警惕兒童失語(yǔ)

　　警惕兒童失語(yǔ)
　　
　　浙江省義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 龔紅霞
　　
　　在小學(xué)校園里，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)剛進(jìn)校門(mén)的孩子們課堂上高舉小手，爭(zhēng)著發(fā)言，是多么活潑可愛(ài)�？蓭啄晷�學(xué)學(xué)習(xí)生活下來(lái)，一些孩子變得不那么愛(ài)在課堂或正規(guī)場(chǎng)合發(fā)言表態(tài)了，或發(fā)言時(shí)臉熱舌拙。每每這時(shí)，一些語(yǔ)文教師就會(huì)感到十分無(wú)奈。精心反思，會(huì)不會(huì)是我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂過(guò)于致力于把一些知識(shí)概念、所謂課文的中心思想、標(biāo)簽化的人物評(píng)價(jià)和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式的思想內(nèi)容簡(jiǎn)單化地灌輸給孩子，使得他們簡(jiǎn)單地模仿、挪用成人的話(huà)語(yǔ)，久而久之就造成了可悲的“兒童失語(yǔ)”現(xiàn)象呢？
　　
　　在拜讀《教學(xué)大道——寫(xiě)給語(yǔ)文教師》一書(shū)時(shí)，我欣喜地找到了以上困惑的答案。此書(shū)中這樣清晰地闡明，語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然要學(xué)語(yǔ)言，但因?yàn)樾�學(xué)語(yǔ)文是兒童語(yǔ)文，我們就不能忘記作為學(xué)習(xí)主體兒童的生命狀態(tài)。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的思想，在這樣的過(guò)程中逐步提高語(yǔ)言質(zhì)量，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”.
　　
　　當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童話(huà)語(yǔ)有時(shí)會(huì)有不正確、不規(guī)范、不全面的一面，其實(shí)這是正常的。但是，不管怎么說(shuō)，兒童話(huà)語(yǔ)是兒童的思想表白、精神宣泄和心靈交流，是他們的一種生命狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)受到成人的尊重，特別是應(yīng)當(dāng)受到小學(xué)語(yǔ)文教師的尊重。對(duì)其欠缺的一面，我們完全可以做富有親和力的循循善誘。另外，結(jié)合書(shū)中介紹，我發(fā)現(xiàn)造成兒童失語(yǔ)現(xiàn)象的原因還有很多，如社會(huì)強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的影響、成人霸權(quán)語(yǔ)言的擠壓、時(shí)尚流行語(yǔ)言的誘惑，都會(huì)使兒童不再習(xí)慣于用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。這是對(duì)童年的十分嚴(yán)重的入侵。
　　
　　因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在工作中應(yīng)當(dāng)重視兒童失語(yǔ)現(xiàn)象，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中必須非常重視呵護(hù)兒童的話(huà)語(yǔ)權(quán)，低年級(jí)小朋友應(yīng)該用自己的話(huà)語(yǔ)暢談感受。因?yàn)槲覀兌贾�道，要讓學(xué)生能毫無(wú)顧慮地直抒胸臆，和教師是否重視尊重兒童的話(huà)語(yǔ)權(quán)，極富親和力地正面鼓勵(lì)孩子說(shuō)自己的話(huà)是分不開(kāi)的。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，即使孩子說(shuō)錯(cuò)了，小學(xué)語(yǔ)文教師也不能簡(jiǎn)單地否定，而是應(yīng)引導(dǎo)大家在自由發(fā)言中自我糾正。因?yàn)閮和�的�?huà)語(yǔ)權(quán)，不僅涉及話(huà)語(yǔ)的思想文化內(nèi)核，也包括話(huà)語(yǔ)的言說(shuō)形態(tài)。兒童應(yīng)當(dāng)表達(dá)與他們的生理和心理發(fā)展水平相適應(yīng)的真情實(shí)意。
　　
　　正如一位哲人說(shuō)的那樣，一個(gè)時(shí)代如果孩子說(shuō)大人的話(huà)、想大人的事，那么大人就會(huì)說(shuō)孩子的話(huà)、做孩子的事。這真是一種可怕的現(xiàn)象。顯然，今天語(yǔ)文教學(xué)改革的一個(gè)重要行動(dòng)，就是應(yīng)當(dāng)充分重視引導(dǎo)兒童敞開(kāi)心扉用自己的話(huà)語(yǔ)與課文對(duì)話(huà)。這才是兒童的語(yǔ)文，因?yàn)檫@不光是從兒童的實(shí)際出發(fā)學(xué)習(xí)了語(yǔ)言，更因此潤(rùn)澤了兒童的生命，呵護(hù)了兒童的精神家園。

【警惕兒童失語(yǔ)】相關(guān)文章：

《警惕生物入侵》教案12-29

六一兒童節(jié)兒童文案03-22

六一兒童節(jié)媽媽寫(xiě)給兒童的說(shuō)說(shuō)09-08

六一兒童節(jié)歌曲-兒童節(jié)02-28

兒童優(yōu)秀作文04-08

兒童的節(jié)日作文05-05

兒童小謎語(yǔ)05-10

兒童謎語(yǔ)大全08-24

優(yōu)秀兒童日記02-10

兒童美術(shù)教案07-21