簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用作者/ 張廈
摘要：簡(jiǎn)約、直觀、形象、鮮明、生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，在英語(yǔ)教學(xué)中不但發(fā)揮著重要作用，而且有很大的發(fā)展空間。同時(shí)，合理適度的簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)一定會(huì)使英語(yǔ)課堂幽默風(fēng)趣，教學(xué)效果極好！
關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)筆畫(huà)；英語(yǔ)教學(xué)；運(yùn)用
簡(jiǎn)筆畫(huà)（stickfigure）是利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、畫(huà)等符號(hào)來(lái)表現(xiàn)物象基本特性的，它是一種簡(jiǎn)約、直觀、形象、鮮明、生動(dòng)的繪畫(huà)形式。它的突出特點(diǎn)是筆畫(huà)簡(jiǎn)單、生動(dòng)活潑，只取形似，不計(jì)細(xì)節(jié)。簡(jiǎn)筆畫(huà)更是傳遞信息、增加表達(dá)效果的重要輔助手段。因此，如何運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)輔助提高課堂教學(xué)效果，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是當(dāng)代英語(yǔ)教師共同探討的話(huà)題�，F(xiàn)結(jié)合我多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)，和大家交流分享。
一、簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
1.簡(jiǎn)筆畫(huà)使字母教學(xué)生動(dòng)形象
字母教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的第一節(jié)課，重要性顯而易見(jiàn)。但凡簡(jiǎn)單的東西越容易就越枯燥乏味，如果教師能巧妙地把簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用于字母教學(xué)中，則可以收到事半功倍的效果。如在字母教學(xué)時(shí)，我利用簡(jiǎn)筆畫(huà)展示：h像把椅子、b和d像把剪刀、c似彎彎的月牙等，這樣，學(xué)生就快速準(zhǔn)確地記住了字母的書(shū)寫(xiě)和讀音。練習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生畫(huà)字母想象圖——M像兩座山峰、S像一條蛇、J像把雨傘……
2.簡(jiǎn)筆畫(huà)使詞匯教學(xué)簡(jiǎn)單有趣
和傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)不同，簡(jiǎn)筆畫(huà)能很直觀地把詞匯展現(xiàn)出來(lái)，使抽象的東西具體化。(英語(yǔ)教學(xué)論文 www.htc668.com)并且輸入信息不必在大腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)化，學(xué)生在笑聲中很容易就記住了單詞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生常常因記不住單詞而苦惱，而簡(jiǎn)筆畫(huà)能夠使單詞記憶簡(jiǎn)單化，記憶效果非常好。
�。�1）在單詞傳授過(guò)程中，有很多詞用英語(yǔ)解釋較為煩瑣，有些實(shí)物又不容易帶進(jìn)教室，簡(jiǎn)筆畫(huà)就很輕松地解決了這一難題。抽象詞義都不便用動(dòng)作、實(shí)物釋義，這時(shí)就可以利用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行如下課堂教學(xué)。請(qǐng)看我是如何利用簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)“on,over，above”三個(gè)近義介詞進(jìn)行釋義的。
�。�2）在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，例如講到“cap”和“hat”的區(qū)別時(shí)，用英語(yǔ)解釋就很難說(shuō)清楚，借用簡(jiǎn)筆畫(huà)，寥寥數(shù)筆就可以讓學(xué)生明明白白了。除此之外，教師在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生說(shuō)出單詞，學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)記憶單詞的效率會(huì)大大提高。這一活動(dòng)不但能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，而且能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
�。�3）還有，簡(jiǎn)筆畫(huà)直觀形象，利用它進(jìn)行反義詞辨析，區(qū)分一目了然。像在區(qū)別“tall”和“short”以及“big”和“small”時(shí)，學(xué)生一定會(huì)過(guò)目不忘，達(dá)到極好的教學(xué)效果。
3.簡(jiǎn)筆畫(huà)使語(yǔ)法教學(xué)通俗易懂
簡(jiǎn)筆畫(huà)為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提供了豐富的語(yǔ)言情景（context），有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言交流能力（communicativeability）。運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)配合句型操練，則可使抽象的句型形象、具體、生動(dòng)、有趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)且容易接受。
