有感于初中英語閱讀教學(xué)

　　有感于初中英語閱讀教學(xué)
　　
　　文/楊春艷
　　
　　新版課標(biāo)中明確指出，五級課外閱讀量應(yīng)達到15萬單詞。由此我對英語閱讀教學(xué)有了新的感悟。
　　
　　一、課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)能力
　　
　　預(yù)習(xí)時，要求學(xué)生做到以下幾點：（1）拼讀部分生詞、詞組，掃清閱讀障礙。（2）瀏覽全文，找出各自然段的主題句，或說出段落大意。（3）畫出語言難點，并提出獨立見解。（4）就課文內(nèi)容提出問題，供堂上進行回答。
　　
　　二、注重閱讀技巧訓(xùn)練
　　
　　為了加強閱讀教學(xué)，我特別注重每一節(jié)閱讀課的閱讀技巧訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生注重對標(biāo)題、插圖的理解、把握，通過標(biāo)題幫助理解猜測文章內(nèi)容，比如A Bus Driver and somg Pasengers Saved an Old Man,學(xué)生根據(jù)標(biāo)題、插圖對文章內(nèi)容做了很好的猜測。
　　
　　引導(dǎo)學(xué)生運用略讀（Skimming）、查讀（scanning）等閱讀技巧，快速抓住關(guān)鍵信息，從而培養(yǎng)他們越過生詞障礙。
　　
　　注重引導(dǎo)學(xué)生運用構(gòu)詞法及上下文猜測詞意，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生有些學(xué)過的單詞會忘記，而學(xué)生的特點是有一個生詞不認(rèn)識就讀不下去，我就鼓勵他們猜測，此辦法幫助學(xué)生提高閱讀興趣，同時也學(xué)會了更多單詞。
　　
　　引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞繪制思維導(dǎo)圖，如，學(xué)習(xí)A Bus Driver and somg Pasengers Saved an Old Man時，引導(dǎo)學(xué)生Which word do you think is the most important in the topic?學(xué)生回答“save”,在黑板上寫下這個詞之后，讓學(xué)生說出每一段的內(nèi)容，寫出關(guān)鍵詞，繪制思維導(dǎo)圖，幫助理解。
　　
　　引導(dǎo)學(xué)生分析語篇，善于識別信號詞first,secondly,third,then,after,before,next,last,afterward,finally;表示列舉的有：and,also, in addition,for example;表示比較對比的有：although,however,but, otherwise,on the other hand,on the contrary,表示因果關(guān)系的有：as a result,as,since,so,because,therefore,etc.
　　
　　總之，英語閱讀教學(xué)改革的關(guān)鍵是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀理解能力。詞匯是基礎(chǔ)，多讀是關(guān)鍵。
　　
　　（作者單位 吉林省雙遼市服先鎮(zhèn)中學(xué)）

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