中小學(xué)體育與健康教育問題的剖析與對(duì)策

　　中小學(xué)體育與健康教育問題的剖析與對(duì)策
　　
　　湖南省洞口縣第一職業(yè)學(xué)校 唐 龍
　　
　　健康是人們普遍關(guān)注的問題，審視現(xiàn)行我國學(xué)校體育和健康教育狀況，尤其是從近幾年體質(zhì)調(diào)研結(jié)果和現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，青少年的健康狀況不容樂觀。1996年6月《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”。這既明確了學(xué)校體育在健康促進(jìn)中的地位和作用，也對(duì)學(xué)校體育與健康教育提出了新的更為明確的要求。
　　
　　一、影響青少年健康水平的因素分析
　　
　　青少年健康狀況不佳的原因是多方面的，有社會(huì)方面、學(xué)校教育和學(xué)校體育方面的、也有家庭教育方面和個(gè)體認(rèn)識(shí)方面的。
　　
　　1.社會(huì)因素方面
　　
　　由于社會(huì)上“智育第一”、“重智輕體”的傳統(tǒng)思想觀念，體育與健康教育長期不被重視，不少人有這種想法：“萬般皆正品，唯有讀書高”。尤其對(duì)體育和其它文化娛樂活動(dòng)有這樣的看法：理論上重要，實(shí)際上次要，忙起來不要。因而導(dǎo)致學(xué)校和家庭對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)走向誤區(qū)，以考試分?jǐn)?shù)論英雄，以考上重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)為榮耀，其結(jié)果使青少年背上沉重的包袱，身心受到極大的摧殘。
　　
　　2.學(xué)校教育和學(xué)校體育方面的因素
　　
　　學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想不端正，中小學(xué)教育傾向于智力發(fā)展，片面追求升學(xué)率，重視所謂主干課程，體育與健康教育受擠壓，學(xué)校體育活動(dòng)和健康教育時(shí)間得不到保證。據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)一部分學(xué)校一直存在畢業(yè)班占音體美和健康教育課時(shí)，不參加學(xué)校體育活動(dòng)。城鄉(xiāng)中小學(xué)都存在這種現(xiàn)象，課時(shí)安排十分緊張，每天多達(dá)11節(jié)，周六也排課，小學(xué)一天也有7-8節(jié)課。大部分中小學(xué)生除了每周2節(jié)體育課以外，再也沒有時(shí)間進(jìn)行課外體育活動(dòng)。
　　
　　3.家庭教育方面的因素
　　
　　家庭環(huán)境和家庭教育方法直接影響青少年健康成長。父母是孩子的第一任老師，因此，父母的思想觀念和言行舉止對(duì)孩子有著潛移默化的教育作用，尤其是實(shí)施“獨(dú)生子女”政策以來，家庭結(jié)構(gòu)和家庭規(guī)模發(fā)生了變化，孩子在整個(gè)家庭中的地位越來越高，形成了以我為中心，過分溺愛帶來健康、教育、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等許多方面的問題。(體育教學(xué)論文　www.htc668.com)許多家長將自己沒有實(shí)現(xiàn)的各種思想轉(zhuǎn)嫁給丸子，“望子成龍”心切，為了孩子考高分?jǐn)?shù)、考上重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級(jí)，要求孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，包辦了本該孩子自己力所能及的一切事情，過多地干預(yù)孩子的休息、娛樂和體育活動(dòng)，節(jié)假日也要孩子學(xué)各種特長，對(duì)孩子的意志品質(zhì)和吃苦精神卻重視不夠。
　　
　　4.青少年本身對(duì)體育與健康方面的認(rèn)識(shí)問題
　　
　　青少年學(xué)生由于體育健身意識(shí)淡薄，主動(dòng)參加體育鍛煉和健康促進(jìn)的習(xí)慣尚未形成，因而，對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)還在低水平中徘徊，大多數(shù)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代健康觀念缺乏正確全面的認(rèn)識(shí)，片面認(rèn)為身體強(qiáng)壯、沒有疾病就是健康，這種觀念的誤區(qū)導(dǎo)致對(duì)學(xué)校體育與健康教育缺乏相應(yīng)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，更不用說對(duì)體育與健康關(guān)系的正確理解。因而，對(duì)體育在促進(jìn)身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和思想品德的作用認(rèn)識(shí)模糊就不奇怪了。
　　
　　另外，青少年因社會(huì)生活節(jié)奏加快，生活方式變更，學(xué)習(xí)考試壓力大，自身承受能力較差，遇到一些困難和問題，不能正確對(duì)待，容易出現(xiàn)過度或過激的行為，也是社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)引起注意的。
　　
　　二、提高青少年健康水平的措施
　　
　　1.提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)校體育與健康教育工作。全社會(huì)、學(xué)校和家庭都來關(guān)注青少年的健康問題，尤其是各級(jí)教育行政部門一定要把思想統(tǒng)一到《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》上來，改變舊的教育理念，改變那些大人們向往的教育標(biāo)準(zhǔn)和教育文化，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生覺得“學(xué)校就是快樂”，讓學(xué)生去“享受學(xué)習(xí)”。
　　
　　2.端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�！吨袊�教育改革與發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”，應(yīng)“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展”。素質(zhì)教育要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健康和學(xué)會(huì)審美。學(xué)校教育要求人的全面發(fā)展，德智體并重，發(fā)展人的生理、心理和文化素質(zhì)，堅(jiān)持以健康為主的方向，掌握必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能，以更好的鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)良的品格。健康教育著眼于引導(dǎo)學(xué)生樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成有益于健康的生活方式和行為習(xí)慣，降低或消除危害健康的因素，提高自我保健能力，以達(dá)到改善、維護(hù)和促進(jìn)個(gè)體、社會(huì)群體的健康，進(jìn)而達(dá)到最終提高人的生命質(zhì)量和素質(zhì)的目的。因此，學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《體育法》，切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉。中小學(xué)必須開設(shè)體育課，任何單位或個(gè)人不得侵占、破壞學(xué)校體育場(chǎng)地，確保學(xué)生體育課和課外體育活動(dòng)正常開展，不得擠占體育活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所。
　　
　　3.堅(jiān)持“健康第一”和“終身體育”指導(dǎo)思想，深化體育教學(xué)改革。學(xué)校體育要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育與健康課程》新大綱的要求，改變傳統(tǒng)的“畸形體育觀”——重競(jìng)技輕普及、重尖子輕全體學(xué)生的現(xiàn)象。改革單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容和方法，增加趣味性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提倡多樣性、靈活性、趣味性與情境性相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容和方法與手段。突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的束縛，從實(shí)際出發(fā)，變被動(dòng)傳授為主動(dòng)學(xué)習(xí)，營造輕松活潑、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)與鍛煉中體驗(yàn)樂趣。
　　
　　4.重視家庭環(huán)境在體育與健康教育中的作用。家庭教育在青少年健康促進(jìn)中有著不可替代的作用。父母的榜樣作用有著“潤物細(xì)無聲”的感染力，父母的教育直接影響孩子的身心健康。因此，父母一方面自身要加強(qiáng)修身養(yǎng)性的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，積極參與健康文明的娛樂休閑活動(dòng)和體育活動(dòng)，另一方面加強(qiáng)教育鍛煉和體力勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們勇敢果斷、不怕挫折和困難的精神以及吃苦耐勞的意志品質(zhì)，使他們真正健康成長。

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