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農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作論文
淺談農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有效性廣西來(lái)賓市象州縣運(yùn)江鎮(zhèn)水寨小學(xué) 黃 艷
引言：
小學(xué)少先隊(duì)組織是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的基本途徑和方法，是少先隊(duì)教育的主要手段，是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要形式和第二課堂。目前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)自身中存在著地位缺失、主體缺失、內(nèi)容缺失、形式缺失的問(wèn)題，因而影響到小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀
當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善，大部分農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)組織建立健全了少先隊(duì)工作制度、輔導(dǎo)員目標(biāo)責(zé)任制、大（中）隊(duì)委員會(huì)工作制度等一系列規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)工作的制度化和規(guī)范化。在校內(nèi)陣地建設(shè)上，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、活動(dòng)室、中隊(duì)角等少先隊(duì)校內(nèi)陣地的建設(shè)。
其次，農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)日趨活躍，一些農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)較有成效。大部分學(xué)校都能夠利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展少先隊(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)。
二、農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)存在的問(wèn)題
1、活動(dòng)多且雜
隨著社會(huì)的發(fā)展，少先隊(duì)的活動(dòng)也越來(lái)越多，大隊(duì)輔導(dǎo)員就像一個(gè)演員，既要扮演教師的角色，又要扮演各種活動(dòng)的導(dǎo)演，而很多輔導(dǎo)員都是兼著主課的。這讓輔導(dǎo)員們感覺(jué)很忙，因而很多活動(dòng)有這份心但沒(méi)這份力，致使很多活動(dòng)沒(méi)有給隊(duì)員們帶來(lái)太多的樂(lè)趣，使活動(dòng)成效大打折扣。
2、活動(dòng)重心都在大隊(duì)活動(dòng)上
現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)校，中隊(duì)活動(dòng)幾乎為零。對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員而言，主要是缺少隊(duì)方面的知識(shí)，他們不知道怎么開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，因而，他們把隊(duì)活動(dòng)單位的重心都放在大隊(duì)活動(dòng)上。致使一些活動(dòng)開(kāi)展不到位，活動(dòng)成效不明顯。
3、活動(dòng)內(nèi)容單一
學(xué)校組織時(shí)，方式比較呆板，既規(guī)定活動(dòng)時(shí)間，又規(guī)定活動(dòng)地點(diǎn)，而且全校的師生必須參加。從活動(dòng)內(nèi)容到形式讓學(xué)生們感覺(jué)很單一，沒(méi)有讓學(xué)生感覺(jué)到自己是活動(dòng)的主人，導(dǎo)致了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性程度不同。
三、解決問(wèn)題的策略
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有力保證
一項(xiàng)工作做得好與不好，取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。具體到少先隊(duì)工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校校長(zhǎng)的態(tài)度決定著少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。
比如在準(zhǔn)備首屆校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，班主任的聲音很多：有人說(shuō)這種活動(dòng)不要搞了，太累人了；有人說(shuō)學(xué)生的成績(jī)都提不上去了等等。校長(zhǎng)耐心地聽(tīng)了各方面的意見(jiàn)，他覺(jué)得：活動(dòng)是孩子們彰顯生命力、感受幸福的舞臺(tái)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特而優(yōu)秀的，而幸福感則是他們一種成功體驗(yàn)。(www.htc668.com)基于這種理念，班主任的聲音漸漸消失了，隊(duì)員們準(zhǔn)備活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性慢慢提高了，少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)也漸漸得到了中隊(duì)輔導(dǎo)員的支持了。因此，要使少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展有成效，有保證，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視。
2、提高輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)水平，是少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展有效性的前提
