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高中教學敘事:一個后進生的轉(zhuǎn)化

時間:2022-08-18 18:56:29 綜合教育論文 我要投稿
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高中教學敘事范文:一個后進生的轉(zhuǎn)化

  高中教學敘事范文:一個后進生的轉(zhuǎn)化
  
  趙琳
  
  高二第一學期開學,班上轉(zhuǎn)來一個男生,叫楊欣帆,聽班主任說,他原來就讀于寶雞某所中學,他的母親為了給他創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境,將他轉(zhuǎn)學來到我們這里。這個孩子看起來很張揚,穿著和發(fā)型比別的孩子要時髦,眼睛挺大,但看起來總是不安分。我心想,這個孩子估計學習不怎么樣。
  
  新學期第一節(jié)數(shù)學課,他表現(xiàn)得就格外“突出”。其他孩子,久未上課,所以聽課特別認真和專注。只有楊欣帆,坐在教室比較中間的位子,先是沒人理他,自己趴在桌子上,后來又興致勃勃地不知給旁邊同學說著什么。
  
  我很生氣,但由于他是新來的,自己不了解他,也不想在第一節(jié)課就挫傷他的自尊心,使得他以后抵觸數(shù)學,所以忍住沒批評他。
  
  下課后,我找了個時間,把他叫了過來,先向他了解以前的學習狀況,又問他來到新的學校有什么困難,這
  
  樣減輕了他對我的戒心。沒等我批評他上課出現(xiàn)的狀況,他就不好意思的,主動告訴我:“我以前所在的學校,校風不好,班上同學都不認真學習,上課說閑話對我來說已經(jīng)成了家常便飯,已經(jīng)成了習慣,我上課很難集中注意力,自己也很苦惱這一點!蔽腋嬖V他:“上課說閑話確實比認真聽課要輕松很多,但最終付出的代價會很大。你媽媽那么辛苦將你轉(zhuǎn)到這里來,你真的不想用一個好成績回報她嗎?”他堅定地搖搖頭:“我最愛我媽媽了!蔽医又嬖V他:“既然上課不認真聽講已經(jīng)成了你的一個習慣,我們就一起努力改掉你這個壞習慣吧。老師要求你從明天開始,搬著凳子離開座位,坐在最前面過道里,離開桌子,這樣也不會趴著了。在老師眼皮子底下,自己也好約束自己。”他顯得有些難為情,我又告訴他:“在這個班級里,有些同學怕打瞌睡,主動站在教室后面聽課,有些同學怕自己管不住自己說閑話,主動搬凳子坐在前面,這也成為一種習慣,沒有人嘲笑他們,相反,很佩服他們,因為他們?yōu)榱俗约旱膶W習在做著各種各樣的努力!彼犕旰簏c了點頭:“我知道了,我愿意試試!边@是我第一次和他打交道,后來他按我的要求在前面坐了近一個學期,開始時還是左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)不認真,慢慢地在我嚴厲的眼神的提醒下,他能夠認真聽課了。
  
  有一個周五下午,他過來找我,告訴我,他是住校生,周末才回家。但這周家里人不在,他回不去,而飯卡上又沒錢了,向我借二百塊錢。我看他不像騙人的樣子,借給了他,叮囑他,學習緊張,要好好吃飯,出了校門要注意安全。他答應以后,很開心地走了。后來,家長會時他的媽媽來到學校告訴我,楊欣帆給她講了這件事,很開心地告訴媽媽:“趙老師和我零距離!”
  
  楊欣帆好幾次考試成績都很差,四五十分居多,成了典型的學困生。但我發(fā)現(xiàn),他并不是能力差,而是知識基礎差,上課講的很多知識,只要他認真聽,反應會很快,甚至比有些成績優(yōu)秀的學生反應得還快。借此,我鼓勵他:“你最缺的就是持之以恒的精神,只要你能堅持,數(shù)學成績進入班上前十名沒有一點問題。”上課時,我有意多提問他,他的同桌是個成績很好的學生,楊欣帆常就一個問題和同桌展開爭論,我鼓勵他,這樣的討論對自己的提高會很快。
  
  高三復習的一節(jié)課上,我在講月考中的一道數(shù)學題“證明點
  
  到直線距離公式”,這是一道證明題,學生普遍做得不好。我就啟發(fā)他們先用最基本的辦法做,我講了定義法的解題思路。講完后,我又問:“還有什么辦法可以證明?”學生陷入沉思,鴉雀無聲。這時楊欣帆舉手了:“老師,我還有兩種辦法!我考完試后研究過這個問題。”我讓他在黑板上書寫他的證明思路。
  
  我看著他所敘述的證明思路,感到十分欣慰和感動。經(jīng)過楊欣帆的拋磚引玉,其他學生展開了熱烈討論,最終認為上面方法運算量大,又歸納整理出向量法的證明。我這節(jié)課的教學任務最終順利完成。
  
  楊欣帆的數(shù)學成績到現(xiàn)在雖然沒有進入班上前十名,但150分的數(shù)學卷子他總是能考到110分左右,脫離了“貧困戶”。他的學習狀態(tài)目前也是最好的,讓同學、老師、家長都非常感動。
  
  作為一名高中教師,能陪伴學生的只有這三年。三年中,和學生相濡以沫的相處,要教給他們的不僅僅是知識,還有思想和信念,他們帶給我們的不僅僅是操心、擔憂,還有看到他們成長的喜悅。在這個過程中,我只是做了一個普通人民教師應該做的。
  
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