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中學(xué)教育創(chuàng)新的重要性
中學(xué)教育創(chuàng)新的重要性于萍萍
吉林松原油田第十二中學(xué)（138000）
在英語(yǔ)但單詞中，創(chuàng)新這個(gè)詞是innovationin就是into的意思，nova就是new的意思，而tion就是act的意思，那顧名思義innovation就是將新事物引進(jìn)的行為。當(dāng)今社會(huì)我們急需的就是創(chuàng)新型人才，而這樣的人才怎么樣培養(yǎng)的呢？當(dāng)然需要我們這些教育者來做，要想培養(yǎng)創(chuàng)新型人才首先我們的教育教學(xué)就應(yīng)該創(chuàng)新。教育創(chuàng)新是非常重要和有必要的。
1有利于中學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展
1.1有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力。
人的智力因素和非智力因素，對(duì)人的綜合素質(zhì)與能力都有影響。有些專家把人的主要智力分為七種：語(yǔ)言智力，即讀、寫和用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的能力；邏輯或數(shù)學(xué)智力，即推理和計(jì)算能力；音樂智力；空間或視覺智力；運(yùn)動(dòng)智力；（又稱身體智力）；人際交往智力；內(nèi)在智力（又稱內(nèi)省智力，即洞察力）。社會(huì)對(duì)人的七種主要智力都有需求，但在我們的傳統(tǒng)教育中，大多數(shù)學(xué)生只是在前兩種智力上得到了較好的培養(yǎng)，致使我們的傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出的學(xué)生在畢業(yè)后不能立即適應(yīng)社會(huì)的需要。創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)未來社會(huì)的適應(yīng)性，強(qiáng)調(diào)的是人的綜合智力的發(fā)展。實(shí)施創(chuàng)新教育有利于學(xué)生在七大智力上都有所發(fā)展。
非智力因素主要指的是意志、情緒、興趣、性格、動(dòng)機(jī)、理想等對(duì)人的智力因素的成長(zhǎng)有影響的因素。要想創(chuàng)新，首先要有理想，還要有興趣，要有頂?shù)米∈。ㄉ踔辽习�、上千次的連續(xù)失敗）與挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，有不屈不撓、堅(jiān)毅不拔的頑強(qiáng)心理品質(zhì)。創(chuàng)新教育的過程，正是磨煉中學(xué)生上述各種非智力因素的過程。
總之，創(chuàng)新教育能使中學(xué)生的智力因素和非智力因素都得到改善，從而收到提高其綜合素質(zhì)、綜合能力的效果。
1.2有利于中學(xué)生大腦的綜合發(fā)展。
人的大腦主要由左、右兩個(gè)半球組成。在正常情況下，兩個(gè)半球是協(xié)同活動(dòng)的。但在特定的活動(dòng)中，總有一側(cè)半球占優(yōu)勢(shì)，稱為優(yōu)勢(shì)半球，由此形成了左、右腦的不同重點(diǎn)功能：左腦主要用于語(yǔ)言的發(fā)展、邏輯分析、抽象思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算，中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，實(shí)際上是重點(diǎn)開發(fā)了左腦；右腦在音樂、韻律、節(jié)奏、情感、繪畫、空間感、想象力等方面占有明顯優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、實(shí)踐能力主要取決于右腦。但由于傳統(tǒng)教育的影響，由于腦科學(xué)的落后和不普及，致使右腦的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到發(fā)揮。通過創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可以促進(jìn)右腦的開發(fā)，使左、右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，使人腦的潛能得到更充分的挖掘。
1.3有利于中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
個(gè)性是一個(gè)人區(qū)別于其他人的穩(wěn)定的心理特征，是一個(gè)人獨(dú)特性的體現(xiàn)。創(chuàng)新的本質(zhì)是新，是獨(dú)特，是別人沒有而我有，是與眾不同。因此，創(chuàng)新是與個(gè)性的發(fā)展相輔相成的。實(shí)際上，中學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程，就是其個(gè)性發(fā)展的過程。一個(gè)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)愈濃，創(chuàng)新思維能力愈強(qiáng)，該生的個(gè)性也就愈鮮明。
2有利于教育事業(yè)的發(fā)展
2.1有利于我們樹立新的人才觀。
創(chuàng)新教育所倡導(dǎo)的全新人才觀主要包含下列內(nèi)容：
