新教育理念下中職學(xué)校圖書館的建設(shè)

　　新教育理念下中職學(xué)校圖書館的建設(shè)
　　
　　桂林工業(yè)學(xué)�！�楊章玲
　　
　　【摘　要】分析中職學(xué)校圖書館建設(shè)存在的問題，在新教育理念指導(dǎo)下提出加強(qiáng)中職圖書館建設(shè)的策略：更新思想觀念，建立高質(zhì)量有特色的圖書館藏書管理體系，建設(shè)數(shù)字圖書館，建立教育督導(dǎo)評估制度，開展入館教育，組建“值周班”和“協(xié)管隊”。
　　
　　【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 圖書館建設(shè) 圖書館意識
　　
　　【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A
　　
　　【文章編號】0450-9889（2014）03B-0050-02
　　
　　改革開放30多年來，中職教育經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，這是我國教育改革的進(jìn)步和重大轉(zhuǎn)折。從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)，教育界探索并肯定了人本教育，即順應(yīng)人的天賦，挖掘人的潛力，促使人全面地發(fā)展，彌補(bǔ)了素質(zhì)教育上的局限性。朱永新教授的《新教育》一書，注重學(xué)生個性、精神和潛力的開發(fā)，強(qiáng)調(diào)特色教育和營造書香校園，建設(shè)理想課堂，最終達(dá)到過一種幸福完整的教育生活。這些富有人文精神和創(chuàng)新精神的理念改變著我國教育，也影響了學(xué)校圖書館建設(shè)的服務(wù)理念。
　　
　　近年來，中職學(xué)校圖書館在建設(shè)過程中不斷豐富館藏圖書，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)管理，完善流通服務(wù)機(jī)制，給廣大師生推薦好書指導(dǎo)閱讀。然而，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和各種新媒體等信息渠道的增加，圖書館的讀者群在逐漸流失。在新教育理念下，如何加強(qiáng)中職學(xué)校圖書館的內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)模式，健全服務(wù)體系，是一個系統(tǒng)工程、遠(yuǎn)景工程。只有創(chuàng)建新的服務(wù)方式，由封閉向開放、由被動向主動、由單一向多元、由內(nèi)部向遠(yuǎn)程等轉(zhuǎn)變，中職學(xué)校圖書館才能在激烈的信息競爭中立于不敗之地。
　　
　　一、中職學(xué)校圖書館建設(shè)存在的問題
　　
　　中職學(xué)校圖書館建設(shè)存在的問題主要體現(xiàn)在資金缺乏、信息滯后、管理落后等方面。
　　
　�。ㄒ唬┵Y金缺乏，館藏資源建設(shè)問題突出，導(dǎo)致圖書利用率低。蘇霍姆林斯基說：“一個學(xué)�？梢允裁炊紱]有，只要有了為學(xué)生和教育精神成長而準(zhǔn)備的圖書，那就是學(xué)校�！眻D書是師生的精神食糧，缺乏圖書，學(xué)校的教育將不全面。然而，很多中職學(xué)校由于生源壓力，需要將有限的資金投入到各項建設(shè)中，作為教學(xué)輔助部門的學(xué)校圖書館建設(shè)得到的投入資金很少，難以購入新書，導(dǎo)致圖書館建設(shè)幾乎停滯不前，處于萎縮狀態(tài)。經(jīng)調(diào)查，廣西較好的幾所中職學(xué)校其藏書量都沒到達(dá)5萬冊（不包括過刊成冊），很多圖書是過時教材和老師捐贈的圖書，藏書質(zhì)量不高，工具書缺乏，破損圖書補(bǔ)了又補(bǔ)。為保圖書量，學(xué)校剔舊工作難以開展，藏書結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，文藝類超過科普類，在校師生沒有利用圖書館開展學(xué)習(xí)的積極性。
　　
　�。ǘ�）信息滯后，圖書館輔教功能被削弱。每個中職學(xué)校都有自己的特色專業(yè)，桂林工業(yè)學(xué)校的品牌專業(yè)是高分子材料和橡膠專業(yè)。為滿足專業(yè)教學(xué)需要，圖書館在采購中需要注意收集相關(guān)專業(yè)知識的信息資源。富裕的采購經(jīng)費是前提，前幾年桂林工業(yè)學(xué)校申請到一筆政府采購經(jīng)費，但要在指定書店指定時間購書，指定書店里的專業(yè)圖書不多，高分子材料和橡膠專業(yè)圖書更難尋蹤跡，相關(guān)的計算機(jī)、數(shù)控、經(jīng)濟(jì)、旅游等專業(yè)圖書紙張雖好但貴，有限的經(jīng)費買不了多少新書。知識的快速更新和信息資源的滯后，削弱了學(xué)校圖書館的輔教作用。
　　
