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體育小課堂德育大學(xué)問
體育小課堂德育大學(xué)問葉偉明
（福建省漳州市廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
一提到德育，很多人都認(rèn)為："德育是主科老師的任務(wù)，與體育老師沒有太大關(guān)系",誠(chéng)然，在新課改之前體育課程承擔(dān)的任務(wù)是幫助學(xué)生掌握體育技能，擁有健康的體魄。若以此考慮，體育課大可不必進(jìn)行德育。但《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出："體育與健康是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。"因此如何在體育教學(xué)中滲透德育，已成為體育工作者需要深入思考的新課題。
一、體育課堂中進(jìn)行德育滲透的必要性
體育課中進(jìn)行德育滲透的切入點(diǎn)是極豐富的。一節(jié)完整的體育課分為課前、課中、課后部分，每個(gè)部分都有不同的內(nèi)容要求，每個(gè)環(huán)節(jié)都能設(shè)計(jì)不同的德育內(nèi)容，只有充分利用課程安排進(jìn)行德育，才能使學(xué)生更加熱愛體育課堂，發(fā)自內(nèi)心地喜歡體育鍛煉。
二、體育課堂進(jìn)行德育滲透的有效性
活潑好動(dòng)是絕大部分學(xué)生的特質(zhì)，他們都喜歡體育課，進(jìn)而愛烏及屋地喜歡體育老師，他們對(duì)于體育老師的一些說教反而覺得更能接受。體育老師應(yīng)該抓住這一有利特點(diǎn)不時(shí)地進(jìn)行德育滲透及思想教育，助力學(xué)生形成積極的人生觀、世界觀。
三、體育課堂進(jìn)行德育滲透的幾個(gè)注意事項(xiàng)
1.根據(jù)教學(xué)對(duì)象差異選擇不同的德育內(nèi)容。教師在日常的德育滲透時(shí)必須關(guān)注所面對(duì)的學(xué)生發(fā)展水平，不同的學(xué)生應(yīng)該選擇不同的方法進(jìn)行教育。(www.htc668.com)例如，低年級(jí)的學(xué)生就必須講一些通俗易懂、直觀的事例，他們才能理解教師的內(nèi)在含義；高年級(jí)的學(xué)生就應(yīng)該多設(shè)一些疑問和思考，使學(xué)生在動(dòng)腦思考的前提下自己歸納總結(jié)教師的教育意圖，利于教育。
2.根據(jù)體育教師的設(shè)計(jì)意圖選擇適合的德育滲透。為了能使學(xué)生身心全部地投入教學(xué)課堂，很多教師會(huì)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情境，而這些教學(xué)情境，某種程度上本身即是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
3.根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的德育滲透。利用不同的教材內(nèi)容進(jìn)行不同維度的德育滲透，使學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，并受益終生。
4.不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行美學(xué)教育。許多體育運(yùn)動(dòng)都體現(xiàn)了美，尤其在教舞蹈、韻律操、健美操等內(nèi)容上，美的表現(xiàn)更為直接，因而教師應(yīng)挖掘、揭示美的內(nèi)容，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)行美學(xué)教育。美無(wú)處不在，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，將體育視為水它就是廣闊的海洋，將體育視為光亮它就是耀眼的太陽(yáng)。
總之，體育課中的德育是我們廣大體育工作者肩負(fù)的責(zé)任，在體育課中我們不僅要努力上好專業(yè)課，更應(yīng)該同時(shí)上好德育課，只有這樣才能取得體育、德育的"雙豐收",使學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)到新課標(biāo)中制定的任務(wù)。
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