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高中生職業(yè)生涯的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
做好規(guī)劃，輕裝上陣――高中生職業(yè)生涯的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
作者：余波平
我聽來這樣一個(gè)故事：三個(gè)工在砌同一堵墻，有人過來問：“你們在干什么？”第一個(gè)人沒有好氣地說：“沒有看見？砌墻�！钡诙䝼�(gè)人抬頭笑了笑，說“我們在蓋一幢高樓”。第三個(gè)人邊干邊啍著小曲，他的笑容很燦爛：“我們正建設(shè)一座城市。”十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)坐在辦公室中畫藍(lán)圖，他成了工程師；第三個(gè)人呢，他是前兩個(gè)人的老板。
這個(gè)故事聽起來更像一則寓言，它告訴我們：眼界決定高度，一個(gè)人有著怎樣的遠(yuǎn)見和付出怎樣的努力，他就有著怎樣未來。而對一個(gè)高中生來說，我們絕不能將眼光僅僅入在書本上和學(xué)校中，也不能僅僅為了高中階段考出高分從而考上一所好大學(xué)，更重要的是，我們要了解自己為什么要上大學(xué)，了解自己規(guī)正的興趣點(diǎn)并為付出持久的努力，了解自己適合做什么、能夠做好什么……
我們今天要談的正是這個(gè)：高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃。我認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃要求高中生根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)、將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處、優(yōu)勢的位置，選擇最適合自己能力的方向。從這個(gè)意義上來說，最初的專業(yè)選擇（上大學(xué)時(shí)的專業(yè)選擇）和最初的職業(yè)選擇（大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)選擇）到為關(guān)鍵。
在談職業(yè)生涯規(guī)劃之前，我還想先請同學(xué)們回答下列問題：假如你有一次和途旅行的機(jī)會。你會怎么做呢？時(shí)間怎么安排？旅費(fèi)怎么分配？喜歡去可有去的什么地方？采取什么樣的方式旅行？采用什么樣的交通工具？還有，旅行地的氣拭目以待候條件怎樣之類的問題……對于旅行，同學(xué)們大概都會安排得妥妥當(dāng)當(dāng)�？墒牵瑢τ诼殬I(yè)生涯，這個(gè)人生更重要的旅行，我們又多少人是沒有經(jīng)過任何籌劃就上路的呢？因此，這就需要我們做好自己的職業(yè)規(guī)劃，只要這樣，才算是找對了方向，才可以輕裝上陣。
要從專業(yè)的選擇開始
現(xiàn)在同學(xué)們正處在高中階段，都在為能夠考入一所大學(xué)準(zhǔn)備著。而往往會忽略了職業(yè)的生涯的定位，所了解，已慎考入大學(xué)的許多大學(xué)生因?yàn)閷ζ渌鶊?bào)學(xué)校，專業(yè)缺乏了解，導(dǎo)致入學(xué)后興趣不高，甚至還導(dǎo)至了其中一些學(xué)生選擇返回高中復(fù)讀等等。之所以這樣，很大程度上是因?yàn)樵撋诟咧袝r(shí)職業(yè)定位模糊，不知道自己興趣所在，選擇某一特定專業(yè)多加關(guān)注，為今后職業(yè)做好準(zhǔn)備就顯得很重要了。
高中階段可以說是個(gè)人職業(yè)生涯的起步階段，是決定能否在起點(diǎn)的重要階段。是決定能否贏在起點(diǎn)的重要階段。雖雖然同學(xué)們最初選擇的專業(yè)或許并不代表自己未來的職業(yè)，但在經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)上有針對的選擇之后，會為你一生事業(yè)奠定基礎(chǔ)，而如果你未來職業(yè)和所學(xué)專業(yè)一致的話，那么你的職業(yè)將更愣是穩(wěn)定和有發(fā)展前途，其職業(yè)生涯也將會更精彩。所以，處在高中階段的學(xué)生，就必須開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。對個(gè)人而言，既符合自己的能力特點(diǎn)、為自己興趣所在，又是社會所需的專業(yè)方向是較為理想的選擇。
現(xiàn)在想干什么？未來希望干什么？