　�。ㄈ�）管理落后，圖書館隊伍建設(shè)缺失，導(dǎo)致管理不科學(xué)。知識管理和人員素質(zhì)和諧發(fā)展是實現(xiàn)圖書館現(xiàn)代化管理的保證，圖書館人才知識結(jié)構(gòu)決定著圖書館建設(shè)中的科學(xué)管理和服務(wù)水平。中職學(xué)校圖書館人才隊伍的學(xué)科專業(yè)水平低嚴(yán)重妨礙了工作效率和服務(wù)效益的提高，很多工作人員是改行而來，不懂圖書館業(yè)務(wù)，學(xué)校對他們的培訓(xùn)也不是很重視，未在學(xué)歷、職稱、工作能力等方面作出嚴(yán)格的要求。有的學(xué)校圖書館工作人員只有1——2名，兼管教材，甚至連電腦都不配備，閱覽室在很多時候處于關(guān)閉狀態(tài)。落后消極的低水平管理，已不能適應(yīng)迅猛發(fā)展的信息化趨勢和職業(yè)教育發(fā)展的要求。圖書館管理人員亟須由資源管理和技術(shù)管理向知識管理轉(zhuǎn)型，并提高自身的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。
　　
　　二、加強(qiáng)中職圖書館建設(shè)的策略
　　
　　（一）更新思想觀念，使圖書館成為“讀書樂園”。圖書館不是可有可無的，它是教育教學(xué)的重要活動場所，圖書館的閱讀效應(yīng)能使學(xué)生獲得一種主動閱讀的樂趣，這是網(wǎng)絡(luò)媒介所不能代替的。在“學(xué)習(xí)型社會”、“終身教育”理念下，應(yīng)充分發(fā)揮圖書館功能，營造學(xué)校濃厚的書香氛圍，提升學(xué)校全體師生的精、氣、神，用讀書帶動教育教學(xué)改革。(www.htc668.com)為此，圖書館應(yīng)結(jié)合校園文化建設(shè)，創(chuàng)造閱讀環(huán)境和氛圍，建立文化長廊，寫板報和讀書警句；定期推薦書目指導(dǎo)師生開展讀書活動；根據(jù)各班專業(yè)特色，要求寫讀書日記，開展“師生共讀”活動，創(chuàng)建書香班和書香家庭；每年9月25日舉辦閱讀節(jié)活動；研究利用網(wǎng)絡(luò)開展閱讀，成立“書香俱樂部”；在“世界讀書日”和中國曝書節(jié)組織大型讀書交流活動，啟動校內(nèi)讀書志愿者帶動更多學(xué)生參加，打造學(xué)習(xí)型校園。
　　
　�。ǘ�）建立高質(zhì)量、有特色的圖書館藏書管理體系。圖書館應(yīng)樹立“以人為本”、“一切為了讀者，為了讀者一切”的理念，創(chuàng)新服務(wù)體系，將先進(jìn)理念和技術(shù)運用于藏書管理中，建立高質(zhì)量、有特色的圖書館藏書管理體系。中職學(xué)校圖書館是通過為師生提供良好的精神食糧來體現(xiàn)自身價值的，合理的藏書結(jié)構(gòu)和質(zhì)量是保證師生需求的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，圖書館有限的經(jīng)費應(yīng)盡量用來購置適應(yīng)本校專業(yè)特色技能的培訓(xùn)用書和師生教學(xué)需要用書，文藝類以經(jīng)典名著為主，科普類的比例要高出文學(xué)藝術(shù)類為宜。
　　
　�。ㄈ�）建設(shè)數(shù)字圖書館，實現(xiàn)資源共享。在信息社會高度發(fā)展和開放獲取知識的今天，圖書館資源建設(shè)只有向數(shù)字知識建設(shè)發(fā)展，才能獲得將來發(fā)展的立足點，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校指標(biāo)評估體系”要求：中職學(xué)校必須開展信息化建設(shè)，學(xué)校建有校園網(wǎng)……圖書館藏書6萬冊以上（含電子圖書）。上世紀(jì)五六十年代，圖書館有識之士就已提出管際互借，資源共享。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書館必須將有價值的圖書搜集、分類、整理、加工并數(shù)值化，多增加電子書刊收藏，運用電子閱讀器閱讀，如kindle、IPad，通過medalink平臺進(jìn)行資源共享服務(wù)，遠(yuǎn)程訪問，建立開放式網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館。學(xué)校校園網(wǎng)提供網(wǎng)上服務(wù)，師生還可用手機(jī)上網(wǎng)，立刻分享信息資源。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，既培養(yǎng)了師生的信息應(yīng)用能力，又能實現(xiàn)中職圖書館特色化發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型數(shù)字圖書館。
　　
