爸爸去哪兒了觀后感：如何做好家長(zhǎng)

　　觀《爸爸去哪兒》觀后感
　　
　　最近關(guān)注了湖南衛(wèi)視親子節(jié)目《爸爸去哪兒》，開(kāi)始以為這只是一檔給孩子們做的娛樂(lè)節(jié)目。但是無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)不管從哪個(gè)方面，對(duì)我們也都有相當(dāng)多的啟迪。
　　
　　作為一名父親，我也有自己的孩子，所以對(duì)于家庭教育深有體會(huì)。我們視孩子為自己掌中的明珠，放在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，總是不考慮孩子們自身的感受，以我們大人想當(dāng)然的方式去教育、去為孩子們規(guī)劃我們認(rèn)為正確的方向和未來(lái)。但在如今社會(huì)成長(zhǎng)的孩子，有他們觀察這個(gè)社會(huì)后自己的思想，他們的反應(yīng)速度以及對(duì)先進(jìn)客觀事物的接受能力也都遠(yuǎn)超于我們。孩子完全有能力成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們身為家長(zhǎng)，大可在一些方面放手，讓孩子自由發(fā)展他們的個(gè)性。(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))家長(zhǎng)和老師一樣的道理，我們只是在孩子的生命里充當(dāng)一個(gè)短暫的“拐杖”作用，顧名思義，應(yīng)對(duì)孩子們起到扶持、幫助、指路的作用，然而“拐杖”存在的越久、作用越大，孩子學(xué)會(huì)奔跑所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)。
　　
　　節(jié)目把母親這一孩子成長(zhǎng)中重要的角色刨除掉，父親就擔(dān)當(dāng)起了陪伴孩子的唯一角色。通過(guò)節(jié)目不難看出，田亮是一位平時(shí)較少給予孩子細(xì)心照顧的父親，父親在孩子心中是一座偉大的山，沒(méi)有了父親孩子會(huì)自卑，強(qiáng)大的內(nèi)心也難以促成。所以我覺(jué)得田亮與孩子的相處是不完全可取的。相比之下林志穎就是一個(gè)貼心、細(xì)膩的父親。然而與先前提到的話題一樣，林志穎這位爸爸給予孩子太多的關(guān)愛(ài)，促使孩子對(duì)其有了過(guò)高的依賴性，也不是完全可取的。由此我們可以總結(jié)，對(duì)待每一個(gè)孩子最佳的方式應(yīng)該是張弛有度，在孩子迷惘或者方向掌控不牢時(shí)，我們作為家長(zhǎng)、老師，及時(shí)給予指明方向，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手，從主觀上認(rèn)識(shí)“對(duì)”或者“錯(cuò)”的概念。
　　
　　亙古至今，家庭教育中都是母性以溫和謙虛為主，用溫柔的語(yǔ)言和無(wú)微不至的關(guān)懷給予孩子家的溫暖；父性則以身作則，剛毅可靠，擔(dān)當(dāng)孩子成長(zhǎng)中的榜樣。俗語(yǔ)有言：虎父無(wú)犬子，一位品正言直的父親不必過(guò)多的言語(yǔ)就能給孩子造成深遠(yuǎn)的影響�！耙蝗諡閹�，終生為父”，身為一名父親，同時(shí)也是男性教師，我在今后的工作中會(huì)更注重加強(qiáng)自身榜樣作用，在學(xué)習(xí)生活中成為孩子們的良師益友。
　　

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