給幼兒新教師的10條錦囊妙計(jì)

　　給幼兒新教師的10條錦囊妙計(jì)
　　
　　文 Louis Mark Romei Holly Seplocha Laura Colker 譯 劉超
　　
　　面臨第一次教學(xué)，作為新教師的你，一定既興奮又驚慌。你會(huì)有得意之時(shí)，也會(huì)面臨挑戰(zhàn)。就像孩子一樣，我們也從經(jīng)驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí)。給新教師的建議數(shù)不勝數(shù)，以下是我們給幼兒教師出的1 0 條錦囊妙計(jì)：
　　
　　做好準(zhǔn)備，有條不紊
　　
　　這一點(diǎn)意味著你要為全班和小組活動(dòng)準(zhǔn)備好材料。你同樣要為應(yīng)對(duì)諸如磕碰、腹瀉和流鼻涕等意外做好準(zhǔn)備。你必須時(shí)刻銘記衛(wèi)生和安全：到達(dá)工作崗位后就要先洗凈自己和孩子們的雙手，全天都別忘記洗手這件事；對(duì)餐桌進(jìn)行清潔和消毒；把紙巾和手套一直放在身邊；將有毒物品和任何可能對(duì)孩子造成傷害的物品鎖在孩子無法觸及的地方。
　　
　　建立規(guī)律的作息活動(dòng)表
　　
　　在你設(shè)計(jì)的作息活動(dòng)表中，全班活動(dòng)不宜占時(shí)太長(zhǎng)。切記孩子的注意力持續(xù)時(shí)間因人而異，他們是通過游戲和主動(dòng)參與來學(xué)習(xí)的。每天都要和孩子們一起閱讀。不應(yīng)總改變你的計(jì)劃。讓孩子活動(dòng)和休息的時(shí)間、自主參與和成人協(xié)助的時(shí)間盡量保持平衡。對(duì)于新教師來說，課堂管理往往是個(gè)大問題。通過檢查你的計(jì)劃和環(huán)境，可以使許多紀(jì)律上的問題得到糾正，從而未雨綢繆。雖然規(guī)律的作息活動(dòng)表非常重要，但你不必完全拘泥于此。如果孩子不感興趣或者頑皮，就及時(shí)調(diào)整你的計(jì)劃。和你的助手形成伙伴關(guān)系，他能助你一臂之力或是給你忙中添亂。在學(xué)年開始之前，你們就應(yīng)該討論雙方的任務(wù)以及對(duì)計(jì)劃中每項(xiàng)工作的預(yù)期，防患于未然。別把問題堆積在心里，喋喋不休。
　　
　　做個(gè)探索者
　　
　　用好奇的眼光看待事物，孩子們會(huì)感受到你的熱情。拓寬你的興趣。多問一些開放式的問題：譬如“我想知道如果××× 會(huì)怎么樣？”“你是怎樣做到××× 的？”尊重孩子們的觀點(diǎn)、感受和想法。樂在其中。選擇幼教作為職業(yè)，你一定有自己的初衷。計(jì)劃往往趕不上變化，這你不必?fù)?dān)心。從你的經(jīng)歷中進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)。
　　
　　認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體
　　
　　每個(gè)孩子都是與眾不同、獨(dú)一無二的。教育孩子最好的方式就是先去理解他們。孩子需要知道你尊重和重視他們，當(dāng)你拿出時(shí)間和他們交談、觀察他們，并且把他們當(dāng)作成人一樣去了解的時(shí)候，他們就能夠獲得被尊重和被重視的感受。找出激勵(lì)每個(gè)孩子的不同途徑。他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)方式是怎樣的？什么能夠讓他們更積極？怎樣能讓他們學(xué)得最好？他們有哪些技能和天賦？他們的弱項(xiàng)又是什么？有哪些特殊情況在影響他們？了解了每個(gè)孩子的不同情況，你的教育就能充分利用孩子們的優(yōu)勢(shì)，幫他們建立起信心和能力。
　　
　　做個(gè)敏銳而持續(xù)的觀察者
　　
