- 相關(guān)推薦
基于就業(yè)導(dǎo)向的高校職場教育探討
基于就業(yè)導(dǎo)向的高校職場教育探討郭春雷
摘要：隨著高校擴(kuò)招政策的進(jìn)一步實(shí)施，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，但在供需矛盾問題日益嚴(yán)重的同時(shí)，高校職場教育的缺乏也是影響大學(xué)生順利進(jìn)入職場并獲得成功的重要因素。對(duì)此，本文首先分析了大學(xué)生在求職與就職中出現(xiàn)的主要問題，接著就當(dāng)前高校職場教育問題進(jìn)行重點(diǎn)探討。
關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)向就業(yè)指導(dǎo)工作職場教育
近年來，我國的高等教育已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，高等教育事業(yè)所取得的成就是有目共睹的，但隨著就業(yè)壓力的增大，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在面臨就業(yè)難問題的同時(shí)，離職率也非常高，其中很多情況都是由于學(xué)生缺乏職場經(jīng)驗(yàn)引起的，這在一定程度上凸顯了高校職場教育的重要性，需要高校的就業(yè)指導(dǎo)工作者給予足夠的重視。
一、大學(xué)生在求職與就職工作中出現(xiàn)的主要問題
�。ㄒ唬⿲W(xué)生不能很好地將簡歷做好，導(dǎo)致不能進(jìn)行面試
目前的高校畢業(yè)生，很多存在眼高手低、心浮氣躁的問題，有的學(xué)生對(duì)自己的定位非常高，一般的中小企業(yè)不是自己的就業(yè)目標(biāo)，但是卻靜不下心來認(rèn)真做一份簡歷，這給學(xué)生順利進(jìn)入面試階段造成了一定的障礙。例如，有的學(xué)生的簡歷直接從網(wǎng)上下載模板，使得簡歷缺乏新意和創(chuàng)新性；有的學(xué)生的簡歷沒有突出自己的專業(yè)特色和個(gè)性化素質(zhì)，任何企業(yè)、任何職位都能投的“萬能簡歷”難以贏得招聘者的青睞。
�。ǘ┻M(jìn)入職場后不能安全度過試用期，半途而廢
目前，高校大學(xué)生在進(jìn)入職場后的離職率非常高，使得同一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)“二次就業(yè)”、“多次就業(yè)”的問題，這與大學(xué)生的求職方向和就職觀念有很大的關(guān)系。有的學(xué)生受到了“先就業(yè)、再擇業(yè)”觀念的錯(cuò)誤影響，在投簡歷時(shí)采取“海投戰(zhàn)術(shù)”，只要有讓面試的就去，最后被企業(yè)錄用入職之后，才發(fā)現(xiàn)工作也許并不適合自己，導(dǎo)致自己在試用期內(nèi)就半途而廢。此外，還有一部分學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，總是抱怨公司的管理不夠人性化，不具備基本的職業(yè)素養(yǎng)，在試用期很難令公司滿意。
（三）處理不好與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系
大學(xué)生在進(jìn)入職場后，所面臨的人際關(guān)系跟在校期間完全不同，與領(lǐng)導(dǎo)之間是一種上下級(jí)關(guān)系，與同事之間是一種競爭與合作的關(guān)系，很多學(xué)生在進(jìn)入職場上未能及時(shí)實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變，沒有認(rèn)清自身職業(yè)角色應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)，因此在工作中經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)和同事出現(xiàn)沖突，這對(duì)就職者的職業(yè)發(fā)展顯然是非常不利的。
�。ㄋ模┰诼殘霾粫�(huì)有效地保護(hù)自己
不可否認(rèn)，中國的職業(yè)環(huán)境并不是十分理想，很多企業(yè)在同學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，存在一些“違規(guī)條款”、“霸王條款”，一旦求職者在職場上的利益受到損害，常常會(huì)使自己陷入不利的境地，例如，離職拿不到全部工資、被公司強(qiáng)收培訓(xùn)費(fèi)等現(xiàn)象，都在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生在職場上缺乏一種自我保護(hù)意識(shí)，不懂得如何利用法律手段來維護(hù)自身的勞動(dòng)權(quán)益。
二、幫助大學(xué)生順利就業(yè)并達(dá)到事業(yè)成功的有效途徑
（一）以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行“訂單培養(yǎng)”，提高大學(xué)生就業(yè)的競爭實(shí)力
所謂以就業(yè)為導(dǎo)向的“訂單培養(yǎng)”，就是要結(jié)合用人單位的專業(yè)需求和用人標(biāo)準(zhǔn)確定教育目標(biāo)，運(yùn)用信號(hào)機(jī)制理論，根據(jù)社會(huì)需求確定人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等等，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)技能，提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，這樣可以確保大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，在提高學(xué)生就業(yè)競爭實(shí)力的同時(shí)，也在一定程度降低了學(xué)生的求職阻力。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮輔導(dǎo)員的職能和作用
高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系最為緊密，并在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中占有十分重要的角色和地位。對(duì)此，可以充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的職能和作用，讓輔導(dǎo)員成為大學(xué)生順利進(jìn)入職場的領(lǐng)路人。(教育論文 www.htc668.com)一方面，輔導(dǎo)員要積極搜索就業(yè)市場上的各種信息，對(duì)大學(xué)生開展就業(yè)政策、求職技巧方面的教育：另一方面，要注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的信心和勇氣，使學(xué)生明確自身的就業(yè)方向；再次，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的求職意愿，開展有針對(duì)性的職場教育，提前應(yīng)對(duì)學(xué)生在求職和就職過程中可能遇到的各種難題。
（三）做好對(duì)就業(yè)學(xué)生的教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
對(duì)即將踏人社會(huì)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生而言，普遍缺乏求職經(jīng)歷和面試經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐能力不是很強(qiáng)。對(duì)此，各高校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)就學(xué)生的教育工作，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的擇業(yè)能力、面試能力，還要提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育和思想道德教育，使學(xué)生可以對(duì)自己進(jìn)行合理定位，樹立正確的就業(yè)方向和就業(yè)觀念。培養(yǎng)好正常的就業(yè)心態(tài)，才能在職業(yè)選擇中站到正確的位置上去，也才能在以后的職業(yè)生活中走得更遠(yuǎn)。
三、結(jié)語
總之，隨著高校大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增大，為了有效提高大學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力，避免“二次就業(yè)”等問題的出現(xiàn)，各高校應(yīng)當(dāng)不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，面向大學(xué)生有針對(duì)性的開展職場教育，提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就能能力，這樣才能確保大學(xué)生預(yù)期就業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
作者簡介：郭春雷，本科，副研究。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。現(xiàn)就職于遼寧科技學(xué)院。
【基于就業(yè)導(dǎo)向的高校職場教育探討】相關(guān)文章：
基于就業(yè)導(dǎo)向下的專業(yè)課程改革——以車工工藝課程為例08-18
基于聽說和閱讀能力培養(yǎng)來探討開放英語教育08-23
就業(yè)導(dǎo)向下大學(xué)生實(shí)踐教育教學(xué)的問題與對(duì)策研究08-20
淺析高校護(hù)理專業(yè)綜合素質(zhì)教育探討論文08-23
探討我國高校足球訓(xùn)練問題08-24
基于高職數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)改革探討08-24
高校體育公共關(guān)系課程探討08-18
基于中學(xué)語文學(xué)生寫作水平的探討08-20
高校就業(yè)工作總結(jié)08-26