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怎樣培養(yǎng)自主自強(qiáng)的孩子
怎樣培養(yǎng)自主自強(qiáng)的孩子我是高中教師，在長(zhǎng)期工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些高中生依賴性很強(qiáng)，自主性很差。比如高一新生開(kāi)學(xué)后第一次回家，有些孩子不知道怎么回，也不知道如何求助，家長(zhǎng)要么自己來(lái)接，要么打電話讓老師送到車站。有些孩子不會(huì)洗衣服，周末帶著一大包衣服回家讓家長(zhǎng)洗。當(dāng)值日生打掃課室或校園公區(qū)時(shí)，明顯看到有些孩子沒(méi)干過(guò)家務(wù)的，不會(huì)掃地。而學(xué)習(xí)上，更是有相當(dāng)多的孩子不知道如何科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也不知道如何預(yù)習(xí)、上課和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)和生活中遇到難題，也不會(huì)積極主動(dòng)想辦法去解決。如此種種，都暴露出我們?cè)S多的孩子并沒(méi)有受到正確的教育。
分析原因，一方面首先是家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)�？陀^來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女政策，以及相當(dāng)多孩子是由祖父母照顧長(zhǎng)大的，使得很多現(xiàn)在的孩子得到了歷史上空前多的寵愛(ài)或溺愛(ài)。而有很多家長(zhǎng)也不懂得教育孩子，事事包辦，使得孩子缺少必要的生活能力的鍛煉。另外一方面，學(xué)校的應(yīng)試教育也有責(zé)任。現(xiàn)在的中小學(xué)校，大都是以應(yīng)試為中心，忽視了孩子綜合能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，甚至由于怕出事，限制孩子的行動(dòng)自由，孩子在學(xué)校如履薄冰，如臨深淵。在這種雙重壓制下，孩子的自主自強(qiáng)意識(shí)必然很難得到激發(fā)和培養(yǎng)。
所以在自己的孩子教育上，我很早就注意到這個(gè)問(wèn)題。我老家在安徽，孩子出生剛滿4個(gè)月我就去西安讀研究生了，她媽媽也和我一起去讀書(shū)，所以孩子一直由她的外祖父母帶。我研究生畢業(yè)就到廣東佛山工作，所以直到3歲她才回到我們身邊。孩子天生膽小，為了訓(xùn)練她的膽量，我想了很多辦法，比如我讓她晚上去倒垃圾。我們住在學(xué)校，垃圾場(chǎng)地離家大概有100米，路燈也不多，路上半明半暗。我第一次全程陪她倒垃圾，第二次送她到半路，然后看她走完剩下的一半路，第三次送她到樓下，第四次她就完全獨(dú)自倒垃圾了。所以她不到四歲就能夠晚上一個(gè)人出門走這么遠(yuǎn)的路倒垃圾，她自己也受到了極大地鼓舞。為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力，剛好在她4歲時(shí)有一段時(shí)間我一個(gè)人帶她，而我做班主任工作也是非常繁忙，所以早上從起床到穿衣、刷牙、洗臉、梳頭、扎辮子、吃早餐、到校門口坐校車上幼兒園，下午放學(xué)后從幼兒園坐校車到學(xué)校再走回家，全部自己搞定。那時(shí)晚上我經(jīng)常開(kāi)會(huì)或去教室輔導(dǎo)晚自修或上競(jìng)賽班的課，就留她一個(gè)在家自己安排，洗澡、睡覺(jué)也都是她一個(gè)搞定。
