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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣提升策略研究

時間:2022-08-24 14:12:16 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣提升策略研究

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣提升策略研究
  
  文/許艷軍
  
  摘 要:現(xiàn)代教育學(xué)家認為,數(shù)學(xué)教學(xué)就是學(xué)生的認知過程,也是學(xué)生對知識體系的興趣學(xué)習(xí)的過程。在高速發(fā)展的現(xiàn)代,學(xué)生憑借記憶和機械的運用知識已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在這個時代的發(fā)展需要。就要求在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
  
  關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);研究;興趣學(xué)習(xí)
  
  興趣其實是為了探尋知識的積極傾向,只有有了興趣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)生只有有了這方面的認知傾向,才能更多地表現(xiàn)出主動性和積極性的學(xué)習(xí)方面。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
  
  一、用生動的語言誘發(fā)興趣
  
  生動、靈活、有色彩的語言不但能夠鼓勵學(xué)生、吸引學(xué)生,還可能培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維模式。如,在講年月日時,為了激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣,老師可以在開始的時候引入年歷,學(xué)生的興趣就會被帶動起來:“這年歷雖然很小,但是有很大的秘密包含其中,同學(xué)們想要了解嗎?”可以用這樣的問題提出來吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生被某些東西吸引住了就會集中課堂聽課的注意力。老師可以用語言適時地對學(xué)生進行鼓勵,老師可以這樣說:“年歷中關(guān)于數(shù)學(xué)的規(guī)律總是一直存在的,如果我們做一個善于細心觀察生活的好孩子,我相信年歷會告訴你這些規(guī)律的。”
  
  二、多引導(dǎo)學(xué)生動腦提高興趣
  
  在教學(xué)中,操作和思維是密不可分的。操作是前提條件,思維是關(guān)鍵因素。通過不斷的思維轉(zhuǎn)化,可以把學(xué)生的理性思維上升到感性思維。所以要引導(dǎo)學(xué)生積極地動腦,通過自己的思考得出的結(jié)論更能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,教學(xué)“被除數(shù)、除數(shù)末尾有零的除法簡算”時,(www.htc668.com)怎么處理余數(shù)一直都是數(shù)學(xué)教學(xué)的難點,當(dāng)在教“15100÷200=75…()”時,關(guān)于余數(shù)的確定就會有多種多樣的說法:有的同學(xué)會說是100,原因是“151個百除以2個百,余數(shù)該是1個百”.有的同學(xué)覺著應(yīng)該根據(jù)商不變的性質(zhì)把15100÷200看作151÷2余數(shù)100就比除數(shù)大了。到底哪一個答案正確呢?最后讓學(xué)生通過驗算而找出正確的答案。
  
  三、讓學(xué)生進行獨立思考
  
  教師在教學(xué)過程中提出問題后,學(xué)生會給出各種各樣的答案,此時,不需要立即判斷對錯,而是要引導(dǎo)學(xué)生通過思考自己來判斷對錯,可以開展談?wù)摵托〗M合作的教學(xué)模式,最后找到最科學(xué)的方法來確定答案。這種學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生真實地經(jīng)歷了數(shù)學(xué)思維的一個探索過程,實現(xiàn)了對知識自我構(gòu)建以及自我理解的過程。
  
  以上是我在教學(xué)實踐過程中關(guān)于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的幾點做法。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)上、新教材的實踐上,給老師帶來了新的要求以及新的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),更是主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及在思維方式和方法上的轉(zhuǎn)變,能提升學(xué)生的興趣,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。
  
  參考文獻:
  
  [1]金曉榮。興趣M學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)[J].周學(xué)刊,2014(04)。
  
  [2]蘭云。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略[J].教育教學(xué)論壇,2013(07)。
  
  (作者單位 山東省茌平縣肖家莊鎮(zhèn)聯(lián)合校)

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