“以人為本、執(zhí)教為民”教育觀的探討論文

　　“以人為本、執(zhí)教為民”教育觀的探討
　　
　　鄭影奇　廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東　廣州　510440
　　
　　摘　要　百年大計(jì)，教育為本；十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；本文從服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)生、敬業(yè)愛(ài)教、精業(yè)立教、為人師表等方面探討了如何踐行“以人為本、執(zhí)教為民”的宗旨。
　　
　　關(guān)鍵詞　以人為本　執(zhí)教為民　教育觀　探討
　　
　　中圖分類(lèi)號(hào)：F120　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　　文章編號(hào)：1002-7661（2013）06-0010-01
　　
　　百年大計(jì)，教育為本。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)民族振興富強(qiáng)，教育要優(yōu)先發(fā)展。作為一名基層黨員，奮戰(zhàn)在一線的人民教師，在“以人為本、執(zhí)教為民”主題教育活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全心全意為學(xué)生服務(wù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對(duì)于教育事業(yè)健康、科學(xué)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
　　
　　對(duì)于廣大教育工作者和人民教師來(lái)說(shuō)，必須從科學(xué)發(fā)展觀的角度去思考學(xué)校的發(fā)展和改革，從人民幸福安康的角度去思考教育、對(duì)待教育，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)教為民，育人為本、德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦優(yōu)質(zhì)、健康、科學(xué)的教育，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，為黨的教育事業(yè)增光添彩。我認(rèn)為，要做到“以人為本、執(zhí)教為民”，必須履行好三方面的崗位職責(zé)。
　　
　　一、服務(wù)教育，服務(wù)學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)教
　　
　　作為人民教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)億萬(wàn)未來(lái)合格建設(shè)者和接班人、提高全民族素質(zhì)的神圣使命。愛(ài)崗敬業(yè)，教師應(yīng)該具有堅(jiān)定的政治思想素養(yǎng)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。教師只有把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興、現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并將這一認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)和責(zé)任，樹(shù)立“全心全意為學(xué)生、用自己微薄的力量去奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。因此，教師必須加強(qiáng)政治思想教育學(xué)習(xí)，以主題教育活動(dòng)為動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師職業(yè)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的模范事跡，關(guān)注貧困學(xué)生，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去為學(xué)生服務(wù)。
　　
　　二、全心全意為學(xué)生，需要不斷學(xué)習(xí)，精業(yè)立教
　　
　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币�成為一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)，必須“精業(yè)”。作為在基層一線的教師，直接面對(duì)著學(xué)生，素質(zhì)、禮儀都要是教師中的模范。不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育發(fā)展與改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。有句諺語(yǔ)：“活到老學(xué)到老”，可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性；因此，教師一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高本身素質(zhì)和教學(xué)能力，積極參與新課程培訓(xùn)、學(xué)歷、技能提高等各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力“充電”和“造血”，從而掌握自身所教學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，以全新的教育思想、教育理念去指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，只有這樣才能更好地全心全意為學(xué)生服務(wù)。
　　
　　三、為人師表，建立新的“良師益友”關(guān)系
　　
　　“良師益友”是教師在大學(xué)需要做到位的原則，當(dāng)代大學(xué)生基本是獨(dú)生子女，身體素質(zhì)比以前增強(qiáng)，生理發(fā)育比以前快。他們思路開(kāi)闊，思維活躍，好奇心強(qiáng)，情感豐富；意志較弱，承受挫折能力較差。學(xué)生中因品行問(wèn)題、心理問(wèn)題等引起的違紀(jì)和違法犯罪行為，以及其他意外事件時(shí)有發(fā)生，甚至有的性質(zhì)還很惡劣。類(lèi)型多樣，矯正困難，處理復(fù)雜，這是高校教師必須面對(duì)的新問(wèn)題，也必須更好地去解決的新問(wèn)題；然而，當(dāng)代大學(xué)生在政治上總體呈認(rèn)同、樂(lè)觀、上進(jìn)的態(tài)勢(shì)，他們愛(ài)國(guó)熱情高，愛(ài)國(guó)理性行為多，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。作為他們的老師，需要引導(dǎo)好學(xué)生，同時(shí)也需要像朋友一樣去關(guān)懷他們，設(shè)身處地去為他們著想，做到既使良師亦是益友。
　　
　　把“以學(xué)生為本”的教育管理理念不斷增添新元素，關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，重視情感培養(yǎng)和學(xué)生心靈的重塑，教師與學(xué)生感情深厚、關(guān)系融洽。把學(xué)生當(dāng)親人，與學(xué)生做朋友；在工作實(shí)踐中關(guān)心學(xué)生生活、關(guān)懷學(xué)生思想、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，形成全面、系統(tǒng)的學(xué)生教育管理思想體系；提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想政治水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育，為社會(huì)輸送清正廉明的好人才。
　　
　　通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我進(jìn)一步加深了“以人為本、執(zhí)教為民”的教育觀的理解。作為一名黨員、教師，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤勉工作，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，做科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定踐行者，才能更好地教書(shū)育人，促進(jìn)教育科學(xué)、和諧發(fā)展。在今后的工作中，應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“以人為本、執(zhí)教為民”的宗旨，盡職盡責(zé)工作、全心全意為學(xué)生服務(wù)，懷著對(duì)教育工作的深厚感情，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量，為辦人民滿意的高職院校貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

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