新課標(biāo)下高中地理有效性教學(xué)應(yīng)用研究

　　新課標(biāo)下高中地理有效性教學(xué)應(yīng)用研究
　　
　　作者/邢小麗
　　
　　摘 要：高中地理課堂的教學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生正確的地理觀念；鍛煉學(xué)生思維；增進(jìn)學(xué)生能力。在新課標(biāo)改革的進(jìn)程中，怎樣有效實(shí)現(xiàn)高中地理課堂的教學(xué)，使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里取得較快提升，是一個(gè)非常重要的課題。對(duì)新課標(biāo)下高中地理有效性教學(xué)的應(yīng)用等做了一些探究。
　　
　　關(guān)鍵詞：高中地理；有效性教學(xué)；應(yīng)用
　　
　　《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：高中地理的教學(xué)需體現(xiàn)其課程理念，深入落實(shí)課程目標(biāo)以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)，地理教師應(yīng)根據(jù)高中階段學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、不同的學(xué)習(xí)要求，利用合作學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的分析問(wèn)題能力。在課堂上，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理安排教學(xué)進(jìn)度，與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，提高地理課堂的教學(xué)質(zhì)量。
　　
　　一、當(dāng)前高中地理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題
　　
　　雖然新課標(biāo)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)如今的地理教學(xué)作出了規(guī)定，但是在實(shí)際的教學(xué)中，還是存在許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重束縛了高中地理的教學(xué)水平。主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）教師的觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；（2）師生之間缺乏信任，處于相互對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，嚴(yán)重影響了地理教學(xué)的質(zhì)量；（3）教師在教學(xué)過(guò)程中，只喜歡同成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生交流，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生存有偏見(jiàn)。這些實(shí)際存在的問(wèn)題，使得當(dāng)前高中地理的教學(xué)工作并不樂(lè)觀。
　　
　　二、怎樣提升新課標(biāo)下高中地理教學(xué)的有效性
　　
　　1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法
　　
　　教學(xué)方式不可能是一成不變的，教師要根據(jù)不同的情況、不同的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在新課標(biāo)要求下，課堂教學(xué)比以往更靈活、更適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為地理教師，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓其通過(guò)自己的思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解吸收，形成自己的疑問(wèn)，再由教師講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
　　
　　2.教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
　　
　　作為教師，要理解、關(guān)心和幫助學(xué)生，充分尊重不同性格的學(xué)生，多與學(xué)生交流，避免學(xué)生對(duì)教師的畏懼。地理教師在課堂上，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍一下課堂氣氛，讓學(xué)生喜歡上教師的課，樂(lè)于同教師多做交流。只有實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的相互理解、信任，教學(xué)效果才能顯著提高。
　　
　　3.提高教師的語(yǔ)言技巧，使課堂多姿多彩
　　
　　高中地理課知識(shí)豐富，涉及面廣，同實(shí)際生活聯(lián)系較為緊密。教師可以用帶有技巧性、趣味性的語(yǔ)言，使課堂上所教授的知識(shí)變得鮮活、有魅力。在豐富多彩的課堂教學(xué)中，學(xué)生從教師生動(dòng)的語(yǔ)言里了解地理知識(shí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，既提高了趣味性，又增強(qiáng)了教學(xué)效果。
　　
　　新課標(biāo)所闡述的教學(xué)方法、教育理念、教育目標(biāo)同傳統(tǒng)的教育觀念有了很大變化。在高中地理教學(xué)中，教師不應(yīng)墨守成規(guī)，要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育理念，將地理學(xué)科的特點(diǎn)同自身?xiàng)l件相結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，將課堂教學(xué)變得豐富多彩，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)地理課程的價(jià)值，在歡樂(lè)中實(shí)現(xiàn)地理課堂教學(xué)的有效性。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
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　�。ㄗ髡邌挝� 河北省南宮中學(xué)）

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