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淺議如何搞好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
淺議如何搞好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)河北省肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李紫祺
【摘要】初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的過程首先把握好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)關(guān)；其次要對整個初中數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，使學(xué)生從更高的層面上理解掌握初中數(shù)學(xué)知識；接著要對學(xué)生進(jìn)行綜合知識的訓(xùn)練，以提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；最后補(bǔ)缺補(bǔ)差，查找不足，做中考的最后沖刺。通過這樣的復(fù)習(xí)使學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，學(xué)生心理壓力大，提高其質(zhì)量和效益，以檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。
【關(guān)鍵詞】提高效率；計(jì)劃；目標(biāo)；心態(tài)
【中圖分類號】G623.31 【文章標(biāo)識碼】A 【文章編號】1326-3587（2013）01-0035-01
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用；同時也是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計(jì)劃、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。為了科學(xué)有效地安排好復(fù)習(xí)，使同學(xué)們通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固、歸納、消化、提高，進(jìn)而有一個質(zhì)的飛躍，下面對復(fù)習(xí)方法作了一些研究和探討。
一、吃透大綱，制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)劃
計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實(shí)際，編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題，對學(xué)生進(jìn)行測試，然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計(jì)劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選、模擬試卷的制訂。教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。以做到師生共同努力很好的完成初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。
二、狠抓基礎(chǔ)，搞好雙基訓(xùn)練
近幾年來中考命題已明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能取得好成績。在復(fù)習(xí)中，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。在復(fù)習(xí)中，要根據(jù)教學(xué)大綱和《考試說明》，確定初中生必須掌握的知識點(diǎn)，然后結(jié)合教材明確學(xué)生所應(yīng)具有的基礎(chǔ)知識和基本技能。要根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的評價理念，去分析中考試題，挖掘其豐富內(nèi)涵。
在第一階段的復(fù)習(xí)中要對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、搞好系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率
我的專題訓(xùn)練是這樣劃分的：（1）數(shù)與代數(shù)式；（2）方程、方程組及應(yīng)用；（3）函數(shù)概念和幾種常見函數(shù)的圖象、性質(zhì)及應(yīng)用；（4）關(guān)于線段、直線和角的問題；（5）關(guān)于三角形的全等與相似的問題；（6）關(guān)于四邊形的問題；（7）圓的知識；（8）統(tǒng)計(jì)學(xué)知識；（9）中考試題分析與訓(xùn)練。這樣分類的復(fù)習(xí)使學(xué)生的思維能力得到提高。依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。把整個知識進(jìn)行分類并做為各個專題復(fù)習(xí)�？倧�(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。
四、輕松應(yīng)考，調(diào)整心態(tài)
首先是提高解數(shù)學(xué)綜合題的能力。數(shù)學(xué)綜合題通常是指綜合運(yùn)用若干個概念、定理和公式，溝通各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識和各種數(shù)學(xué)方法來解決的問題�？倧�(fù)習(xí)的第三階段是綜合和模擬的訓(xùn)練。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。
以對中考命題趨勢的準(zhǔn)確把握和中考信息的判斷為基礎(chǔ)；以摸中考題路、題型，抓中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心；以講授審題方法、解題規(guī)律、點(diǎn)撥應(yīng)試技巧和思路為切入；以知識迅速積累、能力快速提升為目標(biāo)，達(dá)到提高學(xué)生中考總成績的目的。因?yàn)榍懊嫱ㄟ^梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，這個階段除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)的模擬練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用提高學(xué)生的解題能力。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識以及模擬試題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。
五、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行最后沖刺
復(fù)習(xí)沖刺的最后階段，如何做好考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，學(xué)科的總復(fù)習(xí)，通常要緊扣《考試大綱》，引領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷一個由基礎(chǔ)到綜合，再回歸基礎(chǔ)的過程。要做到總的原則是把握基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，將知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。發(fā)現(xiàn)生疏的考點(diǎn)及時重點(diǎn)地補(bǔ)習(xí)一下，已經(jīng)熟練的內(nèi)容可以"一帶而過"。對于復(fù)習(xí)資料保管較好或建有“錯題集”的同學(xué)，重溫錯題也是一個高效的梳理方法。在把握基礎(chǔ)和主干知識的同時，考生要注意結(jié)合實(shí)際，多練習(xí)一些新題型。
總之，通過基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，提高能力與方法的復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練的復(fù)習(xí)，最后通過模擬考試加以訓(xùn)練，經(jīng)過這樣的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即將畢業(yè)的學(xué)生在迎接中考中，數(shù)學(xué)是沒問題的，一定會考出好的成績。正確理解數(shù)學(xué)概念是掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的前提；準(zhǔn)確記憶定理、公式和法則，掌握數(shù)學(xué)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵；而能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和各種數(shù)學(xué)方法，具有較強(qiáng)的解數(shù)學(xué)綜合題的能力則是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要標(biāo)志。
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