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小學四年級下冊音樂教學計劃

時間:2023-02-08 19:19:41 春寧 教學計劃 我要投稿

湘教版小學四年級下冊音樂教學計劃(通用14篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將學習新的知識,有新的感受,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質(zhì)量,以下是小編幫大家整理的湘教版小學四年級下冊音樂教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

湘教版小學四年級下冊音樂教學計劃(通用14篇)

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇1

  一、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學任務:

  1、學會課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

  3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的`民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

  三、學情分析:

  1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

  4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,要對學生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學生的作品多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓學生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導學生走上正確的軌道。

  四、工作措施:

  1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

  5、密切聯(lián)系學生,經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇2

  一、教材分析:

  本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù),提高全民族的思想素質(zhì),陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發(fā)展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。

  通過音樂教育,使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。

  四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、學生分析:

  四年級共有23名學生。大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且,四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

  由于學生心理及生理的發(fā)展特點,在教學中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、欣賞方面:能根據(jù)音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節(jié)奏練習方面:基本掌握所學知識。

  5、表演方面:能根據(jù)要求編排動作,正確表達歌曲內(nèi)容。

  6、存在問題:

 。1)音準不夠正確。

 。2)視唱能力有待加強。

  三、教學目標:

  (一)、 知識與技能:

  1、音樂基礎(chǔ)知識:

 。1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學習一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

 。3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

 。4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、音樂基本技能:

 。1)、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  (2)、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

 。3)、唱保持音時,聲音要飽滿。

 。4)、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

  四、提高教學質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復習工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的'教學手法,多給學生自我表現(xiàn)的機會,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

  5、以活動為課堂教學的主要形式,最大限度的調(diào)動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

  6、在課堂上采取學生喜歡的形式,讓學生在樂中學、學中用,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  7、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。

  8、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  9、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇3

  一、全冊教材分析及教學總目標

  教材分析:

  由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:

  愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

  藝術(shù)性:在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

  本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的`律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

  教學總目標:

  1、演唱:

  (1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。

  (2)參與各種演唱活動。

  (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

  (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

  (5)能夠背唱4-6首歌曲。

  2、演奏

  (1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

  (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

  (3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。

  4、識讀樂譜

  (1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

  (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

  5、創(chuàng)作實踐

  能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。

  二、班級學生情況分析

  對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。

  學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高。

  三、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇4

  一、情況分析:

  本學期的四年級共有四個班,他們來自不同的家庭,素質(zhì)各方面也不一樣,其中有的班級插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初,我們要從開始就對學生進行知識系統(tǒng)的音樂學習,培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,使學生能愛學、好學。由于學生的整體情況參差不齊,根據(jù)情況,教師要能制定合理的教學幾乎,做好課前的充分準備工作,使學生在各個方面都能有所提高。

  二、教學簡析:

  本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學為主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面,要讓學生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中,樂理知識也占有重要部分,要讓學生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常見記號,并對學生進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習。

  四年級的.學生在各個方面比起低年級的學生相對較好,但活潑、好動是孩子的天性,教師要對不同的學生應有不同的教法,從而更好的培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣。

  三、教學目標:

 。ㄒ唬⒀莩糠

  1、認識附點以及其唱法。

  2、認識換氣符號,遇到換氣符號時能正確運用。

  3、能夠運用感情來演唱歌曲。

 。ǘ、欣賞部分

  1、培養(yǎng)學生學習對音樂欣賞的興趣,在欣賞的過程中感受音樂的美感。

  2、在音樂欣賞的同時,要給學生進行相關(guān)知識的講解,讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。

  3、要讓學生學習欣賞不同風格,不同國家的音樂,擴大學生的知識面,了解不同的曲風。

 。ㄈ、器樂教學繼續(xù)學習豎笛演奏,并能學會演奏3~~4首樂曲。

  教學措施:

  1、根據(jù)學生的特點,制定合理的教學計劃,認真做好課前的各項準備工作,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上課做好充分準備工作。

  2、教師要注意在課堂的教學形式,針對不同的學生要采取不同的形式,從而更好的培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。

