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單親家庭孩子教育個案

時間:2022-08-19 03:20:34 班主任論文 我要投稿
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單親家庭孩子教育個案

  愛,讓生命綻放精彩——單親家庭孩子教育個案
  
  作者/ 魏紅梅
  
  由于社會多元化發(fā)展,市場經(jīng)濟的深化和價值觀的嬗變等原因,導致單親家庭越來越多,愛的殘缺使離異家庭的孩子心靈受到了很大的傷害,他們自卑、自閉、內(nèi)向、缺乏合作意識,處理人際關(guān)系的能力較差。單親家庭孩子的教育問題越來越引起人們的重視。面對這些被傷害的孩子,班主任只有傾注更多的愛,才能撫平他們內(nèi)心的憂傷,讓他們的生命綻放精彩。
  
  “魏平(化名),35票;李良(化名),33票;王平(化名),8票……”教室里傳來班長喊票的聲音,這是我班的學生在選舉“三好學生”。我心猛地一跳,“王平怎么才8票?她全班成績第二!”我不相信自己的耳朵。座位上的王平頭埋得很低很低……
  
  帶著疑問我找學生了解了一下才知道她孤僻、自私,別人問題時推諉敷衍,向她借輔導資料,她經(jīng)常不愿意,生怕別人超過她。
  
  為了幫助她克服自身缺點,我特意在一個下午放學的路上,與她邊走邊聊,我委婉地告訴她大家對她的看法,希望她能夠在以后多跟同學交流,與同學們打成一片,她聽后眼神中流露出迷茫。望著她遠去的背影,我默默地為她祈禱,希望她快樂。
  
  性格上的缺點導致她與同學關(guān)系疏遠,怎么辦?
  
  兩周后的一天下午,我聽到教室里鬧哄哄的,還聽到男生起哄的聲音,我奇怪地走到教室門口,看到王平和另外一個女生——麗麗(化名),正在教室里廝打。雙方頭發(fā)散亂,衣冠不整,互不相讓,我急忙叫她們停下來。
  
  辦公室里,我嚴厲地批評她們,她們各執(zhí)一詞,都顯得非常激動。要想了解真實情況,必須讓全班同學發(fā)言。我按照以往的做法,讓全班同學寫他們目擊的情況。條子收上來后,有三分之二的同學認定,王平錯了。我狠狠地批評她,因為我已經(jīng)單獨跟她談過,誰知竟不起任何作用,反而打起架來!怎不令我生氣!哪知她竟大哭起來。
  
  “老師,是麗麗先動手打我的……”她一邊哭一邊說!巴跗揭泊蛄宋!”麗麗也不示弱。看著她們情緒都很激動,我決定冷處理。
  
  事后,我問了幾位同學,事情原來是這樣的:(我班管理采用值周制度,成績前十名同學每人各值一周,負責本周各項工作。王平是第二名)本周該王平值周,麗麗因值日沒有搞徹底,被王平罰搞值日,而麗麗不但不搞,還惡語相加,并大打出手,無奈之下,王平被迫還擊。但為什么大多數(shù)同學認為王平錯了?帶著疑惑,我調(diào)查了一下,原來麗麗平時人緣好,學生評價不錯,所以好多同學都偏向她。為了做好她的轉(zhuǎn)化工作,我放學后去了她家。在她家,我見到了她的奶奶。原來她的父母在她七歲的時候離異,她有一個讀高中的哥哥,她爸爸靠賣菜拉扯他們兩個,日子過得很艱辛。由于從小缺乏母愛,她變得封閉、內(nèi)向而又自私。
  
  可憐與同情占據(jù)了我的內(nèi)心。我的心像大海的波濤,久久不能平靜。我一定要幫她!
  
  在一個周六下午,我找王平與麗麗分別進行了談話,講明是非,她們情緒不再那樣激動,都誠懇地接受了批評。我讓麗麗先回去,留下了王平。她顯得很局促。她告訴我她不愛與人交往,因為別人都不理她。巴金說:“友情是生活中的一盞明燈,離開它,生存就沒有了光彩;離開它,生命就不會開花結(jié)果!彼难凵窳髀冻鰧τ颜x的強烈渴望?粗裏o助的眼神,我的心一陣酸楚,一朵含苞欲放的花骨朵,不能就讓她這么封存,我一定要讓她開放!
  
  又是一個周六下午,我寫了一封信交給了她,信的大概內(nèi)容是:“贈人玫瑰,手有余香。在平時要主動與人交往,相處中要換位思考,能夠站在對方的角度考慮問題,坦誠相待,互相諒解。在學習中要主動幫助別人,學會與人分享,這樣才會贏得同學的友誼!
  
  她帶著疑惑拆開信,(本文出自范文.先.生網(wǎng) www.htc668.com)一邊看信一邊看我,看完后開始啜泣,我撫摸著她的頭,她一下子撲倒在我的懷里,大聲地哭起來……
  
  從此以后,我對這個自卑而又孤獨的靈魂給予了更多的關(guān)心與愛護,遇見她我就主動打招呼,詢問她需要什么幫助,每逢節(jié)假日我都要送她一份小禮物,她有困難我就發(fā)動大家?guī)退鉀Q。同時我又在班上舉行了“愛讓世界更美好”“感恩教育”等一系列活動,通過活動讓她感受集體的溫暖,并結(jié)合思想品德課“合作才能雙贏”讓她明白:大到國家,小到個人,要想取得成績都離不開合作,要想事半功倍,必須要與同學互相探討,共同進步。
  
  后來我注意觀察她,發(fā)現(xiàn)她慢慢地有了朋友,臉上也有了笑容。聽別的同學說,她經(jīng)常主動為別人擦桌子,幫值日生掃地、擦黑板,也為一些學困生主動講題,而且很有耐心。每次舉行活動她都積極參加,出主意想辦法,跑前跑后不亦樂乎。慢慢的許多同學也改變了對她的看法。在一次友情捐助中,她主動捐了50元,贏得了同學們熱烈的掌聲。
  
  她變得開朗了,熱情了。
  
  她的變化讓我由衷高興!
  
  今年三月的一天,她不小心被車撞傷了,同學們都很牽掛她,他們在紙上寫上祝福的話語,疊成各種各樣的圖案,我與兩名班干部去看望她,看著同學們鼓勵與祝福的話語,她在病床上哽咽起來……
  
  在四月的一次考試中,她以全年級第三名的成績又一次贏得了同學的掌聲。
  
  “李良,33票,王平,26票,馬明(化名),25票……”教室里又傳來班長喊票的聲音……我班在進行期中三好生選舉。
  
  她入選了!
  
  看著她滿含淚水的眼睛,我幸福地笑了。
  
  五月十三日是母親節(jié),她給我發(fā)了一條短信:“老師您好!您那不是母親勝似母親的情誼讓我終生難忘!我會用優(yōu)異的中考成績來回報您!請相信我!”
  
  一股暖流涌遍我的全身,我欣慰地笑了。
  
  我給她回了短信:“孩子,這是我應(yīng)該做的。你進步了,我很高興。人生之路很長,希望你平安幸福!”
  
  愛使自卑者自尊,使落后者上進,使悲觀者看到希望,使冷漠者燃起熱情。的確,作為班主任,單靠豐富的知識去教育是不夠的,還得以無限的愛心去感化學生,以博大的胸懷諒解學生,讓學生時時處處感受到你的關(guān)心和呵護,這樣你才能打開他們的心扉,傾聽他們的心曲。讓每一個生命綻放精彩!
  
 。ㄗ髡邌挝 甘肅省蘭州市第二十中學)

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