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化大為小繪斑顯豹
化大為小繪斑顯豹作者/陳志
近幾年的作文題,大多選材面寬泛,立意深遠(yuǎn),無論人、事、物、景,琴棋書畫、天文地理、風(fēng)土人情、名勝古跡,皆可入文。其內(nèi)涵豐富,有著廣闊的寫作空間,“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,利于考生充分展示自己的才情。在這種情況下,考生極易陷入切入角度太大的誤區(qū),轟轟烈烈地說一堆大道理或者敘述人云亦云的老故事,就像攝影師一樣,角度選得越大,照片中的人和景象就越不清晰。七年級(jí)上冊(cè)《散步》一文寫一家人一起散步是很平常的事情,然而這平常的小事,卻體現(xiàn)了濃濃的親情。再如朱自清的《背影》,父親為兒子買桔子這事可謂小,但作者能從中道出“父愛”這一感人的主題。我們也可以借鑒這種方法,在寫作中對(duì)素材進(jìn)行取舍、濃縮,集中筆力在小處,于平凡中見偉大,點(diǎn)滴中見真情,以更充分地表達(dá)主題思想。
從選擇切入點(diǎn)的不同,我們可以從以下幾個(gè)方面來著手,成就“人人胸中有,個(gè)個(gè)筆下無”的佳作。
一、化寬泛艾題為細(xì)物描繪,落一葉知秋至
有一幅著名的畫作題為《踏花歸來馬蹄香》,畫幅上一匹駿馬疾馳,馬蹄高揚(yáng),蹄邊追隨著翩躚飛舞的彩蝶。雖沒有寫盡繽紛春色,卻給人余味悠長,意猶未盡之感,那“千朵萬朵壓枝低”的燦爛春光已不言而喻。
同理,作文時(shí)要善于從大范圍內(nèi)選取細(xì)小的事物,大中取小。例如中考題《人生何處無風(fēng)景》就是一個(gè)寬泛文題,“風(fēng)景”不僅指自然景觀,還可是象征意義的風(fēng)景,如美好的人、事、精神風(fēng)貌、社會(huì)風(fēng)氣等。拓寬思路后,考生的思緒可上九天、攬明月。如何選擇與眾不同的材料,帶給人們視覺上的沖擊與心靈上的震撼?有的考生就巧妙地把視線定格在細(xì)小的事物上,選取典型的具體的一花一草一石一鳥來精雕細(xì)刻,以小的風(fēng)景,去影射文題中的人間之風(fēng)景。這樣以點(diǎn)帶面,寫出了立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。
又如《窗外》一文,也是個(gè)選材廣闊的文題,當(dāng)然不能將窗外之景一一陳列。此時(shí),技法化大為小就派上了用場(chǎng)。有位學(xué)生匠心獨(dú)具,對(duì)窗外之景的高度提煉,集中筆墨于窗外一枝傲霜斗雪的紅梅,把它作為描寫的焦點(diǎn),達(dá)到了以小勝大的效果,使主題得到深化和升華。
二、化高遠(yuǎn)主題為微物描寫,綠一芽示春歸
也有些文題主題高遠(yuǎn),如面對(duì)《擁有幸福》一文,有些考生就大談自己對(duì)幸福的渴望,談?chuàng)碛行腋5母惺埽傆X得題目如此高遠(yuǎn),不說一些大道理不寫一件大事件不足以體現(xiàn)自己的幸福程度,讀之枯燥至極。要知道,生活中有些事物看似平淡無奇,但尋常細(xì)微的事物常常是大干世界的縮影,對(duì)這些生活素材進(jìn)行深入的開掘。就能夠體現(xiàn)高遠(yuǎn)主題,細(xì)微事物的啟迪,能使思想瞬間升華。譬如巖石縫里頑強(qiáng)生長的小苗能喚醒無窮的斗志,日夜勞作努力負(fù)重的螞蟻教你勤勞的生活。有一篇習(xí)作化平凡為奇特,寫的雖然是一雙尋常的鞋墊,卻正是從一雙奶奶親手納的普通的鞋墊中,品咂到擁有幸福的滋味,使文章的主題得到升華。另有一篇高分習(xí)作《為了自己的夢(mèng)想》同樣以細(xì)微事物為切入口,選取身邊常常被人忽略、被人埋怨的蟬,用幾筆勾勒了蟬的最大特點(diǎn)。記敘了午后母親和自己一次簡短的談話,借自己對(duì)蟬的逐漸深入的認(rèn)識(shí),闡釋了對(duì)夢(mèng)想的追求:為了自己的夢(mèng)想,應(yīng)竭盡全力。