　　觀察也許是一個(gè)教師最好的工具。從一開始，你就要學(xué)習(xí)如何做一個(gè)客觀的觀察者。實(shí)地觀察孩子們?cè)谧鍪裁�、說什么，你才能和他們建立關(guān)系。通過觀察，你可以了解孩子的能力在發(fā)展過程中的逐漸變化，你可以知曉他們?nèi)绾螄L試解決問題，如何打發(fā)時(shí)間，如何與他人交往，你甚至可以學(xué)習(xí)他們正在學(xué)習(xí)的東西。對(duì)教師而言，觀察起著至關(guān)重要的作用，它能持續(xù)記錄孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的軌跡，決定你是否應(yīng)該調(diào)整或改變環(huán)境，以及你是否需要根據(jù)孩子的需求而修改課程。觀察得越好，你就能成為經(jīng)驗(yàn)越豐富的教師。
　　
　　盡量保持幽默感
　　
　　毋庸置疑，教育是一件嚴(yán)肅的工作，但同時(shí)它也是一項(xiàng)有趣的工作。你一定很重視和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)的歡樂。當(dāng)一個(gè)孩子做了幽默的事情，記得與他分享那份快樂。在笑聲中分享滑稽押韻的兒歌，有助于兒童在愉悅的過程中形成更加深刻的音素意識(shí)。從一本繪本里或者一首童謠中發(fā)現(xiàn)幽默并為之歡欣鼓舞，能讓此番經(jīng)歷更加難忘。你可能很容易被問題所拖累，或者為沒處理好的事情憂心忡忡，但是，幽默總能賦予你急需的視角。如果你能保持幽默感，你會(huì)成為一個(gè)更快樂的教師——有可能也是更優(yōu)秀的教師。
　　
　　做你自己
　　
　　正如每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，教育者也應(yīng)如此。當(dāng)你逐漸熟悉了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和做事的方式，就會(huì)讓每個(gè)孩子熟悉你并慢慢了解你。創(chuàng)造雙方相互了解的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子社交和情感方面的發(fā)展大有裨益。如果你希望孩子們彼此建立良好的關(guān)系，就要為他們樹立榜樣。
　　
　　樂于試驗(yàn)
　　
　　你應(yīng)該像兒童一樣樂于探索和試驗(yàn)，勇敢地去嘗試你的新想法。當(dāng)你了解孩子后，你的活動(dòng)計(jì)劃和興趣領(lǐng)域?qū)�發(fā)生改變。大膽利用你的新點(diǎn)子，并且常常叩問自己：“從孩子發(fā)展的角度看，這適當(dāng)嗎？通過我的計(jì)劃和實(shí)施，我究竟想實(shí)現(xiàn)什么？”仔細(xì)選擇你為孩子提供的材料和教具。始終牢記，這些材料應(yīng)該是：可用和便于使用的；與你的學(xué)習(xí)和游戲目的相關(guān)的；通過實(shí)施能幫助孩子們達(dá)到一定目標(biāo)的。
　　
　　進(jìn)行反思
　　
　　經(jīng)常進(jìn)行反思，能夠讓自身獲得提高。盡力完成一件事情后，捫心自問：“剛才我到底在做什么？有什么沒做到的？為什么沒做到？還能用什么不同的方法完成？”如果一件事情沒能達(dá)到預(yù)期，也不必?fù)?dān)心。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)是非常有效的，反思能夠讓自己有機(jī)會(huì)提高。
　　
　　要有耐心
　　
　　你需要一定的時(shí)間融入一個(gè)新課程或一所新學(xué)校。給自己一些時(shí)間去適應(yīng)周圍的環(huán)境、同事、兒童和他們的父母，畢竟你每天都是要和他們互動(dòng)的。

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