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營造良好的教室氛圍----班容特色設計
營造良好的教室氛圍----班容特色設計危嘉
一首好歌，能催人奮進；一句名言，能凈化心靈。馬克思曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也可以創(chuàng)造人�！� 好的班級氛圍對學生的成長有著不可低估的陶冶作用。
本學期，我們班的班容特色設計是1、黑板報的布置：以讀書節(jié)為專題的板報“書海拾貝”，目標是借孩子們的巧手，由讀書感言、讀后感、讀書口號、讀書收獲的文字，透過孩子們的眼光，以生動活潑充滿童趣的板報內(nèi)容來對學生們進行思想教育。 2、小黑板的布置：是我們班群鷹展翅爭優(yōu)的園地。在這里，展示班上優(yōu)秀學生、進步學生的習作、照片、有創(chuàng)意的成果等，這樣學生之間互相欣賞了他們的風采，鼓勵更多的學生也努力拼搏，爭取早日成為小明星。這樣的小黑板的形式很好的促進了班級的良性競爭。3、黑板報下面的布置：黑板報下面是“我們是班級小主人”板塊，有小組競爭評價表、值日分工表、德育考核表、男生培訓計劃表，學生在各種競爭中求進步，促使半瘋班風的良性循化。4、黑板報右下面的布置：我們開辟看了文藝窗板塊，這塊小黑板是班級才藝展示專欄或書畫專欄，展示學生們的優(yōu)秀的美術手工作品。給班級教室布置方法環(huán)境添上了更加優(yōu)美的一抹色彩。不過，在日后的班級生活里，我希望能展示更多的中下學生的作品，以宣揚一種平等、人人都該受到尊重的風氣。5、教室前面的布置：教室正前方是根據(jù)學生好動浮躁的特點張貼了“靜能生慧”的版塊，希望他們能擺正心態(tài)，安靜思考，爭取進步。(www.htc668.com)教室前面的左下方是班級的讀書風景線和“合理安排時間的小主人”的評價表，促使更多的學生能合理安排、珍惜時間，爭取做個勤奮、會收拾的學生。教室前面的右下方是班級的誦讀園和課程表，鼓勵學生能與經(jīng)典、積累同行。此外，黑板報還專門開辟出衛(wèi)生角這個版塊，讓學生在趣味中認識到保持班級衛(wèi)生的重要性。另外，班級前排則擺放了兩張空余的桌子，依舊堆放各門課程所需作業(yè)本。這些桌子也由前排兩個同學，每周輪流負責管理。這樣的布置及責任分配一是確保班級環(huán)境的整潔，二是培養(yǎng)學生的負責精神，意識到自己是班級的一員，班級的整潔有自己的一份責任。我們擺放了幾個學生帶來的植物盆景，還張貼了生命教育的標語“愿人生鋪滿綠色，讓生活四季如春�！睘榻淌以鎏砹艘环菥G色、一抹生機、一股活力。6、教室兩側(cè)的布置：兩側(cè)的墻壁是學生自編的讀書名句，引領學生與書為友，在書中獲得更多的知識和人生哲理，營造濃濃的讀書氛圍。
久熏幽蘭人自香。我相信，在整潔、美觀的氛圍熏陶下，在正確、向上的輿論氛圍引導下，在自主、和諧的管理氛圍鍛煉下，我們的孩子一定會得到更好的發(fā)展。
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