初中數(shù)學高效課堂的實施

　　初中數(shù)學高效課堂的實施
　　
　　文/王 曼
　　
　　摘 要：隨著社會的高度發(fā)展，教育模式越來越受大眾關注。尤其是在初中數(shù)學課堂中，越來越關注高效課堂的實施。在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的教學主體地位，培養(yǎng)學生相互幫助、交流合作和平等學習的良好師生關系。借此實現(xiàn)真正的課堂高效率，將針對幾方面進行相關探究。
　　
　　關鍵詞：初中數(shù)學；高效課堂；師生關系
　　
　　隨著現(xiàn)代人對教育要求日益增高，在如此教育環(huán)境下，追求課堂高效率已然成為全校、全社會的目標，在現(xiàn)今的新課改之下，提高教學質量，提升課堂效率將成為未來的發(fā)展。因此，我將從以下兩方面來探討如何打造高效課堂。
　　
　　一、教學重點的改變
　　
　　1.教授方法
　　
　　傳統(tǒng)的教學模式著眼于教會學生如何解題，如何奪取高分，并沒有教會學生學習的方法，如果遇到難題，學生應該從何入手，如何思考。在教授學生學習方法的同時還應該引導學生自主學習，遇到問題，勇于解決問題，不斷地提升學生的心理素質，直面難題。在面對難題的時候，勇敢地抓住難題的關鍵，搜尋解題關鍵。例如：在講到最短路徑問題時，教師可以給學生一定的提示，讓學生獨立思考問題，聯(lián)系實際解決問題，在得到相應的解決辦法后，同學間再進行探究討論，得出最簡單的解決方案。
　　
　　2.激發(fā)學生興趣
　　
　　興趣是最好的老師。所以，如果在學生的學習過程中能讓學生產生足夠的興趣，讓他們充滿求知欲望，不僅能讓學習變得簡單，而且能讓學習變得更加愉快。作為一名初中數(shù)學教師，引導學生學習，激發(fā)學生學習熱情，讓學生在學習中點燃興趣，減輕學生的心理壓力，將學習變成一種享受。
　　
　　二、建立良好的師生關系
　　
　　在傳統(tǒng)的教學過程中，師生關系是一種嚴肅的關系，充滿尊敬。同樣也是因為這樣，讓學生對教師心存“敵意”。所以實現(xiàn)高效課堂的前提便是建立朋友般的師生關系。如果教師真心地對待學生，就能贏得學生的喜愛，讓學生對教師充滿著尊敬與信任。只有學生信任教師，教師講的話才有感染力，學生才愿意聽從。而教師在建立良好師生關系過程中，不僅應該理解尊重學生，更應該以客觀公正的態(tài)度對待學生，幫助學生正確對待自己，找準位置，形成良好的學習狀態(tài)。
　　
　　總之，在實施初中數(shù)學的高效課堂過程中，教師務必準確定位自己，同時設身處地地為學生考慮，激發(fā)學生的興趣，加強師生間的交流溝通、合作互助。真正做到與學生心貼心的共處，才能真正提高課堂的高效率。
　　
　　參考文獻：
　　
　　高興林。淺談初中數(shù)學課堂有效教學［Ｊ］。文理導航：中旬，2010（5）。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 遼寧省營口市第二十五中學）

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