  3、教師在教好本門學科的同時,還要注重積極的和其他學科的溝通,教師要能積極的研究與其他學科之間的配合,讓音樂課堂變得更生動、活潑,從而更好的響應新課標的標準。

  四、教材重點難點

  重點

  1、歌唱中旋律的概念。

  2、識譜知識的學習。

  難點:通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣,還可以真正學到知識。

  教學進度:

  第一課《手挽手》——4課時

  第二課《跳起來》——4課時

  第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時

  第四課《水上的歌》——4課時

  第五課《童年的回憶》——4課時

  第六課《風景如畫》——4課時

  第七課《校園里》——4課時

  第八課《理想》——4課時

  第九課《音樂宮》——4課時

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇5

  一、學情分析:

  本班現(xiàn)有學生11人,都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,在學歌中,女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期,應加強對學生的引導,充分發(fā)揮學生的個性,培養(yǎng)學生的興趣愛好。

  二、教材分析:

  本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的`審美能力。

  三、教學目標:

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

  2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

  5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  6、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

  7、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

  9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

  四、教學重難點:

  1、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

  2、提高學生對音樂的感悟能力。

  3、培養(yǎng)、提高學生的視唱能力。

  五、具體措施:

  1、認真?zhèn)湔n,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,因材施教,力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

  3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇6

  一、教材內(nèi)容分析:

  四年級的學習很重要,起著承上啟下的作用。這學期學生鞏固和應用所學,這學期所學為接下來的兩年打下堅實的基礎(chǔ)。這學期的教材加深了樂理上的難度,比如一個升調(diào),升調(diào),還原音,理解3/8,6/8拍的含義,知道六拍的強弱,學習它的指揮圖式,學習三連音,切分音;識別速度標志;懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首,每首都有自己的特點和具體意義。

  二,教學目標

  知識和技能:

  1.知道變調(diào)標記:凸起標記和還原標記,知道它們的作用。

  2.學一個升調(diào),熟悉G自然大調(diào)每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調(diào)式和音階的概念)。

  3.理解3/8和6/8次簽名的含義。了解六拍強弱規(guī)律,學習他們的指揮圖式。

  4.學習三和弦和切分音;識別速度標志;知道提示音標記。

  5.在氣息的控制下,逐漸擴大高音。

  6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。

  7.唱抱調(diào)的時候聲音要飽滿。

  8.學習兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

  流程和方法:

  1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

  2.從音樂的基本要素出發(fā),通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表達和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3.激發(fā)學生探索音樂的好奇心和欲望,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探索過程。

  4.利用集體表演形式和練習過程,培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

  5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,學生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

  情感態(tài)度和價值觀:

  1.通過音樂學習,學生的情感世界受到感染和熏陶,進而形成積極樂觀的'生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。

  2.在親身參與音樂活動的過程中,熱愛音樂,掌握音樂的基礎(chǔ)知識和初步技能,逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣。

  3.通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內(nèi)涵,培養(yǎng)音樂欣賞和評價能力,使學生受到高尚情操的培養(yǎng)。

  4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

  5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  流程和方法:

  1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

  2.從音樂的基本要素出發(fā),通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表達和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3.激發(fā)學生探索音樂的好奇心和欲望,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探索過程。

  4.利用集體表演形式和練習過程,培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

  5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,學生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

  三.重點和難點:

  焦點:

  1.培養(yǎng)學生的歌唱能力,提高音樂欣賞能力。

  2.了解京劇及相關(guān)劇目的歷史發(fā)展和優(yōu)秀演員。

  3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。

  困難:

  1.瓦特小時

  四、學生情況分析:

  由于學生心理和生理發(fā)展的特點,四年級學生在教學中應該運用各種手段,采用各種方法和策略,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生快樂地學習和掌握所學知識。

  1.聲樂:可以通過緩慢緩慢的呼吸,用自然的聲音唱歌。

  2.器樂:掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。

  3.欣賞:根據(jù)音樂的基本要素,了解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4.視唱練耳和節(jié)奏練習:基本掌握知識。

  5.表現(xiàn):能根據(jù)要求安排動作,正確表達歌曲內(nèi)容。

  6.有問題:

  (1)語調(diào)不夠正確。

  (2)視唱能力有待加強。

  五、提高教學質(zhì)量的措施:

  1.認真學習研究《大綱》和教材,掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關(guān)系,使三者緊密配合。