　�。ㄋ模┙�立教育督導(dǎo)評估制度，保證圖書館和諧健康發(fā)展。設(shè)立督導(dǎo)部門，猶如工廠里有了“質(zhì)檢員”，學(xué)校里有了“教育警察”，其既對學(xué)校管理、招生、師資隊伍、學(xué)生管理等進(jìn)行督導(dǎo)，又時時聽取大家對教育的建議。監(jiān)督與指導(dǎo)并重，推行督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，將使學(xué)校形成一個健康的教育生態(tài)。引人第三方評價機(jī)制是發(fā)達(dá)國家教育的成熟經(jīng)驗，也是我國教育發(fā)展的重要方向，在深化教育改革的大環(huán)境里，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織、質(zhì)量監(jiān)督、評估評價作用，拓寬師生參與民主管理和監(jiān)督渠道，能更好地處理政府、社會、學(xué)校、圖書館等各項問題，保證圖書館建設(shè)能健康和諧地發(fā)展。中職學(xué)校圖書館可參考和借鑒高校圖書館好的經(jīng)驗和做法，如學(xué)習(xí)電子科大圖書館設(shè)立的版面“互通園地”，使圖書館與讀者相互溝通，或讓“教育警察”負(fù)責(zé)監(jiān)管和評估依據(jù)。
　　
　　（五）開展入館教育，培養(yǎng)新生圖書館意識和信息素養(yǎng)，加強(qiáng)參考咨詢服務(wù)的教育功能。關(guān)注讀者、方便讀者體現(xiàn)了圖書館服務(wù)工作的人文關(guān)懷。中職新生入校后，根據(jù)自己特長愛好確立了新目標(biāo)和專業(yè)定位，作為第二課堂和知識樂園的圖書館，有必要對他們進(jìn)行入館教育，以增強(qiáng)圖書館和信息知識意識。可以利用多媒體軟件Authorware或演示軟件PowerPoint編制課件進(jìn)行圖書館基礎(chǔ)教育，了解圖書館布局、藏書分布、規(guī)章制度、借閱流程等各方面服務(wù)內(nèi)容；在實地參觀圖書館中，講解圖書分類及文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識，盡快掌握文獻(xiàn)檢索方法和終身學(xué)習(xí)能力，較早形成“信息觀念勢場”激發(fā)信息需求與閱讀興趣從而提高思維能力和創(chuàng)造能力。參考咨詢服務(wù)工作是圖書館服務(wù)工作的“靈魂”、“心臟”，是衡量現(xiàn)代圖書館工作質(zhì)量的重要標(biāo)志，在為師生解答利用圖書館產(chǎn)生的問題時，可以傳遞圖書館的服務(wù)水平和影響力。信息時代的數(shù)字圖書館，通過電腦網(wǎng)絡(luò)開展數(shù)字參考咨詢服務(wù)，成為信息時代的核心業(yè)務(wù)之一，實現(xiàn)真正的全面開放和資源共享。2001年的IFLA會議上就提出深入發(fā)展數(shù)字參考服務(wù)，在美國大多數(shù)圖書館還建立了單獨的參考咨詢部，幫助讀者利用圖書館尋找資料。國內(nèi)一般高校和大型公共圖書館都設(shè)有數(shù)字參考咨詢，為更好地做好它，中職圖書館可向高校借鑒和研究學(xué)習(xí)。
　　
　�。�六）創(chuàng)新服務(wù)模式，發(fā)揮中職學(xué)校學(xué)生的主體作用，組建“值周班”、“協(xié)管隊”。樹立人本理念，建立靈活服務(wù)體系，創(chuàng)新服務(wù)方式，服務(wù)與育人協(xié)調(diào)發(fā)展，是圖書館功能的核心內(nèi)容。在學(xué)校里通過班主任通知每班學(xué)生報名，錄用責(zé)任心強(qiáng)、愛讀書、樂意服務(wù)和體驗實際工作的學(xué)生，組建成“值周班”和“協(xié)管隊”進(jìn)行培訓(xùn)，參與到圖書館工作，滿足學(xué)生社會實踐活動的需要。桂林工業(yè)學(xué)校經(jīng)過試用，效果很好，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供一種途徑和機(jī)會，既拓寬了教育功能，又加強(qiáng)了圖書館建設(shè)，使服務(wù)與育人相輔相成，相得益彰。
　　
　　總之，在社會對創(chuàng)新型技能人才大量需求的今天，我們必須探索適合中職學(xué)校和圖書館發(fā)展的、與技能人才培養(yǎng)相一致的思想觀念和方法舉措，結(jié)合本校實際現(xiàn)狀，在新教育理念下，為實現(xiàn)最終的理想教育和圖書館建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展提供新視野和新動力，進(jìn)而推動學(xué)校全新發(fā)展。
　　
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　　【作者簡介】楊章玲 （1963- ），女，四川成都人，桂林工業(yè)學(xué)校圖書館館員，研究方向：圖書館建設(shè)。

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