理論知識(shí)配以圖文聲音或動(dòng)畫效果，使之更加形象、直觀、生動(dòng)，使課堂內(nèi)容更加豐富多彩、引人入勝，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5.較高的科研水平
“學(xué)不研則淺，教不研則枯”。思想政治理論課教師必須具備研究學(xué)生、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的能力，包括具有對(duì)自身教育實(shí)踐進(jìn)行反思和善于從思考中提煉新思路形成新認(rèn)識(shí)的能力。較高的教科研水平能夠有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)
1.愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人
思想政治理論課教師要高度忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、精益求精，并注重把教書與育人相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，真正把“最深刻的人生哲理、最貼切的生活啟迪、最透徹的人生感悟、最動(dòng)人的人生體驗(yàn)”傳遞給學(xué)生，高質(zhì)量完成教書育人的神圣使命。
2.熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)
思想政治理論課教師要以良好的感情、崇高的道德去感染和關(guān)愛(ài)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間心靈的交流和情感的溝通，使受教育者心悅誠(chéng)服。但要愛(ài)之有方，愛(ài)之有度，做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)慈融合，使學(xué)生對(duì)自己“敬而愛(ài)之”，“敬而受教”，最終促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力得到充分、健康的發(fā)展。
3.律己守正，為人師表
教育家葉圣陶認(rèn)為，“教育工作者的全部工作就是為人師表”。鑒于此，思想政治理論課教師應(yīng)做到既要嚴(yán)于律己、寬厚待人、態(tài)度親和、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，又要儀表端莊大方、舉止謙恭有禮、言談克矜防驕。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要做得更好；凡是不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。唯有以身作則，言傳身教，為人師表，才會(huì)擁有最和諧的師生關(guān)系，才能達(dá)到教育的最佳境界。
四、健康的身心
1.身體素質(zhì)
“身體是革命的本錢”。思想政治理論課教師承載著十分繁重的教學(xué)任務(wù)，需要長(zhǎng)年累月與全校不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行最廣泛、最頻繁的接觸、交流，而且還要從事必要的科研、管理工作等，這些無(wú)不極大地消耗教師的體力與精力。因此，思想政治理論課教師要養(yǎng)成健身的好習(xí)慣，要懂得保健常識(shí)，注重飲食和營(yíng)養(yǎng)，始終保持充足的體力和精力，為教學(xué)、科研和管理工作注入持續(xù)的動(dòng)力和充沛的活力。
2.心理素質(zhì)
高職思想政治理論課教師的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要作用。心理素質(zhì)好的教師，會(huì)憑借自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，潛移默化地感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；如果教師的心理素質(zhì)較差，隨意發(fā)泄自己的不良情緒，就會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸甚至對(duì)立情緒，將難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，思想政治理論課教師要善于調(diào)適自己的情緒，始終保持堅(jiān)強(qiáng)、自信、快樂(lè)的精神狀態(tài)，并注意用自己積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài)感染和影響學(xué)生，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高他們應(yīng)對(duì)人生波折和社會(huì)各種矛盾的能力。
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