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淺談煤礦技校生的職業(yè)品德教育
淺談煤礦技校生的職業(yè)品德教育祁衛(wèi)華
摘要：職業(yè)品德教育對(duì)煤礦技校生相當(dāng)重要。闡述了當(dāng)前煤礦技校生職業(yè)品德的現(xiàn)狀及開(kāi)展的緊迫性，重點(diǎn)談了其開(kāi)展的主要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：煤礦；技校生；職業(yè)品德
煤礦技校生的職業(yè)品德教育應(yīng)該成為思想政治課一個(gè)重要內(nèi)容。技校生在接受職業(yè)技能教育的同時(shí)，職業(yè)品德教育就應(yīng)該緊緊跟上，通過(guò)職業(yè)品德教育，讓技校生在學(xué)校就做好當(dāng)一個(gè)合格的、優(yōu)秀的煤礦工人的思想準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神和忠誠(chéng)企業(yè)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、誠(chéng)信待人、盡心盡力、恪盡職守的優(yōu)良職業(yè)道德品質(zhì)，為煤礦企業(yè)培養(yǎng)出合格的、用人單位歡迎的勞動(dòng)者。
一、煤礦技校生職業(yè)品德的現(xiàn)狀
近年來(lái)，技校畢業(yè)生職業(yè)道德品質(zhì)整體上來(lái)講是好的，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至是令人擔(dān)憂的，在下礦回訪調(diào)研中，有一些基層隊(duì)組對(duì)培養(yǎng)合格的技校畢業(yè)生提出了很好的意見(jiàn)，表現(xiàn)在職業(yè)品德方面的主要問(wèn)題是：在愛(ài)崗敬業(yè)方面還存在差距，不愿意、不安心從事煤礦艱苦的工作，上班不能夠盡心盡力，不能吃苦，崗位上不能夠恪盡職守、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，還不能立足本職崗位，真誠(chéng)地對(duì)待工作。職業(yè)責(zé)任心、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)作風(fēng)還有很大差距。不能很好地遵守職業(yè)紀(jì)律，不遵章作業(yè)、提前上井，有事不請(qǐng)假、經(jīng)常出現(xiàn)曠工，出工不出力，不愛(ài)鉆研技術(shù)，沒(méi)有長(zhǎng)期在井下工作的想法等等。
二、職業(yè)品德教育的緊迫感
煤礦是個(gè)特殊的行業(yè)，井下的工作環(huán)境惡劣，危險(xiǎn)因素多，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，存在著高溫、高濕、高粉塵、高噪聲等有害因素，還要與水、風(fēng)、頂板、粉塵、瓦斯等作斗爭(zhēng)，因此對(duì)準(zhǔn)備到煤礦就業(yè)的技校生提前進(jìn)行職業(yè)品德教育，有著十分重要的意義。煤礦職工的職業(yè)品德教育有著比其他行業(yè)更為艱巨的任務(wù)。因此，也有著更加突出的必要性、重要性。隨著近年來(lái)企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，為企業(yè)輸送合格的職業(yè)品德優(yōu)秀的煤礦技校生，也是煤礦企業(yè)生存和發(fā)展的需要。這種需要和教育越來(lái)越顯得迫切。
三、職業(yè)品德教育的主要內(nèi)容
所謂職業(yè)品德，就是從事特定職業(yè)的人們?cè)谄渎殬I(yè)活動(dòng)中所遵循的帶有職業(yè)特點(diǎn)的品德規(guī)范、準(zhǔn)則。黨和國(guó)家所指的以“誠(chéng)”為核心的職業(yè)道德建設(shè)，突出“忠誠(chéng)企業(yè)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、誠(chéng)信待人”三個(gè)方面。忠誠(chéng)企業(yè)，就是對(duì)立身從業(yè)的工作單位忠心、忠誠(chéng)、負(fù)責(zé)，盡心盡力，恪盡職守；誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，就是在從業(yè)和勞動(dòng)過(guò)程中，求真務(wù)實(shí)，付出和奉獻(xiàn)真實(shí)客觀的勞動(dòng)；誠(chéng)信待人，就是要立足本職崗位，真誠(chéng)地對(duì)待自己的企業(yè)和職業(yè)，真誠(chéng)地對(duì)待社會(huì)，真誠(chéng)地對(duì)待組織，真誠(chéng)地對(duì)待他人，真誠(chéng)地對(duì)待同事。而國(guó)有煤礦職工的職業(yè)品德就是從事煤炭生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的職工在自己的崗位職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真做好本職工作，并通過(guò)一定的職業(yè)責(zé)任心、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)作風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)。在技校的學(xué)習(xí)中，職業(yè)品德是所有將要從事煤礦職業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則，是社會(huì)品德的重要組成部分，是社會(huì)品德在職業(yè)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個(gè)性化的社會(huì)品德。要做一個(gè)稱(chēng)職的勞動(dòng)者首先必須遵守職業(yè)品德。
�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容
善于合作與競(jìng)爭(zhēng)；誠(chéng)實(shí)守信；學(xué)會(huì)交往、建立真正友誼；追求公平正義、承擔(dān)責(zé)任與使命；熱愛(ài)集體、親近社會(huì)；孝敬父母、尊敬老師；培養(yǎng)高雅情趣，過(guò)積極健康的生活；熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、民族精神和艱苦奮斗精神。
�。ǘ┲饕R(shí)點(diǎn)
1.合作是一種力量和財(cái)富
對(duì)于煤礦工人，特別是井下工人來(lái)說(shuō)，合作是更重要的，由于勞動(dòng)的機(jī)械化作業(yè)，崗位與崗位之間的連貫性、聯(lián)系性很緊密。合作就顯得更為重要。只有合作才能更好地完成本職工作。
2.誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的一種美德，是為人之本
誠(chéng)信是公民的第二身份證，是與他人合作交往的通行證，守信才能贏得別人的信任。誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信必須做到信守承諾，言而有信。
3.交往中的原則和藝術(shù)
交往中的三原則是：平等待人、尊重他人、寬容
交往中的三藝術(shù)是：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)贊美、學(xué)會(huì)表達(dá)。建立真摯的友情要：（1）平等、尊重、真誠(chéng)。（2）理解、寬容。（3）關(guān)愛(ài)、幫助。
4.公平有利于單位和社會(huì)的穩(wěn)定
有利于單位和社會(huì)合作的不斷延續(xù)，有利于單位和社會(huì)的和諧發(fā)展，公平還應(yīng)維護(hù)公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，應(yīng)遭到道德譴責(zé)或法律制裁。
5.做一個(gè)有正義感的人
�。�1）樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成尊重和遵守制度、規(guī)則和程序的習(xí)慣。（2）自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。（3）按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事。（4）不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利。（5）對(duì)實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說(shuō)和制止，必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
6.承擔(dān)責(zé)任的意義
積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。一個(gè)人應(yīng)積極承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
7.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。（1）樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。（2）逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。（3）學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇。
四、加強(qiáng)技校生職業(yè)品德教育的方法
1.強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的職業(yè)品德教育
認(rèn)真上好職業(yè)品德課是教育的基礎(chǔ)，在理論上弄通弄懂，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識(shí)，理解職業(yè)道德的準(zhǔn)則，逐步樹(shù)立正確的職業(yè)觀。
2.加強(qiáng)職業(yè)道德教育的實(shí)踐性
利用技校生下礦實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)教師和隊(duì)組領(lǐng)導(dǎo)以及帶徒
師傅，共同培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，通過(guò)師傅的言傳身教，在實(shí)踐中不斷地領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)職業(yè)品德知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣行為。
3.培養(yǎng)高尚的求職道德
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的職業(yè)品德教育時(shí)，要讓學(xué)生清楚求職應(yīng)聘的過(guò)程也是展示學(xué)生職業(yè)道德和個(gè)人綜合素質(zhì)的過(guò)程。因此，教師要讓學(xué)生知道個(gè)人道德修養(yǎng)和就業(yè)信譽(yù)對(duì)成才和發(fā)展極為重要。
（作者單位山西陽(yáng)泉煤礦技工學(xué)校）
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