  2.分析孩子的實際情況,因材施教。

  3.分析教材,突出重點,通過音樂表現(xiàn)手段的分析進一步了解歌曲的感受。

  4.運用多種方法,隨時了解學生的學習情況,激發(fā)興趣:故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈,激發(fā)他們的榮譽感和競爭意識。

  5.組織各種興趣小組,有計劃地開展活動。

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇7

  一、 班級情況分析:

  從這八個班級看,大多數(shù)學生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

  二、 教學目的要求:

  1、以音樂的美感感染學生,豐富的情感陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2、讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到復拍子,從舞步到動作組合等等。

  3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

  三、 教材分析

  本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課, 30 課時,復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。

  四、 教學措施

  1、認真學習和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

  2、分析兒童的`實際情況,因材施教。

  3、分析教材,突出重點,通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進一步理解歌曲的感情。

  4、采用多種方法及時了解學生學習情況,激發(fā)興趣:故事導入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調(diào)動榮譽感和競爭意識。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。

  五、 教學進度表

  周次 教學內(nèi)容 課時備注

  第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時

  第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時

  第二單元綠水江南 第1課時

  第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時

  第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時

  第五周 第三單元五十六朵花 第3課時

  第六周 第四單元學戲曲 第1、2課時

  第七周 第四單元學戲曲 第3、4課時

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇8

  一、學情分析:

  四年級學生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是待難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

  A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情,部分學生聲音嘹亮、悅耳。

  B、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

  C、表演方面:能精心設(shè)計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好

  D、視唱、節(jié)奏練習方面:能按一定的步驟,準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容,有些同學稍作準備,便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。

  E、存在的問題:a、音準還不夠要求,有些同學音符間的關(guān)系尚未明確,唱歌時很白,無感情,b、完成作業(yè)不及時,字跡較差。課本沒好好愛護。

  二、本年級認知目標:

  (一)、讀譜知識

  1、認識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

  2、認識:上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

  (二)、音樂常識

  1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

  2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

  3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

  4、知道抄寫簡譜。

  5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

  6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

  三、技能目標:

  (一)、唱

  1、用氣息支持唱歌,學習頓音唱法

  2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

  3、學習二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首

  (二)、律動

  律動綜合練習

  四、思想感情目標:

  通對健康音樂的接觸,培養(yǎng)對音樂,特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好,樂于參加健康活潑的音樂活動,培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格。

  五、具體教學措施:

  孩子們的`生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生, 提升孩子們對音樂的興趣。

  1、寓教于樂,采用多種教學形式,使學生樂學,愿學,想學。

  2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。

  3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇9

  四年級的學習很重要。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識全面的發(fā)展、自由的發(fā)展。而這學期學習的知識又為今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

  一、學情分析:

  四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,學習態(tài)度積極,接受能力較強。在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

  二、教材分析:

  本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的`興趣貫穿于始終。全書共6個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。

  本學期應達到的教學目標:

  1.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力;養(yǎng)成良好的學習行為習慣!

  2.通過開放式和趣味性的音樂學習情景,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  3.啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

  4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  通過音樂課的學習,培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。在教學過程中,滲透音樂教育的審美價值、情感價值、智能價值和文化價值,提高學生的審美能力、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力,發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生的閃光點。發(fā)揮音樂教育的特點和功能,陶冶學生的情操,使他們的身心得到健康全面地發(fā)展,形成良好的道德品質(zhì)。

  三、教學措施:

  1.嚴格根據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學教學常規(guī)要求》進行備課、上課、課后反思、聽評課等教學活動。

  2.注意因材施教,對不同的學生采用不同的教學方法,使學生能充分主動地發(fā)展。

  3.注重課堂形式設(shè)計充滿多樣性、知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,使他們學到知識,掌握技能,培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,從而提高學生們的綜合素質(zhì)。

  4.教學生學好歌、唱好歌,并多教一些健康向上的歌曲,陶冶學生的情操,提高學生的審美能力,讓音樂課成為學生增長知識和接受教育的“樂園”。

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇10

  一、教材分析

  課程教材研究所、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》,經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過,從20xx年秋季起,在全國部分課程改革實驗區(qū)試用。

  四年級的音樂教學內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化,突出民族藝術(shù)音樂的地位。

