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如何搞好初中化學(xué)教學(xué)
如何搞好初中化學(xué)教學(xué)李三峰
化學(xué)知識是解決生產(chǎn)、生活問題的常用知識，初中化學(xué)是化學(xué)教育的基礎(chǔ)，我們生活的這個世界，是物質(zhì)的世界，物質(zhì)以其豐富多彩的形式存在著，并且物質(zhì)還在不斷地變化著�；瘜W(xué)就是研究物質(zhì)及其變化的學(xué)科，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，同時它還在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著獨特的作用�；瘜W(xué)是那么的神奇和充滿懸念。那么，處于充滿好奇心和求知欲的初中學(xué)生，他們應(yīng)該怎樣在化學(xué)的海洋中試水、涵泳、主動學(xué)好化學(xué)呢？
一、重視基本概念是初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)
概念多是初中化學(xué)學(xué)科的重要特征，對那些化學(xué)概念能否理解，并準(zhǔn)確掌握，是初中學(xué)生能否學(xué)好化學(xué)的一個重要因素。基本概念是初中學(xué)生形成正確實驗技能和計算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)。而初中學(xué)生對概念的學(xué)習(xí)往往不夠重視，認(rèn)為掌握概念就是死記硬背。比如說，在初學(xué)物質(zhì)分類時，有一部分同學(xué)認(rèn)為五氧化二磷是氧和磷2種具體物質(zhì)的簡單混合，從而把化合物當(dāng)成了混合物。他們將元素等同于具體的物質(zhì)，混淆了“化合物”與“混合物”這樣兩個基本概念。所以，學(xué)習(xí)概念一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，抓住概念的關(guān)鍵，溝通聯(lián)系、對比異同，形成一定的概念體系。例如，元素、原子、離子這幾個概念就可以形成一個概念網(wǎng)絡(luò)，它們既有“核電荷數(shù)相同”這一共同本質(zhì)，又有各自的屬性。
二、掌握化學(xué)用語是初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵
化學(xué)作為自成體系的一門學(xué)科，有其專門的一些表達(dá)符號與用語，如同數(shù)學(xué)中的代數(shù)式、英語中的單詞、物理中的符號和公式一樣。化學(xué)用語貫穿化學(xué)學(xué)習(xí)的始終，同學(xué)們必須重點記憶掌握。其中元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等，就是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是初中階段化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在學(xué)習(xí)中，要理解化學(xué)用語的含義，把符號、圖式與物質(zhì)的特征、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象結(jié)合起來，豐富聯(lián)想的線索，減少機械記憶，增加理解記憶，這樣才能減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高記憶效率。根據(jù)教學(xué)大綱要求，學(xué)生對于化學(xué)用語首先要會寫，要寫得合乎規(guī)范；其次，要會讀；最后要會用，在會讀會寫的基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)、鞏固，才能達(dá)到正確使用的目的。
三、熟悉元素化合物知識是初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)的根本
元素化合物知識是化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。初三化學(xué)內(nèi)容中，元素化合物知識幾乎貫穿始終，靈活掌握了物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化無異于掌握了初三化學(xué)的精髓，而熟練掌握物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系正是以熟悉元素化合物知識為前提的。為了學(xué)好元素化合物知識，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注重緊密聯(lián)系實際，注意觀察實物及老師演示的實驗，以增加感性認(rèn)識。在逐步掌握了一定的元素化合物知識的基礎(chǔ)上，要重視理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理解相關(guān)物質(zhì)間性質(zhì)、制法、用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。例如，根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)可燃性和還原性推導(dǎo)它的用途；根據(jù)鹽酸、硫酸化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)總結(jié)出酸的通性，但對不同的酸所具有的特性也要清楚，如濃H2SO4的吸水性和脫水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性等，否則就會出現(xiàn)錯誤。
