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淺談小學(xué)階段的作文教學(xué)
淺談小學(xué)階段的作文教學(xué)貴州省羅甸縣落腳河小學(xué) 劉本君
【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的是思想性與工具性的統(tǒng)一，它追求的最基本的目標(biāo)是語文的能力，也就是聽、讀、說、寫。在這四種能力中，寫的能力是很重要的。教學(xué)中，作文教學(xué)是培養(yǎng)寫作能力的一種最基本，最重要的途徑。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲之一，有不可忽視的地位和作用。作文教學(xué)的成敗也決定了整個(gè)語文教學(xué)的成敗，可以說是"牽一發(fā)而動全身"。那么現(xiàn)實(shí)中的作文教學(xué)是個(gè)什么樣子呢！
【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生寫作能力；階段教學(xué)
【中圖分類號】G623.31 【文章標(biāo)識碼】D 【文章編號】1326-3587（2012）12-0026-01
在小學(xué)階段，很多學(xué)生都害怕寫作：不知道作文到底是做什么，該寫些什么，該如何來寫，不知如何下手。寫作是一種創(chuàng)造性的思維活動，說得通俗一些其實(shí)就是把自己所看到的、聽到的或心里想到的東西用筆寫下來。
那么，作文該怎樣寫呢，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、生活是寫作的源泉
俗話說：“巧婦難為無米之炊�！币軐懗鑫恼�，首先就要全面接觸生活，在生活中用心觀察，把自己看到東西記在心中，存儲素材。作文素材就是“巧婦的米”。我們通常把一篇完整的作文比作一棟高樓大廈，而這些素材就是高樓大廈中的無數(shù)塊不起眼的磚塊、石塊，甚至只是一些不起眼的沙粒，他們雖然細(xì)小，但如果沒有他們，那高樓大廈就沒有辦法建成。
從學(xué)生入學(xué)開始，教師就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生從自己的生活實(shí)際開始、從自己身邊的事物開始、逐步養(yǎng)成勤于觀察、認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，特別是對自己身邊的與自己有著密切關(guān)系的生活環(huán)境要仔細(xì)觀察感受，以獲取第一手的材料，觀察要全身心地投入，以確保材料的真實(shí)可靠。
除了觀察，我們還要學(xué)會體驗(yàn)生活，盡可能多地體驗(yàn)多種生活，感受生活的酸甜苦辣。如果沒有這些體驗(yàn)，任何人都無法寫出真實(shí)的感受，寫出的東西給人的感覺是那樣的蒼白無力。正是如此，有的作家為了寫出真實(shí)的作品，常常會做一些在常人眼里看上去很荒謬的而對于作家來說卻是非常重要的事；有的作家為了體驗(yàn)犯人的監(jiān)獄生活，自己想方設(shè)法去監(jiān)獄里面蹲幾天，以便自己體驗(yàn)囚犯的生活，獲得真實(shí)的感受。(語文教學(xué)論文 www.htc668.com)只有這樣，作家只有獲得了相應(yīng)的體驗(yàn)，才會有寫作的第一手真實(shí)材料。只有這樣經(jīng)過體驗(yàn)的文章才會給讀者一種真實(shí)的感覺。
二、閱讀是一種特殊的生活
書籍是人類的朋友，同時(shí)，也是人類社會發(fā)展的寶貴精神和物質(zhì)財(cái)富，如今的社會是一個(gè)知識大爆炸的時(shí)代，在極短的時(shí)間里，知識急速發(fā)展，學(xué)生的很多知識都得益于書本。
在很多時(shí)候，人們不可能完全靠自己的親身感受，因?yàn)闆]有這么多的精力、時(shí)間和客觀條件去靠自己的親身感受，學(xué)生更是不可能像作家那樣親自去體驗(yàn)各種生活。那么，怎樣來解決寫作時(shí)的素材需要問題。這時(shí)，我們就應(yīng)該想到閱讀，大量閱讀課內(nèi)課外書籍、資料，如名人名言、科學(xué)道理等，以豐富自己那貧瘠的知識面，使自己的知識倉庫里的有用知識變得越來越多，開闊自己的視野，活躍自己的思想，啟發(fā)自己的思維。對于一些經(jīng)典名著要反復(fù)閱讀。在寫作時(shí)再把這些素材根據(jù)寫作主題進(jìn)行選擇提取，然后有主有次的提取使用。比如：在某一篇作文中有可能用到恐龍的相關(guān)資料，而恐龍?jiān)趲浊f年以前就從地球上消失了，這些材料，人類是不可能進(jìn)行體驗(yàn)和感知的，怎么辦，就只能從一些科普知識里或閱讀過的書籍里獲取所需的相關(guān)知識和素材了。
小學(xué)生的大部分寫作素材在很多時(shí)候主要就是靠在課內(nèi)外的閱讀來補(bǔ)充。所以，小學(xué)生應(yīng)該重視課內(nèi)外閱讀這種特殊的生活，來豐富自己的知識面。