  二、教學目的和要求

  A、唱歌教學

  1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的.感染教育。

  2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發(fā)聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。

  1、注意音高、節(jié)奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

  2、保護兒童嗓音,防止喊唱和過度用嗓。

  B、欣賞

  1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。

  2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段,初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

  3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現(xiàn)手段。

  4、介紹中外著名音樂家。

  C、識譜、視唱、聽音

  1、學習簡譜的識譜知識。

  2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習,培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。

  三、教學重點

  1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。

  2、認識課本中各種音樂記號,并能夠運用。

  四、課時分配計劃

  第一單元:3課時

  第二單元:4課時

  第三單元:4課時

  第四單元:5課時

  第五單元:2課時

  第六單元: 4課時

  第七單元: 3課時

  第八單元 :2課時

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇11

  一、指導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高同學的學習興趣,引導同學主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展同學的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、同學情況分析:

  我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,同學基礎(chǔ)單薄,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略,協(xié)助同學自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓同學邊玩邊學。

  三、教材分析:

  本冊教材共分為八課,每一課包括聆聽、扮演、編創(chuàng)與活動三局部。其中聆聽的歌(樂)曲共十八首,要求扮演的歌曲共十六首,編創(chuàng)與活動共八次。本冊教材的編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與發(fā)明,加強綜合與滲透,把激發(fā)同學學習音樂的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上,強調(diào)了“以同學發(fā)展為本”,面向全體同學,但也兼顧個別同學的個性發(fā)展。

  四、教學目標:

  1、學會課本上的八個主題十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2、學會如下讀譜知識:重音記號、3/8拍號、演唱形式(獨唱、合唱與二重唱)、波音與上滑音、降記號。

  3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高同學的聽辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的能力,并學習為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大同學的音樂視野,以音樂的.藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學。在上好欣賞課的同時,認真介紹幾種西洋樂器,了解它們的音色特點。

  五、工作措施:

  1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備同學、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合同學的認識規(guī)律,教同學動形象,激發(fā)同學的學習興趣,讓小朋友們聽起來津津有味,學而不厭。

  3、積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點,不時提高自身的業(yè)務和教學能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

  5、密切聯(lián)系同學,經(jīng)常征求同學對老師的意見,不時改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  六、教學進度

  第一課手挽手---------------------------------------3課時

  第二課快樂的舞蹈-----------------------------------3課時

  第三課家鄉(xiāng)美---------------------------------------3課時

  第四課水上的歌-------------------------------------3課時

  第五課童年的回憶-----------------------------------3課時

  第六課----------------------------------------------3課時

  第七課----------------------------------------------2課時

  第八課----------------------------------------------2課時

  復習3課時、考查4課時

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇12

  新的學期已經(jīng)開始了,根據(jù)學校的安排,在這個學期中我擔任四年級的音樂教學,為了更好的做好音樂教育教學工作,我制定以下教學工作計劃。

  一、 教材分析

  四年級這學期的音樂教學有課本教學和校本教學。課本教材有十二個單元即《我長大啦》、《春》、《草原上》、《大海搖籃》、《音樂家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《團圓》、《音樂萬花筒》。每個單元的學習都安排有欣賞,唱歌;在這個學期中主要是以欣賞為主,欣賞教學占本學期的教學比例較大,所以在本學期的教學中,在引導學生學唱歌曲的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生的興趣,引導學生欣賞樂曲,融入樂曲中,領(lǐng)悟樂曲的真諦。校本教材有學習竹竿舞,在上個學期已學的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生會跳,能跳竹竿舞,并在此基礎(chǔ)上能合著音樂的節(jié)拍跳竹竿舞。本學期的音樂課學習主要是以這兩大塊教學模塊為主,在教學時,我結(jié)合音樂課程標準的特點和理念為主,一切以學生的發(fā)展為主,培養(yǎng)學生的興趣,引領(lǐng)學生在音樂課中漫步,讓音樂慢慢滲透入學生的心中,學生因此而走進音樂,融入音樂。