四、弄清實驗過程是初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)的重要途徑
在化學(xué)發(fā)展成為一門比較成熟的基礎(chǔ)自然科學(xué)過程中，化學(xué)科學(xué)上的任何一項重大突破，無一例外地都要經(jīng)過化學(xué)實驗這個環(huán)節(jié)。人們完全有理由說，化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。
中學(xué)化學(xué)實驗內(nèi)容相當(dāng)廣泛，大致分為以下幾類：1.化學(xué)基本操作實驗，如過濾、蒸發(fā)等。2.物質(zhì)的性質(zhì)和制備實驗，如酸堿鹽之間的反應(yīng)、實驗室用高錳酸鉀制氧氣等。3.闡明化學(xué)概念和理論的實驗，如一氧化碳還原氧化銅、電解水等。4.聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際的實驗，如自制簡易凈水器、酸雨危害的模擬實驗等。5.實驗習(xí)題，這種實驗無固定模式，一般要求學(xué)生按照實驗習(xí)題所提出的問題，設(shè)計實驗方案，確定儀器裝置、所用試劑、操作方法以及如何得出結(jié)論等，方案交老師審閱后，由學(xué)生自己獨立或分組完成。如利用水果蔬菜自制酸堿指示劑、驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序等。
通過實驗，可以豐富感知，鞏固和驗證知識，訓(xùn)練操作技能，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和從事科學(xué)工作的能力。為了讓每次實驗都能達(dá)到目的，同學(xué)們應(yīng)該在實驗之前做好準(zhǔn)備，熟記實驗要點，不要臨場手忙腳亂，照方抓藥。做實驗時，要注意觀察，及時記錄現(xiàn)象，并開動腦筋，發(fā)現(xiàn)和分析問題。對于實驗操作，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在實驗工作方面打下良好的基礎(chǔ)，對我們的后續(xù)學(xué)習(xí)將起到不可低估的作用。
五、緊密聯(lián)系實際是初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)的重點
初中化學(xué)新課標(biāo)指出：化學(xué)學(xué)習(xí)“要十分注意聯(lián)系實際，以便學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識和技能，以及這些知識和技能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、第三產(chǎn)業(yè)、科學(xué)技術(shù)和日常生活中的應(yīng)用”。就最近幾年全國各地的化學(xué)中考試卷來看，命題者都特別重視聯(lián)系實際，體現(xiàn)學(xué)以致用。背景取材來自考生熟悉的生活，與考核內(nèi)容、考生的生活和實踐活動緊密聯(lián)系。注重考查考生應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的能力，重視化學(xué)實驗分析能力，關(guān)注化學(xué)原理在生產(chǎn)實踐中的運用，如工業(yè)廢液的處理，資源的循環(huán)再利用等等。因此，在平時的學(xué)習(xí)過程中要盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，多關(guān)注身邊經(jīng)常發(fā)生的日常生活現(xiàn)象，如能源、食品、衛(wèi)生、健康、環(huán)境保護(hù)等等。從身邊發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方法的好壞，對于能否學(xué)好，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績影響深遠(yuǎn)�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮，給化學(xué)學(xué)習(xí)帶來高效優(yōu)質(zhì)，使學(xué)生越學(xué)越聰明；而拙劣的學(xué)習(xí)方法，譬如死記硬背，就會妨礙學(xué)生才能的發(fā)揮，給學(xué)習(xí)帶來低效高耗，使學(xué)生學(xué)起來困難越多。所以，學(xué)好初中化學(xué)應(yīng)該抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等幾個環(huán)節(jié)。
化學(xué)是一門實用的科學(xué)，它與數(shù)學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科共同成為當(dāng)代自然科學(xué)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科�；瘜W(xué)的核心知識已經(jīng)應(yīng)用于自然科學(xué)的方方面面，與其他學(xué)科相輔相成，構(gòu)成了創(chuàng)造自然、改造自然的強大力量。我們只有樹立了學(xué)好化學(xué)的自信心，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣為學(xué)習(xí)動力，持之以恒，一定能將化學(xué)這門學(xué)科學(xué)好。
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