像“鞋墊”“蟬”這類“微物”在生活中俯拾即是,倘若如上文作者一樣,把它們與某種感情聯(lián)系起來,賦予其新的內(nèi)涵,那么所表現(xiàn)出來的主題無疑是深刻高遠(yuǎn)的,起到了“四兩撥千斤”的神奇作用。
三、化崇高思想為凡人刻畫,見一沙知廣漠
除了用那些微不足道的細(xì)小事物來表現(xiàn)高遠(yuǎn)主題,以生活中平凡的小人物為敘寫對(duì)象進(jìn)行刻畫,也可以表達(dá)崇高思想!靶∪宋铩奔丛谏鐣(huì)上不出名、地位卑微的凡夫俗子。通過塑造小人物的形象,揭示其閃光的性格層面,彰顯其崇高思想,喻人以論大道理,動(dòng)人以抒大感情。例如習(xí)作《聽,真美》作者技高一籌,刻畫了一位在平常崗位上工作的日本播音員遠(yuǎn)藤未希,她在面臨海嘯來襲時(shí)始終堅(jiān)守崗位,用自己甜美的聲音拯救了數(shù)以萬計(jì)的日本人民,從而昭示出偉大的人格魅力。臨危不懼、有強(qiáng)烈職業(yè)責(zé)任感的名人實(shí)在很多,但作者選取了一位平凡的“小人物”來刻畫,更有激勵(lì)、感化讀者的大作用。魯迅先生的《阿長與(山海經(jīng))》中的阿長是“小人物”,朱自清先生的《背影》中的父親也是“小人物”,他們平凡的身份絲毫不影響他們?nèi)烁竦膫ゴ,反而因(yàn)樾∪宋锖统绺咚枷胫g巨大的反差,更產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)力量。
四、化大道理為小故事敘述,窺一斑見全豹
一位哲人曾經(jīng)說過這樣一句話:“每一滴露水在太陽的照耀下都閃耀著無窮無盡的色彩。”作文中,那些深刻的道理就如輝煌的太陽,當(dāng)你苦于難以用一篇作文展示它的光輝燦爛時(shí),不如去敘述我們身邊生動(dòng)有趣的小事,它們就猶如這一滴滴露水,折射出太陽的光輝。以小故事為切入口,生澀難懂的道理將變得鮮活形象起來。
有一篇立意深刻的習(xí)作《心聲》,寫的是在寒假里,鄰家女孩將鑰匙放在“我”家里,卻一次也沒有來取過。應(yīng)該說,這是一件小得不能再小的事情,考生卻獨(dú)具慧眼,從小事中提煉出深刻的人生哲理:“慷慨地贈(zèng)人一束信任的玫瑰,自己就會(huì)收獲一縷陽光,并能久久地沉浸在溫暖之中……”由事及理,以小見大,給人警醒。
其實(shí),有些作文題已表明了出題者的思想傾向,希望考生能從小處著筆,關(guān)注生活中的“小”。如話題作文“美就在身邊”,命題著重強(qiáng)調(diào)“美就在身邊”,說明出題者就是要考生選材精細(xì),以小見大,寫出真情實(shí)感。一些日常凡人小事,更能讓人領(lǐng)略生活的況味。當(dāng)然,雖然同一個(gè)題材我們可以從多角度切人,但不一定只要切入口小就能成功,每一個(gè)角度都能寫出好文章,只有選取最能撥動(dòng)讀者心弦的新視角,選擇最能表現(xiàn)主題的小巧切口,才能讓人眼前一亮,從而能獲得引人注目、出奇制勝的效果。
湖北省公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)
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