  二、學情分析

  對于四年級的學生來說,音樂課對他們已經(jīng)不陌生了,在上個學期的學習中,他們對音樂課很感興趣,每一節(jié)音樂課,他們都很喜歡,很積極配合老師,師生在課堂中和諧共處。那么在這個學期的音樂課的學習中,如何去保持學生這一份興趣呢?我想,應結(jié)合學生的特點和教材的特點,以學生全面發(fā)展為主,注意個別學生的潛在因素,發(fā)揮學生特長,提高總體水平,著力培養(yǎng)學生的興趣,在他們原有的基礎(chǔ)上,層層深入教學,創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,引領(lǐng)學生學習音樂,理解音樂。

  三、教學目標

  本學期的教學目標主要定位在學生發(fā)展的基礎(chǔ),以學生發(fā)展為本,結(jié)合音樂課程理念和特點來制定的教學目標,以便很好地達到教學目標,完成本學期的教學任務。本學期我是這樣制定教學目標的:

  1、 通過唱歌教學,培養(yǎng)學生能正確的掌握唱歌姿勢和唱歌技能;引導 學生理解歌曲,表現(xiàn)歌曲,融入歌曲。

  2、通過欣賞教學, 培養(yǎng)學生的興趣,集中學生的注意力,引領(lǐng)學生從中受到啟發(fā),進一步促進學生鑒賞能力的提高,引導學生在音樂中翱翔,從而走進音樂,理解音樂。

  3、通過樂理知識學習,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和理解音樂知識的能力。

  4、在竹竿舞教學時,培養(yǎng)學生會跳竹竿舞,促進學生傳承黎族藝術(shù)文化的能力。

  5、通過培養(yǎng)學生的注意力,吸引學生走進音樂課堂的學習,師生和諧共處,形成有效的學習音樂,構(gòu)建高效音樂課堂。

  四、教學措施

  1、認真?zhèn)浜谜n,上好課,精心設(shè)計教學過程和選取教學方法,結(jié)合學生的特點,利用多種多樣的'教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的積極性,提高教學效率,構(gòu)建高效課堂。

  2、在唱歌教學時,加強對學生進行正確的歌唱姿勢和科學的唱歌方法的培養(yǎng),做到咬字清楚,吐字清晰,字正腔圓、聲情并茂,并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練,讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。

  3、在音樂欣賞的教學,充分發(fā)揮教師的主導作用,調(diào)動學生積極主動地投入欣賞活動。在欣賞樂曲時,教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學和學習氛圍,引導學生進入作品所描繪的意境之中,使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,引起情感上的共鳴。引領(lǐng)學生走進音樂中,理解音樂,融入音樂,感受音樂的魅力。

  4、進行學科綜合,不但要與音樂姊妹藝術(shù)的整合,如:美術(shù)、舞蹈影視、戲劇等。而且要與相關(guān)學科文化的整合,通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學科的聯(lián)系,相互滲透,相互補充,切實提高教學效率。

  5、鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造,四年級的學生應具有這樣的素質(zhì),多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,多創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容,形式和情景,如:唱游,給一句話配上簡單的曲譜,小小音樂會等等,以此來放飛學生想象的翅膀,開放思維的空間。教師應善于引導,啟發(fā),挖掘?qū)W生的潛力。

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇13

  一、教學目標

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  2、認識音符及常用音樂術(shù)語,運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

  3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。

  4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣,常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

  二、現(xiàn)狀分析

  四年級任教1—3班,這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展,體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強,對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,但似乎不花很多時間練習,所以學習效率比較慢,本學期要采取更多措施督促學生練習,使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng),盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信,使他們熱愛上口琴吹奏。

  三、教學措施

  1、遵循聽覺藝術(shù)的'感知規(guī)律,吹奏教學圍繞“聽”而進行,教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。

  2、建立平等互動的師生關(guān)系,因地制宜,面向全體學生因材施教。

  3、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則,培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。

  4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結(jié)合、趣味游戲等教學方法,使學習活動豐富有趣。

  5、培養(yǎng)認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學習習慣。

  6、認真學習音樂課程標準,了解學習器樂教學的理論方法,促使對教學案例進行及時的復備和課后反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。

  小學四年級下冊音樂教學計劃 篇14

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的教學工作又結(jié)束了。回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)一下以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。六年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  二、取得的成績與經(jīng)驗

  1、在教學中,認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的'學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  3、給他們的環(huán)境較為寬松。

  4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。

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