少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作中最為寶貴的人力資源，是學(xué)校開(kāi)展德育工作，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保隊(duì)員健康成長(zhǎng)的重要力量，是加速實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。因此，優(yōu)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)技能水平已是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩。只有當(dāng)輔導(dǎo)員工作理念確立了，工作思路拓展了，工作內(nèi)容理解了，工作方法選擇了，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)建立了，才能正確理解少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
3、體驗(yàn)農(nóng)村文化，為少先隊(duì)開(kāi)展有效的活動(dòng)提供教育資源
�、爬脙�(yōu)勢(shì)，挖掘特色
�、俑鶕�(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，以“啟明星”科技活動(dòng)為載體，組織隊(duì)員們通過(guò)“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試、說(shuō)一說(shuō)”等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，參與農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐活動(dòng)。
建立農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小基地：充分利用鄉(xiāng)村的農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)大戶(hù)的種養(yǎng)基地建立紅領(lǐng)巾實(shí)踐陣地。
開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)：廣大隊(duì)員利用所學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行“掌握一套務(wù)農(nóng)小本領(lǐng)，組織一次農(nóng)技小講座，提出一個(gè)興農(nóng)小建議，宣傳一條致富小信息”實(shí)踐活動(dòng)。
�、陂_(kāi)辟民間藝術(shù)小舞臺(tái)。針對(duì)我鎮(zhèn)民間藝術(shù)歷史悠久、題材廣泛、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，少先隊(duì)組織結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，建立了紅領(lǐng)巾山歌隊(duì)、刺繡隊(duì)、編織隊(duì)，利用“鄉(xiāng)村藝術(shù)節(jié)”、“農(nóng)民文藝匯演”開(kāi)展豐富多彩的民間文化藝術(shù)活動(dòng)，活躍了農(nóng)村少年兒童的文化生活，培養(yǎng)了少年兒童追求美，展示美，創(chuàng)造美的藝術(shù)才能。
�、茝摹靶 比胧�，以小見(jiàn)大
農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見(jiàn)大。輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來(lái)作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)錘煉主題，使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行深入地教育，必須把握活動(dòng)的地方性，立意要高，角度要小，要細(xì)推敲，深挖掘。如：根據(jù)當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗，開(kāi)展“走進(jìn)農(nóng)家學(xué)包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話(huà)端陽(yáng)”、“端陽(yáng)節(jié)里思屈原”系列小活動(dòng)，不僅使隊(duì)員學(xué)會(huì)了包粽子的技能，了解了端午節(jié)的來(lái)歷，而且把親情、鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情融為一體，在小活動(dòng)里受到了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和熱愛(ài)農(nóng)村的大教育。
4、在活動(dòng)中體現(xiàn)隊(duì)員的自主性
輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說(shuō)教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運(yùn)用各種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體性，學(xué)做小主人。
如我班上學(xué)期要開(kāi)展一個(gè)“我是班級(jí)的一員”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，隊(duì)員們?nèi)翰呷毫�，從設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)的形式，表演的具體內(nèi)容，到自制活動(dòng)用的用具，大家分工協(xié)作，幾個(gè)人一組分別排練各自的節(jié)目，在班隊(duì)活動(dòng)課上預(yù)演，在幾個(gè)隊(duì)干部的帶動(dòng)下，隊(duì)員們勁頭十足，信心十足，活動(dòng)搞得有聲有色，贏得了觀摩活動(dòng)的輔導(dǎo)員老師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
四、小結(jié)
總之，要使少先隊(duì)開(kāi)展的活動(dòng)達(dá)到有效，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，既需要大隊(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)的知識(shí)水平，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視。更需要輔導(dǎo)員在開(kāi)展的活動(dòng)中積極去探索，通過(guò)探索得出結(jié)論，最后創(chuàng)新出新的活動(dòng)方案。讓我們從思想上重視少先隊(duì)工作，政策上支持少先隊(duì)活動(dòng)，行動(dòng)上認(rèn)真對(duì)待少先隊(duì)活動(dòng)，那么少先隊(duì)活動(dòng)將讓每一個(gè)孩子充分享受童年的多彩和歡樂(lè)！
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