高中班主任教育工作案例

　　一個差生的轉(zhuǎn)變
　　
　　高二（6）班 汪先陽
　　
　　禾苗需要雨水，但急風(fēng)暴雨反而會把它損壞；幼芽需要陽光，但驕陽暴曬又會使之焦枯。對學(xué)生的教育需要潤物細(xì)無聲的耐心，只有耐心地分析矛盾，才能發(fā)現(xiàn)被消極因素掩蓋著的積極因素。班主任工作是學(xué)校管理中的一部分，是班級管理的重要人物，是學(xué)生健康成長和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。要想做好班主任工作，沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的，所以當(dāng)班主任總會感到有很大的壓力。
　　
　　這個學(xué)期，我接手高二（6）班的班主任工作，這是一個文科班，男生16人，女生34人。一個學(xué)期來，一百五六十天的朝夕相處，慢慢的熟悉了他們，他們也慢慢的適應(yīng)了我的管理方式，大家相處還是挺愉快的，他們其中的一些人給我留下了深深地印象，也深深地感動了我。
　　
　　羅英明政篇：賞識教育的運用
　　
　　高一時，我任高一（5）班的英語教師，羅英明政的調(diào)皮和不愛學(xué)習(xí)我是比較了解的。所以，當(dāng)學(xué)校的分班名單出來的時候，我沒有在六班的名單上看到他的名字的時候，心里暗自高興這淘氣鬼不在我班。當(dāng)張立文主任滿臉笑容的坐到我的對面，和我說高二年級的幾個“重點人物”分班的時候給提出來，你們一個班分一個吧，羅英明政就給你了。本來還暗自高興的我頓時就傻了眼。
　　
　　背景介紹：羅英明政，平時懶懶的，總是趴在桌子上。傳說中的高一年級的“扛把子”人物，抽煙，打架，都是家常便飯。雖然人在學(xué)校里面，但是一點學(xué)習(xí)心思都沒有。
　　
　　事件：
　　
　　剛開始接手新的班級，我采取的措施是，宣布班級紀(jì)律，然后在背后觀察每個學(xué)生，努力掌握每個人的特點，為以后的班級管理打下基礎(chǔ)。同時，給違反班級紀(jì)律的學(xué)生給予最及時最嚴(yán)厲的處罰措施，讓他們明白班主任是嚴(yán)厲的。剛開學(xué)才一個大周，在查宿舍的過程中，我發(fā)現(xiàn)男生宿舍有抽煙的現(xiàn)象。剛好羅英明政在這個宿舍，所以我就毫無疑問的先搜查了他的床和行李。讓人遺憾的是在他的床上，我搜到了一包抽的還剩幾根的煙盒和一個打火機。讓人氣憤的是，他竟然把這些東西毫不掩飾的放在床上。
　　
　　當(dāng)時我在思考，是要嚴(yán)厲的懲罰他嗎？我的大腦快速的轉(zhuǎn)著，我想到了以前的班主任在處理他的時候也是很嚴(yán)厲的，但是效果不是很好。所以，我一定不能采用嚴(yán)厲的辦法。對于他來說，嚴(yán)厲的懲罰只是一時之痛，根本不能起到教育他的目的。這時我的腦海中出現(xiàn)了兩個字“賞識”，我想我可以嘗試一下。于是，我想好對策，把羅英明政喊到辦公室，把煙放在桌子上，問道：你來給我解釋一下這個問題吧。我想好了，他肯定是要找各種各樣的理由的。我仍由他說，最后，他說，這煙不是他自己的，他也沒有抽煙，這是三班陳志浩放在他那里的。雖然知道他在騙人，我任然告訴他，老師相信你，你回去吧。
　　
　　情況分析：
　　
　　在他自己的心里，在老師的心里，甚至在他父母的心里也許都是人為他是一個差學(xué)生，專干壞事，從不干好事。大家都已經(jīng)思維定式了，所以他只能是一個差生。
　　
　　對策：
　　
　　1.我從這一句老師相信你開始，只要他有進(jìn)步，我都不會放過每一個細(xì)節(jié)去表揚他，同時，也經(jīng)常找他談心鼓勵他，但當(dāng)他犯了那些小毛病時，我會私下的及時的給他提出來。
　　
　　2.做好與父母的溝通
　　
　　記得第一次給羅英明政的父親打電話的時候，他的第一句話是：老師，是不是羅英明政又在學(xué)校里面犯錯了啊。聽了這話，我感覺羅英明政的問題不僅僅只是他自己，也有他父母的。于是，我把他的父母喊道學(xué)校來，好好的進(jìn)行了一次交流。我們聊的很愉快，說道羅英明政在學(xué)校的表現(xiàn)，他的媽媽說道他小時候的一些事，對于他，我們都有了更深的了解。我告訴他的父母，對于羅，還是要嚴(yán)格要求，不能放松。同時，停止說他這也不行那也行這類的話，要時時鼓勵他，一點好的變化都要鼓勵。消除大家心中的那個差勁的他。同時要求他的父母一個大周的中間時間來看看他，給他一些鼓勵和安慰，讓他覺得父母是十分關(guān)心他的。
　　
　　3.合理引導(dǎo)，發(fā)展興趣愛好
　　
　　看到他對于體育的喜歡，我鼓勵他去練體育。在父母的支持下，在我的鼓勵下，他找到了屬于自己的一片天。雖然練體育很辛苦，但是到目前為止，他還在堅持。
　　
　　一個學(xué)期以來的表現(xiàn)：
　　
　　從剛開學(xué)時的無所事事，小錯誤不斷，到現(xiàn)在的努力訓(xùn)練，從以前的毫無學(xué)習(xí)目的，到現(xiàn)在的通過練體育考大學(xué)，從以前的上課毫無生氣，昏昏欲睡，到現(xiàn)在的認(rèn)真聽課。對于他的轉(zhuǎn)變，我感到十分的欣慰。雖然也偶爾犯錯，但是不可能馬上改掉所有的壞毛病。我也慶幸自己采取了正確的教育方法，成功的轉(zhuǎn)變了一個差生。下一步，將幫助他樹立學(xué)好文化課的信心，同時給予文化課的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，期待他更大的進(jìn)步。
　　
　　結(jié)束語
　　
　　作為一名老師，一名班主任，只有我們心中裝滿愛，才能做好我們的工作。用愛心感化學(xué)生，用耐心改變學(xué)生，用信心激勵學(xué)生。正如高爾基所說的，“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育孩子�！�

【高中班主任教育工作案例】相關(guān)文章：

高中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例08-24

班主任教育案例08-23

班主任教育案例08-23

高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思案例08-25

高中語文教學(xué)反思案例08-25

高中地理教學(xué)反思案例優(yōu)秀10-25

班主任工作案例范文08-24

初中班主任德育案例08-22

班主任工作案例心得05-16

高中班主任教育工作總結(jié)02-20