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怎樣正確對(duì)待孩子的自私行為
怎樣正確對(duì)待孩子的自私行為陳云霞
四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣一幼(642400)
【摘要】養(yǎng)成良好行為習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，而幼兒處于人生的初級(jí)階段，這時(shí)既是關(guān)鍵時(shí)期，也是危險(xiǎn)階段，因此良好的教育和環(huán)境對(duì)幼兒的影響尤為重要。
【關(guān)鍵詞】幼兒；自私行為
現(xiàn)在的孩子，大都是家里的獨(dú)生子女，掌上明珠 ，父母的寶貝，爺爺奶奶的心肝，事事以自我為中心，好吃的先自己吃，不去管別人；好玩的強(qiáng)占為己有，也不管是自己的還是別人的；和同伴一起玩也不懂謙讓不講友愛(ài) 。到了幼兒園，不會(huì)自己穿衣服，系鞋帶，扣紐扣，地上有字紙不會(huì)撿，椅子倒了不會(huì)扶，小朋友有困難也不會(huì)去幫助。
其實(shí)，在良好的教育與環(huán)境下，二、三歲的孩子就能做一些簡(jiǎn)單的關(guān)心他人的事情，如一極大的興趣和熱情為下班回家的父母搬凳子，取毛巾，端茶杯；主動(dòng)幫小朋友拾起玩具；能同情被欺負(fù)的小朋友，用笑臉和動(dòng)作去關(guān)心安慰；知道哪些事情是不應(yīng)該做的，會(huì)自覺(jué)地去制止；見(jiàn)到小朋友摔倒了懂得去扶起；能把自己的好東西和小朋友分享。這些都說(shuō)明，幼兒在正確的教育引導(dǎo)和影響下，是能夠助人為樂(lè)的。因此，面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的自私傾向我們必須要認(rèn)真對(duì)待。
1家庭與學(xué)校配合，注重日常小事的熏陶
當(dāng)孩子初步懂得好壞以后，有意識(shí)地引導(dǎo)他做些關(guān)心他人的事情，例如媽媽下班回家，主動(dòng)給媽媽讓座；奶奶做飯累了，給她捶捶背；爸爸口渴了，給他端上一杯熱茶。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)脑僮屗袚?dān)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，譬如掃地，擦桌子，洗自己的手巾之類(lèi)的事。從小事做起，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的品質(zhì)，抑制自私行為的滋生。
2學(xué)兒歌，講故事，進(jìn)行品德教育
喜歡聽(tīng)故事，念兒歌是幼兒的天性。我班新開(kāi)設(shè)了一個(gè)自帶玩具區(qū)域，孩子們把家里自己愛(ài)玩的玩具帶到幼兒園來(lái)，集中放到一起和其他小朋友分享。可是，當(dāng)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)放時(shí)，孩子們就一涌而至，你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ幌嘧尅＿@時(shí)候，我首先是讓幼兒停下來(lái)，然后念起兒歌：“玩具玩具真好玩，你玩我玩，大家一起玩，”這樣一邊念兒歌一邊模仿做動(dòng)作。幼兒由聽(tīng)到學(xué)會(huì)、記住，從而都知道了自己這樣做是不對(duì)的，懂得了應(yīng)該怎樣去做 。接著我又給幼兒講述《雷鋒的故事》啟迪孩子幼小的心靈，日積月累，效果良好。
3老師父母，當(dāng)好幼兒的表率
小孩子天真無(wú)邪，幼稚單純，是非明辨能力不強(qiáng)，愛(ài)模仿一些故事里自己喜歡角色，難免受到一定影響。因此，家長(zhǎng)和老師以及周?chē)某赡耆艘訌?qiáng)自身道德修養(yǎng) ，提高自身思想水品，以身作則，給孩子做出榜樣，讓孩子看在眼里，記在心里，使心靈上受到良好影響。
4及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與表?yè)P(yáng)幼兒
做了好事時(shí)，要及時(shí)對(duì)他肯定表?yè)P(yáng)，使其懂得這樣做就是關(guān)心他人的好行為，喚起孩子由此產(chǎn)生的歡樂(lè)情緒和自豪感，從而養(yǎng)成關(guān)心幫助他人的行為習(xí)慣。反之 ，當(dāng)孩子得到別人關(guān)心和幫助時(shí) ，也要懂得心存感激之情 。孩子做了自私自利的事情，則要及時(shí)教育糾正，使孩子知道自私自利，只顧自己，不管他人是錯(cuò)誤的，必須要改正，同時(shí)還要告訴孩子：人與人之間的關(guān)懷是相互的，大家應(yīng)該要彼此關(guān)心幫助，引導(dǎo)孩子抑制自私行為的發(fā)生。
“訓(xùn)育重于教育，人格重于知識(shí)”，在注重幼兒知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，我們更應(yīng)該把幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)放在首位。
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