第一，人才的非標(biāo)準(zhǔn)化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代前、中期的很大的不同之處是：對(duì)人才的需求不再是百人一面、個(gè)個(gè)雷同的“標(biāo)準(zhǔn)件型”，不再是生產(chǎn)線上生產(chǎn)的“通用品”。(教學(xué)論文 www.htc668.com)因此，我們學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)，就要因材施教“量體裁衣”。
第二，幾乎人人都有創(chuàng)新潛力和創(chuàng)造能力。除了殘疾人中的極少數(shù)人，絕大多數(shù)人都有一定的創(chuàng)造、創(chuàng)新潛力（或稱能力），而且會(huì)隨著科學(xué)、有效的教育訓(xùn)練活動(dòng)使這種潛力發(fā)揮出來，浮出水面，得到發(fā)展，有的人甚至成長(zhǎng)為創(chuàng)新型高級(jí)人才。
第三，人才評(píng)價(jià)的個(gè)性化。評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)要“非標(biāo)準(zhǔn)化、非固定化”，要因時(shí)因地因人制宜，不要用同一把尺子去衡量所有的人。
第四，人才成長(zhǎng)時(shí)間與速度的非同步化。承認(rèn)人的成長(zhǎng)有快慢、成才有先后，允許一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)的中學(xué)生們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)有不同的成長(zhǎng)速率。同時(shí)，要特別注意創(chuàng)造條件，甚至是打破陳規(guī)戒律，讓成長(zhǎng)速度快、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，更快成長(zhǎng)。
2.2有利于我們克服應(yīng)試教育的弊端。
“‘應(yīng)試教育´不是對(duì)我國(guó)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的概括，而是對(duì)其中存在的單純以應(yīng)試升學(xué)為目的而產(chǎn)生的諸多弊端的概括�！侵冈谖覈�(guó)教育實(shí)踐中客觀存在的偏離了受教育者和社會(huì)發(fā)展的根本需要，單純以應(yīng)付考試，爭(zhēng)取高分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率的一種傾向�！保ㄔ瓏�(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》）應(yīng)試教育主要面向少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，忽視了大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展；偏重于所考科目的書本知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是忽視了創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)；以死記硬背和機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練為主要方法，妨礙了學(xué)生積極、主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)；以應(yīng)試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，極不利于激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生變成了“應(yīng)試機(jī)器”。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在許多方面是相克的。大力開展創(chuàng)新教育，有利于克服應(yīng)試教育的弊端。
2.3有利于校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
2.4有利于學(xué)校教育條件及各種硬件設(shè)施的改善。
有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，會(huì)更受高一級(jí)學(xué)�；蛏鐣�(huì)各界的歡迎，因而學(xué)校更易得到高一級(jí)學(xué)�；蛏鐣�(huì)各界的支持，特別是財(cái)和物方面的支持，使教學(xué)條件得到改善，使學(xué)校的發(fā)展更有后勁兒。
2.5有利于學(xué)校改善與所在社區(qū)的關(guān)系。
2.6有利于學(xué)校形成自己的良好的風(fēng)格、特點(diǎn)，構(gòu)筑良好的校園文化。
3有利于祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展
具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的學(xué)生，更具鮮明的時(shí)代特征，更加適合未來社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。我們的學(xué)校為祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)源源不斷地、適時(shí)地輸送具備上述創(chuàng)新三要素的合格人才，各項(xiàng)事業(yè)自然會(huì)健康發(fā)展。
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