三、想像在作文中的作用
我們寫出來的作文要人們喜歡看，讀得有趣，才能算是成功，如果完全按照自己的所見所聞，再把它變成簡單平實(shí)的文字。這樣的作文是失敗的作文。這就要求我們在作文時(shí)充分發(fā)揮想像的作用，適當(dāng)運(yùn)用想像。古人在寫詩時(shí)都大量運(yùn)用了想像，如唐朝的李白就是一個(gè)善于運(yùn)用想像的大詩人，試想，如果沒有想像，他的詩句中能有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這樣的名句嗎？
比如，在寫《課間10分鐘》，有的同學(xué)寫在操場上跳橡皮筋的女同學(xué)的動作，只會簡單地把這些動作陳述出來，看上去沒有一點(diǎn)趣味，非常枯燥。而同學(xué)們在寫作時(shí)如果能仔細(xì)觀察，然后發(fā)揮想像在作文中的作用，少去寫她的雙腳如何去動，而多花點(diǎn)筆墨描寫她的發(fā)辮在跳橡皮筋時(shí)是怎樣運(yùn)動的，此時(shí)，正好發(fā)揮想像的空間了：可以把跳動的發(fā)辮想像成一兩只在不停飛舞的蝴蝶在花叢中穿梭飛舞，還可以從她的衣角、她的雙腿等許多方面去發(fā)揮想像。這樣一來，就不會像原來那樣枯燥無味了。當(dāng)然，想像不是一兩次就能在作文里很好的運(yùn)用了的，要能在作文里很好地發(fā)揮想像的作用，這就需要在寫作時(shí)進(jìn)行長期的訓(xùn)練。
四、作文要說真話、實(shí)話、心里話
作文就是把自己所看到的、所聽到的或心里想到的東西用筆寫下來。這樣說來，作文就要說真話、實(shí)話和自己的心里話。如果你寫出來的文章，別人一眼就看出來是假話、謊言，那么你寫的文章還有什么價(jià)值和意義。
我們班有幾個(gè)比較特殊的同學(xué)：他們要么是孤兒，要么是單親家庭，跟著自己的爺爺奶奶生活。他們的一些作文就不是那么真實(shí)了：比如，在作文《我的爸爸》、《我的媽媽》里面，這些沒有了爸爸、媽媽的孩子，也居然和其他同學(xué)一樣“有模有樣”地寫出一個(gè)個(gè)形象，雖然這些形象是不真實(shí)存在的。我在批閱作文時(shí)，心里面很清楚這一點(diǎn)：他們在說謊。從作文的“真話、實(shí)話、心里話”這一角度來說，他們的寫作已經(jīng)犯規(guī)了。但為了鼓勵(lì)這些孩子，我沒有批評他們。畢竟，對他們來說，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)很殘酷了，他們不可能像其他同學(xué)一樣在現(xiàn)實(shí)生活中觀察自己的爸爸媽媽，他們只能是“借用”別人的爸爸媽媽的表象，開始構(gòu)思自己原本沒有的“素材”。從作文的想像這一個(gè)角度來看，他們此時(shí)只有完全借助發(fā)揮自己的想像力了。
五、重視想像和思維的訓(xùn)練
前面已經(jīng)提到，想像在作文里占有十分重要的地位，這就要求我們在學(xué)習(xí)和作文時(shí)重視想像和思維的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和寫作時(shí)多動腦，展開想像的翅膀，多進(jìn)行相關(guān)的分析思考。當(dāng)看到作文題目，不要先急著動筆，而要針對作文題目展開合理的想像，要對題目的含義和要求進(jìn)行仔細(xì)的審查和分析，決定這一篇作文的體裁、選材范圍、材料組織以及適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒�。只有這樣，寫出來的作文才會內(nèi)容具體、生動、重點(diǎn)突出。
六、語言的積累
我們在日常生活中要盡可能地使用符合語言規(guī)范的字詞，在閱讀的同時(shí)要養(yǎng)成勤于筆記的習(xí)慣，把文章中的精華、思想內(nèi)容、藝術(shù)手法、精美詞句、課外讀物中優(yōu)美的詞、句、段落等等，應(yīng)當(dāng)隨讀隨記，注意積累寫作材料。并在寫作時(shí)結(jié)合自己的作文試著選擇使用這些詞語、句子，經(jīng)過反復(fù)加工處理和訓(xùn)練，就能在語言積累方面不斷地進(jìn)步了。
七、寫作的具體方法
寫作時(shí)，我們應(yīng)該從寫作目標(biāo)出發(fā)，充分發(fā)揮觀察、想像、感受能力的作用，從現(xiàn)實(shí)生活和頭腦存在的各種素材中具體聯(lián)系各類有用的知識，應(yīng)用到寫作中去，把心里所想的東西變成可供閱讀的文章。
具體來說，寫作的過程就是一個(gè)“審題、選材、構(gòu)思、謀篇、修改”即“想、選、寫、改”的過程。做完這些后，一篇作文并沒有真正完成。我們還要回過頭來仔細(xì)的閱讀和思考，看看它是否符合題意，選材是否合適，布局謀篇上是否需要調(diào)整，詞句甚至標(biāo)點(diǎn)是否恰當(dāng)?shù)鹊取?script>s("content_relate");
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