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初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐性研究
初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐性研究文/劉曉瀅
摘 要：當(dāng)今世界的英語熱潮源于英語的通用性和實(shí)用性，中國學(xué)生往往要經(jīng)歷長時(shí)期的英語學(xué)習(xí)過程。初中英語是英語學(xué)習(xí)生涯的起步和奠基，初中英語教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)不僅是一種高效的學(xué)習(xí)方式，更是培養(yǎng)學(xué)生英語思維、提高學(xué)生英語能力的重要途徑。通過對初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探索，提出一些實(shí)踐性的研究結(jié)論和措施。
關(guān)鍵詞：初中英語；合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)；實(shí)踐
一、合作學(xué)習(xí)對初中學(xué)生英語能力的培養(yǎng)
初中英語關(guān)注學(xué)生對英語的感知能力、思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，即英語在生活中起到的口語交流能力，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生綜合、熟練運(yùn)用英語的能力。合作學(xué)習(xí)的模式，是以教師推動的，班級內(nèi)建立以4~6人為單位的小組，在課堂上共同討論、學(xué)習(xí)新的知識，并且以小組為單位，開展各類英語活動。例如，英語歌舞、情境表演、英語辯論、演講等。通過小組合作的方式，增加學(xué)生在課堂上的鍛煉機(jī)會，培養(yǎng)他們對英語的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們更好地掌握英語這門世界通用外語。
二、課堂實(shí)踐中開展合作學(xué)習(xí)的具體措施
1.環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)建高效課堂
開展合作學(xué)習(xí)模式，需要教師考慮到此模式在教學(xué)實(shí)踐中的方方面面，包括分組如何進(jìn)行、活動如何開展、可能出現(xiàn)的問題及其解決措施等等。這就要求教師要在課前做好充分的準(zhǔn)備，比如分組，要考慮到學(xué)生的性格、成績等，均勻分布，免得學(xué)生由于性格不合、水平參差不齊造成學(xué)習(xí)效率低下。另外，課堂上，教師要注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題或肯定學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)、思維亮點(diǎn)，課后也要詢問學(xué)生對課堂的看法，做好下次課堂教學(xué)工作的完善。
2.開展各類合作活動，發(fā)揚(yáng)“自主、合作、探究”精神
合作學(xué)習(xí)模式中，強(qiáng)調(diào)的主題是“自主、合作、探究”三者合一。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師通過開展各類有益的合作活動，讓學(xué)生在合作的氛圍中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揚(yáng)探究精神，有利于提高初中學(xué)生的英語運(yùn)用能力和英語思維能力。不僅能夠提高學(xué)生的考試成績，更是讓學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起，發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)體合作意識。
3.教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵、引導(dǎo)小組英語學(xué)習(xí)
小組學(xué)習(xí)中可能存在某些問題，比如學(xué)生相處不好，團(tuán)隊(duì)合作不暢；活動內(nèi)容老舊，形式偏向呆板，無法引起學(xué)生興趣，難以開展；學(xué)生重視娛樂性的活動，忽略學(xué)習(xí)目的，造成成績下降等。教師要在開展小組合作學(xué)習(xí)模式的過程中，及時(shí)關(guān)注小組學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難或阻礙，及時(shí)幫助學(xué)生妥善解決問題，協(xié)調(diào)學(xué)生關(guān)系，跟進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
初中英語教學(xué)中，有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)英語實(shí)際應(yīng)用能力。只有重視初中英語的學(xué)習(xí)，奠基長遠(yuǎn)的英語之路，才能心懷祖國，足跡遍布天下。
�。ㄗ髡邌挝� 江西省贛州市全南縣第二中學(xué)）
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