上小學(xué)后，我更是灌輸她自己的事情自己解決的理念，并且要多做些力所能及的家務(wù)。比如學(xué)會(huì)煎雞蛋、蛋炒飯、煮飯、下面條、包餃子、洗衣服、洗鞋子等等。身為數(shù)學(xué)老師，我基本沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)她的數(shù)學(xué)，除非她自己有問(wèn)題來(lái)找我，學(xué)習(xí)上我只是告訴她要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以并沒(méi)有操過(guò)什么心。但我會(huì)帶她去書(shū)店，引導(dǎo)她閱讀有益的課外讀物，每年為她購(gòu)的課外讀物有幾十本之多。特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，我會(huì)鼓勵(lì)她多讀，或者背誦或者寫(xiě)縮寫(xiě)和讀后感，提高欣賞水平和寫(xiě)作能力，如《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等等。
其實(shí)生活中有太多的機(jī)會(huì)鍛煉孩子的獨(dú)立自主能力和意識(shí)，無(wú)論是平時(shí)的語(yǔ)言交流，在家的親子活動(dòng)，出門的旅行或辦事。(www.htc668.com)這就要求家長(zhǎng)做個(gè)有心人，善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，抓住機(jī)會(huì)鍛煉培養(yǎng)她，不要事事包辦。比如經(jīng)常讓孩子發(fā)表對(duì)事物的看法和見(jiàn)解，對(duì)她的觀點(diǎn)可以持保留態(tài)度，但不會(huì)否定她。孩子作業(yè)中有不懂的字詞和問(wèn)題，我總是鼓勵(lì)她自己查字典或上網(wǎng)查詢，很少直接回答。她自己的衣服鞋子都是自己選購(gòu)，現(xiàn)在也是自己網(wǎng)購(gòu)。上街購(gòu)物或取錢，我都會(huì)讓孩子全程參與。走在路上，都要求她自己注意觀察，記住路況和標(biāo)志性建筑。2012年暑假我生病住院，她媽媽和我都在廣州，她自告奮勇不需要陪同，一個(gè)人從安徽宣城坐火車到廣州，而且一路上非常輕松，和周圍乘客應(yīng)答自如。
至于自強(qiáng)方面，我很早就發(fā)現(xiàn)我的孩子天性好強(qiáng)，有種不服輸?shù)木瘢灾恍枰_的引導(dǎo)就可以了，不需要再刻意培養(yǎng)。比如發(fā)現(xiàn)她對(duì)電腦鍵盤生疏，我就告訴她可以玩鍵盤游戲訓(xùn)練對(duì)鍵盤的熟悉和打字速度。發(fā)現(xiàn)她考慮問(wèn)題有時(shí)不夠迅速，就讓她玩電腦里自帶的掃雷游戲，訓(xùn)練敏捷的思維。發(fā)現(xiàn)她有段時(shí)間反應(yīng)比較遲鈍，后來(lái)得知她那段時(shí)間看課外書(shū)過(guò)多，課間也不休息，果斷要求她停止課間看課外書(shū)，多休息多和同學(xué)玩耍，并教她一些武術(shù)基本功，訓(xùn)練反應(yīng)速度。發(fā)現(xiàn)她理想不高遠(yuǎn)，胸懷不寬廣，我就帶她去拜訪武林高手，接受武術(shù)文化的熏陶，培養(yǎng)英雄俠氣。所以現(xiàn)在的她既有女兒之柔美，又具男兒之豪情，我頗為寬慰。
在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主自強(qiáng)方面，可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，我不是專家，只是個(gè)人一點(diǎn)心得吧。不過(guò)我覺(jué)得要注意幾個(gè)方面：一是家長(zhǎng)要多給孩子機(jī)會(huì)，在生活自理能力方面多鍛煉，不怕犯錯(cuò)誤，多鼓勵(lì)。二是如果在學(xué)習(xí)和生活中犯了原則性的錯(cuò)誤，不能姑息遷就，該打就打，改罵就罵。三是家長(zhǎng)應(yīng)該多注意觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的不足和問(wèn)題，然后引導(dǎo)他改進(jìn)。四是多和孩子相處，讓孩子把自己當(dāng)朋友，建立融洽的親子關(guān)系。五是家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)，特別是做人、修身方面，言教不如身教，榜樣的力量是無(wú)窮的。
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