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班主任如何選拔班干部論文
現(xiàn)如今，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是學(xué)術(shù)界進行成果交流的工具。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的班主任如何選拔班干部論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走在班主任的隊伍中，經(jīng)常有人把班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比做傘柄、支架和布。一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。這句話講得是那樣深刻，走進這么多年的班主任生涯，才深深地感到小干部培養(yǎng)的重要。
小干部是老師的得力助手，是一個班的核心，因此，選拔優(yōu)秀的小干部至關(guān)重要。有的老師認為，班干部只要成績比別人好就夠格了，以至學(xué)生也認為，只要成績好就能當(dāng)班干部。其實。非也，成績好并不代表什么都好，一個人的能力素質(zhì)一定要考慮。因此，班干部的好壞直接影響著班級工作的開展。所以，班主任老師千萬不要忽視正確選拔班干部的重要性。如何選好班干部，必須持慎重的態(tài)度。那么，如何選擇的班干部呢？
一、觀察物色，根據(jù)具體情況，選拔小干部。
剛接班，對學(xué)生還不了解，不要急于挑選班干部，不要讓成績單上的名次左右你選班干部的意向。向上任班主任了解每個學(xué)生的具體情況，了解學(xué)生情況是十分重要的，而選拔小干部就更需要清楚哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過什么樣的職務(wù)，同學(xué)評價如何等，有了這手資料，選拔時方向就比較準確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。譬如，我班的衛(wèi)生委員就是一個曾經(jīng)在學(xué)前班就經(jīng)常幫助老師打掃，工作能力強的學(xué)生，缺點是不能以理服人。了解了這些情況，我認為工作能力、組織能力強，至于那些缺點在今后都是可以通過教育改善的，于是確定了衛(wèi)生委員。平時自己仔細觀察學(xué)生在班級中的種種表現(xiàn)，并加以分析，排隊物色，盡量選那些德、智、體較全面的，活潑開朗，在同學(xué)中有一定號召力，有一定工作能力的學(xué)生來擔(dān)任。
記得一位名人說過：“成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上。”學(xué)會選人、識人和用人，這是最為關(guān)鍵的，因為它直接關(guān)系到班級管理的成敗。這就需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平時注意留心觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，對那些既有表現(xiàn)欲望、工作能力又強且能認真貫徹執(zhí)行老師指示的學(xué)生，加以培養(yǎng)、提拔和重用。
怎樣發(fā)現(xiàn)人才呢？光就平時的觀察肯定不夠，又加上小學(xué)生的可塑性很大，他們潛在的才能和特性平時不一定能展示。這就需要班主任做到第二點。
二、考驗鍛煉
我們班主任可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，有計劃的開展集體活動，通過各種渠道和方式，讓學(xué)生們充分展示。例如：自薦做小干部。我在班級里搞了一個競聘演講，讓每個有意愿當(dāng)干部的同學(xué)自己作述職發(fā)言。這樣做，既能使每個學(xué)生都有展示自己才能的機會，也使學(xué)生在自薦的過程中，充分的展現(xiàn)自己，從而增強自信心。調(diào)動起他們潛在的競爭意識，促使班級各項工作做得更好，更出色。再如：輪流做小干部。如我曾經(jīng)開展過“一日班長”、“值日小干部”等實踐活動，讓全班學(xué)生都有一個做班級干部的機會，教師可以從中觀察指導(dǎo)，正確的選拔可用之才。這樣做，才能使選拔的干部具有良好的群眾基礎(chǔ)，更有說服力。還可以借助一些活動發(fā)現(xiàn)小干部。比如：xx同學(xué)歌唱得好，舞跳得棒！非常有音樂天賦，而且很有組織才能，同學(xué)們都喜歡她，就可讓她任班級文委工作。xx同學(xué)繪畫很好，負責(zé)板報工作再合適不過了。
通過這些方式，我們既能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批稱職的班干部，又激發(fā)了全體同學(xué)的積極性和競爭意識，使大家主動參與，從而班級工作就會在班干部的帶領(lǐng)下有聲有色開展，收到的效果比老師唱獨角戲好得多。
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