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如何做好家長工作

時間:2022-07-26 01:19:28 幼教論文 我要投稿
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如何做好家長工作

  如何做好家長工作
  
  趙 麗
  
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  在幼兒教育中,家長參與的必要性已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可。幼兒園也開展多種多樣的讓家長參與的活動。比如,舉辦家長學(xué)校、召開家長會、教師家長經(jīng)驗交流會、建立家園聯(lián)系手冊等。然而,有些家長不管幼兒園開展怎樣的活動,不管教師做了多少工作,他們就是不參與。開家長會不來參加,家園聯(lián)系手冊不知去向,對幼兒園的要求漠然處之。這些家長就是不好溝通的家長。
  
  許多教師對這些家長感到頭疼,有時甚至失去做這些家長工作的熱情和信心,把家長工作集中在愿意參與的家長身上。這樣做勢必影響幼兒園與家長的關(guān)系,更重要的是會影響到幼兒的全面健康發(fā)展。
  
  一、不愿參加幼兒園教育活動、不好溝通的家長一般有以下幾種
  
  1.對幼兒期望值低的家長
  
  這類家長認(rèn)為幼兒成長是自然的事,只要順其自然,做家長的不必多參與。妞妞的父母是在批發(fā)市場做服裝買賣的,他們總認(rèn)為:"我們不會對孩子提出高要求,順其自然吧,我們小時候父母就這樣,不也一樣長大了,壯壯實實的,錢也不沒少掙。"這些家長認(rèn)為讓孩子去幼兒園就是按慣例辦事,再把家園聯(lián)系工作做細(xì)一些就沒什么必要了。
  
  2.把任務(wù)交給教師的家長
  
  這些家長把教育孩子的希望寄托在教師身上,以自己不會教孩子學(xué)繪畫、不會教孩子說英語,又不懂教育學(xué)、心理學(xué)為理由不來參與幼兒園的教育活動。這其實是家長本身的懶惰行為,不但不能及時地與教師溝通做好教育工作,而且還會給幼兒造成缺乏自信心、推走許多探索機(jī)會的不良影響。
  
  3.關(guān)注自我需要的家長
  
  這類家長大多因童年受到父母的忽視而強(qiáng)烈關(guān)注自己的需要,把自己的需要置于幼兒的需求之上。他們限制幼兒的活動范圍,不鼓勵幼兒探究環(huán)境和游戲,很少和幼兒進(jìn)行交流;他們與社會疏離,教幼兒不要相信周圍的人;他們的自我價值較低,認(rèn)為自己不值得別人關(guān)心。
  
  二、如何做好家長工作
  
  為了幼兒全面健康地發(fā)展,不管哪類家長都需要教師幫助,鼓勵他們參與到幼兒園的教育活動中來,讓他們理解幼兒的需要,改為自己的行為,為幼兒撐起一片晴朗的天空。教師要明白解決這些家長的問題比解決幼兒的問題更重要。幫助他們成為有責(zé)任感、有教育能力、關(guān)心幼兒需求的家長,根據(jù)具體情況來做好家長工作。
  
  1.態(tài)度熱情
  
  與家長溝通時,教師態(tài)度要熱情,讓家長感到自己是受教師尊重、被教師所接受的。露露的媽媽是一位腿部有些殘疾的家長,露露很聽話,但是缺乏自信心。我們幾個教師主動與露露的媽媽溝通,告訴她一些如何培養(yǎng)自信心的經(jīng)驗,并且約好教師在園加強(qiáng)教育,家長在家積極配合。(www.htc668.com)經(jīng)過一個學(xué)期的家園配合共同教育,露露終于成為一個充滿自信心的幼兒。露露的媽媽拉住我們的手非常感激地說:"老師呀,咱們這樣一起使勁兒,孩子的變化可不!"盡管這位家長的話很樸素,但是我們從她的眼睛里看到了理解和信任。
  
  2.及時溝通信息
  
  幼兒園開家長會,一定要把什么人參加、安排了什么內(nèi)容等事項向家長交代清楚;如果舉辦活動一定要把活動的程序、內(nèi)容,家長要做哪些準(zhǔn)備等有關(guān)事項向家長交代清楚。
  
  3.有針對性地商定具體目標(biāo),幫助孩子改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點
  
  一次,琪琪的媽媽給我們一張小紙條,是這樣寫的:琪琪近期在家中的表現(xiàn):(1)懶;(2)喜歡為自己辯解。具體表現(xiàn)為不愿意自己收拾東西,常常書看完了不放回自己的小書架上,就開始搭積木,積木搭了一陣子又去聽故事。整個晚上一個花樣又一個花樣的玩兒,家里像擺了地攤兒。遇事喜歡隨口說"不知道",把問題推給別人。如果讓他動腦筋再回答,許多時候他是能夠說對并表達(dá)清楚的。
  
  我們看了家長的紙條,很贊賞家長這種聯(lián)系方式,對于家長提出的這些問題,我們也有同感。也認(rèn)為琪琪的語言表達(dá)能力較強(qiáng),所以他很會為自己辯解,如果你催他吃飯快點兒,他反而振振有詞地說:"琪琪仔細(xì)呀。"經(jīng)過我們和家長有針對性地對琪琪的缺點予以糾正,過了幾天琪琪的媽媽又給我們遞來一張紙條:晚上我不催兒子睡覺了隨他去折騰。睡覺時奇跡出現(xiàn)了,積木擺得整整齊齊,圖書也乖乖地擺在書架上。我看在眼里,甜在心里,說不出的舒心。我親吻著兒子,問他今天怎么這么乖。琪琪很自然地回答,在幼兒園都是這樣的?粗@張條子會心地笑了,看來有針對性地進(jìn)行家園共育效果很好。
  
  4.找共同語言,拉近距離
  
  教師可在接送幼兒時與他們談?wù)劚舜岁P(guān)心的事,使家長覺得與教師交往很輕松,讓家長感受到教師的關(guān)心。
  
  5.提供幫助的機(jī)會
  
  教師要提供給這些家長幫助教師、幫助其他家長、幫助其他幼兒的機(jī)會,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值、發(fā)揮自己的作用。
  
  6.把他們介紹給其他家長
  
  如果教師感到與這些家長的信任關(guān)系已建立,就可以把他們介紹給其他家長,讓他們能從其他人那里獲得支持。
  
  多年的工作經(jīng)驗告訴我,沒有不好溝通的家長,只有不細(xì)心的工作。只要我們耐心地工作,仔細(xì)地分析家長及幼兒的具體情況,找出合適的工作方法,我們的家長工作一定會更完善。
  
  參考文獻(xiàn):
  
  王鳳珍。做好家長工作密切家園聯(lián)系[J].寧夏教育,2001(03)。
  

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