西方有這樣的一句諺語：如果你不知道你想到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。同樣，一個(gè)不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以確立一個(gè)具體的職業(yè)目標(biāo)和專業(yè)方向，清楚地知道自己未來想干什么是選擇專業(yè)的前提現(xiàn)條件。做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵就是認(rèn)清自己，找到自己的興奮點(diǎn)和興趣所在。俗話說，興趣是人最初的動(dòng)力，是最好的老師。從事一項(xiàng)自己感興趣的工作本身就能給人帶來滿足感，職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。
濃厚的職業(yè)興趣是一個(gè)事業(yè)騰飛的引擎，而對興趣的無悔追求是事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力。對于處在職業(yè)準(zhǔn)備承保人階段的高中生來說，雖然其興趣不穩(wěn)定會隨著年齡增長逐漸清晰，但興趣不穩(wěn)定的因素是存在的，所以處在這一階段的高中生最好能在父母，老師（甚至心理專家）有的幫助下，找出自己的真正的興趣所在，據(jù)此選擇專業(yè)方向。
自己適合干什么？
公憑興趣選擇還是不全面的，感興趣的事情并不代表自己就有能力去做，宇航員、影視導(dǎo)演或者演員、電視節(jié)目主持人、籃球運(yùn)動(dòng)員、空乘人員等職業(yè)可以說是眾多年輕人的興趣和夢想，但從事這些職業(yè)所必備的興趣和夢想，但從事這些所備的個(gè)性能力特征決定了不只是有興趣就能干好的。因此，清楚自己能干什么，適合干什么是選擇專業(yè)的必備條件。
不同能力優(yōu)勢的人適合學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來從事的職業(yè)是有所區(qū)別的，甚至區(qū)別還會很大。舉例來說，如果你的空間能能力很強(qiáng)，則適合于從事機(jī)機(jī)械制造、工程設(shè)計(jì)、建筑等理工科的專業(yè)和藝術(shù)方面的專業(yè)，以及與這些專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)；如果你喜歡研究人的行為，那就適合心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、人事管理、思想政治教育等專業(yè)，以及與這些專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)；如果你對諸如機(jī)器操作之類的技術(shù)工作很感興趣，那你就更適合去當(dāng)駕駛員、飛行員和從事機(jī)械制造、建筑、石油、煤碳開采等工作；而喜歡有規(guī)律生活的人，則適合從事檔案管理、圖書管理、郵件分類、統(tǒng)計(jì)之類的工作；言語能力強(qiáng)的人適合于學(xué)習(xí)語言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文創(chuàng)作等專業(yè)和從事相應(yīng)的職業(yè)……同學(xué)們都知道，愛因其他坦因思考方式偏向直覺，就沒有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更需直覺的理論物理作為事業(yè)的主攻方向；在這方面，每個(gè)人都有自己的長項(xiàng)、弱項(xiàng)，只有在充分認(rèn)識自己的前提下，才能恰當(dāng)?shù)剡x擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專業(yè)方向，因?yàn)樘熨x和興趣能找到一個(gè)完美的結(jié)合點(diǎn)就會顯得更完美。
社會需求什么？
在明確自己想干、能干的專業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，同學(xué)們還應(yīng)兼顧考慮社會的需求和未來發(fā)展前景等外在因素，這是專業(yè)選擇是否成功的基本保證。如果所選擇的專業(yè)自己既感興趣又符合能力要求，但社會沒有需求或需求極少，未來就業(yè)機(jī)會渺茫，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃在起步時(shí)必須會面臨一些實(shí)際的因難。由于社會人才需求、勞動(dòng)力市場變化發(fā)展的不確定性，認(rèn)為衡量社會需求以及發(fā)展前景不是簡單的事情，因?yàn)樵谶x擇專業(yè)時(shí)，應(yīng)綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，正確分析處理好專業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場需求大與小、名校不適合專業(yè)與非名校適合專業(yè)等矛盾，力爭做到在擇己所愛、擇己所長的同時(shí)擇社會所需，理智地走好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。
摘自《大學(xué)招生指南》第五期
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