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課前預(yù)習(xí)的四原則

時(shí)間:2022-08-17 02:15:29 語文論文 我要投稿
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課前預(yù)習(xí)的四原則

  課前預(yù)習(xí)的四原則
  
  馮琴
  
  一、有法可循原則
  
  預(yù)習(xí)的方法豐富多彩,形式也不拘一格。經(jīng)過多年實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于十歲左右的孩子來說,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),在方法和形式上不妨給他們定量的指標(biāo)。所以,我在開學(xué)初就根據(jù)學(xué)生的學(xué)情制定了預(yù)習(xí)“三部曲”——“讀”、“寫”和“疑”。
  
  讀,即朗讀。我要求學(xué)生朗讀課文三遍或者三遍以上,且必須大聲、盡情朗讀。每讀一遍都要完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。讀第一遍標(biāo)出自然段,讀順、讀準(zhǔn)課文;讀第二遍,劃記字詞、語句;讀第三遍,歸納內(nèi)容、段意等。
  
  寫,即要?jiǎng)庸P!安粍(dòng)筆墨不讀書”,讀時(shí)要?jiǎng)澯浬帧⑿略~,查閱字典、聯(lián)系上下文及相關(guān)資料,弄懂這些字詞的寫法和解釋。寫批注筆記則包括標(biāo)記問題,圈畫重點(diǎn)和精彩的詞句,簡(jiǎn)要寫心得體會(huì),補(bǔ)充課文的背景資料。
  
  疑,是在讀的基礎(chǔ)上,聯(lián)系單元導(dǎo)讀和課后習(xí)題進(jìn)行學(xué)習(xí),至少能概括課文主要內(nèi)容,也就是課文講了什么,并提出一個(gè)問題,自己能在文中找到答案。如遇到不懂的問題可以隨時(shí)在書中劃出或記下來。在老師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),注意聽講。如還不懂,可以通過質(zhì)疑來解決。
  
  二、循序漸進(jìn)原則
  
  語文學(xué)習(xí)的一般規(guī)律是:積累、模仿和實(shí)踐。語文教學(xué)的過程也是沿著這條規(guī)律來開展的,預(yù)習(xí)當(dāng)然也不例外。然而,多數(shù)小學(xué)生由于不會(huì)預(yù)習(xí),也沒嘗到預(yù)習(xí)的快樂,故而對(duì)預(yù)習(xí)持被動(dòng)態(tài)度。我覺得一個(gè)重要的原因是他們普遍對(duì)預(yù)習(xí)有畏難情緒,覺得預(yù)習(xí)要求太多,害怕完成不好;或在無人監(jiān)督學(xué)習(xí)的情況下,干脆應(yīng)付了事。
  
  我們可以遵循學(xué)習(xí)從易到難的規(guī)律,在低年級(jí)的預(yù)習(xí)要求中,提出只需要朗讀與識(shí)字的要求。到了中年級(jí),不僅要借助工具書查閱字詞,還可以讓孩子學(xué)著多問一個(gè)為什么,讀后要有所思考。這樣,到了高年級(jí)孩子的預(yù)習(xí)就可以有更高的要求。一旦學(xué)生在預(yù)習(xí)中自己解決了一個(gè)又一個(gè)難題,一定會(huì)很有成就感,對(duì)預(yù)習(xí)就能產(chǎn)生興趣。
  
  三、有的放矢原則
  
  人教版小學(xué)語文教材都是按單元來編排課文,且每個(gè)單元有它的側(cè)重點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí),我們就應(yīng)該教會(huì)學(xué)生先從整體上把握單元的訓(xùn)練重點(diǎn),促使他們圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)去讀書,去思考。
  
  例如,人教版五年級(jí)上冊(cè)的第四單元是“生活的啟示”。我是這樣安排學(xué)生的:首先閱讀單元提示,抓住兩個(gè)主要問題進(jìn)行預(yù)習(xí),一是領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示,二是抓住課文關(guān)鍵詞句,體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果;其次,讓學(xué)生讀讀《回顧拓展四》的內(nèi)容,讓他們明白單元的重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在預(yù)習(xí)過程中,學(xué)生近距離和文本直接“對(duì)話”,也為學(xué)生深入理解課文做好了鋪墊。
  
  四、落到實(shí)處原則
  
  小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱,自覺意識(shí)不強(qiáng),所以學(xué)生的預(yù)習(xí)不是單靠老師一句話就可以自覺完成的。本學(xué)期,我采取學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每天記錄好組員的預(yù)習(xí)情況,在班上開展課前預(yù)習(xí)比賽。一周一小結(jié),一月一總結(jié)。在總結(jié)中,我們發(fā)現(xiàn)那些預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)相對(duì)來說對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度更高,學(xué)習(xí)的積極性也更強(qiáng)。
  
 。ㄗ髡邌挝唬洪L(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學(xué))

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