�。�1）在教形容詞或副詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)能清楚地告訴大家什么是大，什么是更大，什么是最大。舉一反三，反復(fù)操練，既讓學(xué)生記住了“small”的比較級(jí)和最高級(jí)形式，也可以告訴他們其他形容詞和“small”的用法是一個(gè)道理。
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�。�2）在操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一時(shí)態(tài)時(shí)，如果給句型“Whatistheboydoing？”“He’srunning.”和“Whatistheboyonthebeddoing？”“Heissleeping.”配上簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后進(jìn)行操練，課堂氣氛會(huì)馬上活躍起來(lái)，學(xué)生的注意力就會(huì)高度集中，興趣也會(huì)大大提高。教師在這種氣氛中適時(shí)進(jìn)行拓展，訓(xùn)練“Whatareyoudoing？”“Whatisshereading？”等同類(lèi)句型，效果自然會(huì)好很多。
（3）簡(jiǎn)筆畫(huà)還能使情景教學(xué)如臨其境。學(xué)生如圖扮演角色，可激發(fā)他們的表演的激情，引起強(qiáng)烈的情緒感染與學(xué)習(xí)興趣。而且，簡(jiǎn)筆畫(huà)更容易使學(xué)生投入到自己所扮演的角色中，更容易培養(yǎng)學(xué)生利用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
4.簡(jiǎn)筆畫(huà)使教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)更加有效
新穎、別致的評(píng)價(jià)方式既能讓課堂增色，又能激發(fā)學(xué)生的好勝心理，從而取得良好的課堂效果。當(dāng)學(xué)生回答的問(wèn)題準(zhǔn)確無(wú)誤時(shí)，就在黑板上畫(huà)一個(gè)笑臉，或是翹起大拇指“verygood！”；當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，就畫(huà)一個(gè)沉思的人物頭像，意思是“Thinkitover！”；當(dāng)學(xué)生潦草馬虎時(shí)，畫(huà)一個(gè)傷心的人物頭像，告訴他要“Workhard！”。
二、簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用于課堂教學(xué)應(yīng)注意的
幾個(gè)問(wèn)題
簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中的作用不容忽視，但事實(shí)表明，課堂教學(xué)上簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用或多或少有一些疏漏和亟待改進(jìn)的地方，現(xiàn)把簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用于課堂教學(xué)應(yīng)采取的策略總結(jié)如下：
1.簡(jiǎn)筆畫(huà)的應(yīng)用是能簡(jiǎn)不繁，夸張幽默
教師在課堂上使用簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，能用簡(jiǎn)單圖形，就不用復(fù)雜圖形。課堂上的分分秒秒都是彌足珍貴的，簡(jiǎn)筆畫(huà)的取材應(yīng)夸張幽默，并應(yīng)配合教學(xué)情景邊畫(huà)邊講，促進(jìn)學(xué)生積極思維，否則容易造成學(xué)生分心。
2.簡(jiǎn)筆畫(huà)的應(yīng)用應(yīng)形象準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出
教師在運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，要注意立意準(zhǔn)確。例如畫(huà)“寒冷”要突出人發(fā)抖，畫(huà)天氣炎熱可畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)和一個(gè)正在“流汗”的人。如果表達(dá)得不準(zhǔn)確，就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，甚至?xí)[出一些笑話(huà)，損害教師的形象，影響教學(xué)效果。
3.簡(jiǎn)筆畫(huà)要與其他教學(xué)手段配合使用
簡(jiǎn)筆畫(huà)只是一種輔助教學(xué)手段，不能過(guò)分依賴(lài)，也不能濫用，還要和其他教學(xué)方法搭配使用，否則，課堂反饋效果會(huì)大打折扣。同時(shí)，學(xué)生的注意力也會(huì)都在簡(jiǎn)筆畫(huà)的欣賞上，而忽視了知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
總之，簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)潔、逼真、生動(dòng)、直觀、幽默風(fēng)趣，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助英語(yǔ)教學(xué)，便于創(chuàng)設(shè)情境，更利于創(chuàng)造生動(dòng)的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而給英語(yǔ)課堂增添一分藝術(shù)的魅力。
�。ê幽鲜÷尻�(yáng)市新安縣第四高級(jí)中學(xué)）
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