數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)
　　
　　四川省西昌市太和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 楊 華
　　
　　【摘 要】數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活實(shí)際，數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，使好多中學(xué)生感到乏味、厭倦。“興趣是最好的老師”，興趣是一種無(wú)形的力量，興趣是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的催化劑，是促進(jìn)學(xué)生求知欲望的強(qiáng)大動(dòng)力。如果學(xué)生能以極高的熱情，較大的興趣來(lái)探究、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，以極其慎重的態(tài)度去感悟數(shù)學(xué)在生活中的作用，數(shù)學(xué)教學(xué)將變得就更有意義。
　　
　　【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系 數(shù)學(xué)美 作用 培養(yǎng)興趣
　　
　　在踏進(jìn)中學(xué)后，隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入，解題的難度的加大，有許多同學(xué)就擔(dān)心起來(lái)，擔(dān)心生活不習(xí)慣等，尤其是擔(dān)心學(xué)不好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，使中學(xué)的好多學(xué)生感到乏味、厭倦，懷疑自己的能力、智力，甚至對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。如果在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，那么恐懼感也就自然消失。興趣是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的催化劑，是促進(jìn)學(xué)生求知欲望的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是促使學(xué)生從“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的有效手段之一。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣才是數(shù)學(xué)教師要解決的主要問(wèn)題。
　　
　　一、親其師而信其道，重視教學(xué)藝術(shù)，建立興趣的基礎(chǔ)
　　
　　“學(xué)生的心理活動(dòng)處于主動(dòng)活躍的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中才會(huì)更有效地掌握知識(shí)�！苯處燀毭鞔_學(xué)生的主體地位，不能拘泥于自己固有的教學(xué)風(fēng)格，被老思路、老方法束縛而陷入僵化的教學(xué)模式。和諧、融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，由此產(chǎn)生一種持久的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，常與學(xué)生接觸，多與學(xué)生交流，了解他們的心理，掌握他們的需求，及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助，互動(dòng)中增加對(duì)后進(jìn)生的感情投入，做到機(jī)智、幽默、函蓄、藝術(shù)，就會(huì)拉近師生的心。幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，改正缺點(diǎn)，樹立信心，注重指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)生度身量體，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方法，使他們?cè)跀?shù)學(xué)上不斷有所收獲，真實(shí)的感受到老師的愛(ài)。多實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，使他們感到老師和我們心貼著心。通過(guò)接近→親近→融洽→共鳴的過(guò)程，由此產(chǎn)生“親其師而信其道”的良好效應(yīng)，幫助和促進(jìn)學(xué)生建立起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　
　　二、介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家軼事等，通過(guò)數(shù)學(xué)文化增加數(shù)學(xué)興趣
　　
　　讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)是一種文化，我國(guó)古代洛書就是數(shù)的方陣，易經(jīng)中的卦象都是用數(shù)來(lái)表示，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”中的籌即數(shù)碼。在教學(xué)中向?qū)W生講述數(shù)學(xué)史，使學(xué)生陶醉于我們祖先的偉大成就而深感自豪，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，介紹中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家；中國(guó)的數(shù)學(xué)世界之最；關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等。這些數(shù)學(xué)史話適時(shí)地講給學(xué)生聽(tīng)，能引起他們對(duì)數(shù)學(xué)激發(fā)興趣。數(shù)學(xué)家們的軼事也是學(xué)生很感興趣的教材。祖沖之在千年之中一直保持著π七位小數(shù)近似值的記錄；講黃金分割介紹一下華羅庚；在學(xué)習(xí)乘方時(shí)說(shuō)一說(shuō)印度國(guó)王想獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)際象棋發(fā)明者卻給不出獎(jiǎng)品的故事；講八歲高斯發(fā)現(xiàn)韋達(dá)定理，小歐拉智改羊圈，金冠之謎等等，古今中外數(shù)學(xué)家的奇聞?shì)W事數(shù)不勝數(shù)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的例子，講給學(xué)生們聽(tīng)，也可以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　三、介紹數(shù)學(xué)美，陶冶數(shù)學(xué)興趣
　　
　　美是人類創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，是人類本質(zhì)力量的感性顯現(xiàn)。數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心。普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)，哪里就有美”。從古希臘時(shí)代起，對(duì)稱性就被認(rèn)為是數(shù)學(xué)美的一個(gè)基本內(nèi)容；楊輝三角組成了美麗的對(duì)稱圖案；黃金分割具有對(duì)稱、和諧美。簡(jiǎn)單性也是數(shù)學(xué)美的一個(gè)基本內(nèi)容。數(shù)學(xué)理論的迷人之處就在于能用最簡(jiǎn)潔的方式揭示現(xiàn)實(shí)生活中的量及其關(guān)系的規(guī)律。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“美在本質(zhì)上終究是簡(jiǎn)單性�！痹诮虒W(xué)中宜充分利用圖形的線條美、色彩美給學(xué)生最大的數(shù)學(xué)美的感知。通過(guò)欣賞數(shù)學(xué)的趣味美，對(duì)稱美，簡(jiǎn)單美，和諧美，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)興趣。
　　
　　四、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)言，促進(jìn)數(shù)學(xué)興趣
　　
　　數(shù)學(xué)語(yǔ)言是最簡(jiǎn)潔的通用語(yǔ)言。在眾多的科學(xué)語(yǔ)言中唯有數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一切科學(xué)都使用的語(yǔ)言，它超越了學(xué)科界限，在一切領(lǐng)域中發(fā)揮作用。數(shù)學(xué)之所以如此重要，就在于它是精確、簡(jiǎn)約、通用的科學(xué)語(yǔ)言。它用最少量、最明確的語(yǔ)言傳達(dá)最大量、最準(zhǔn)確的信息；用最抽象、最概括的語(yǔ)言傳達(dá)普遍存在的矛盾、規(guī)律，絕沒(méi)有含糊不清或產(chǎn)生歧義的缺點(diǎn)。正因?yàn)槿绱�，�?shù)學(xué)語(yǔ)言成為全世界使用最廣泛的唯一通用的科學(xué)語(yǔ)言。因此，在數(shù)學(xué)教育中就要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)的介紹、學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
　　
　　五、介紹數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展、日常生活中的作用，穩(wěn)定學(xué)生興趣
　　
　　數(shù)學(xué)社會(huì)化，社會(huì)數(shù)學(xué)化的“大眾數(shù)學(xué)”已經(jīng)被世人確認(rèn)。未來(lái)的工作崗位是為已做好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的人提供的。這里所說(shuō)的“已做好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備”決不僅指懂得了數(shù)學(xué)知識(shí)理論，更重要的是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將實(shí)際生活中得問(wèn)題引進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，以形成學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣。讓學(xué)生尋找實(shí)際問(wèn)題并構(gòu)建數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解決，這樣也能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的穩(wěn)定的數(shù)學(xué)興趣。
　　
　　“興趣是最好的老師”，興趣是一種無(wú)形的力量，興趣是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的催化劑，是促進(jìn)學(xué)生求知欲望的強(qiáng)大動(dòng)力。如果學(xué)生能以極高的熱情，較大的興趣來(lái)探究、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，以極其慎重的態(tài)度去感悟數(shù)學(xué)在生活中的作用，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)將變得就更有意義了。