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提高課堂效率與減輕學生課業(yè)負擔并行研究
提高課堂效率與減輕學生課業(yè)負擔并行研究
董 斌
（甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)牟家莊小學）
摘 要：學生課業(yè)負擔是困擾教學的一個關(guān)鍵性問題，也是影響學生全面、健康發(fā)展的重要因素。教學實踐表明，學生的課業(yè)負擔加重，會影響學生的正常發(fā)展，使學生厭煩學習，所以，在小學的教育中一定要做到減少學生課業(yè)負擔。要做到這一點是艱難的，這就要求在課堂上要提高教學效率，教師不斷改革創(chuàng)新，有一個良好的方式教育學生，使學生在學校的教育中積極主動學習，健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：提高課堂效率；課業(yè)負擔；全面發(fā)展；教學改革
在小學的教育中，如果學生的課業(yè)負擔過重，會抑制學生身心的健康發(fā)展，也會使學生對學習沒有動力，給學生減輕課業(yè)負擔是為了促進我國的素質(zhì)教育，使每一個小學生都健康、快樂地成長，要想做到減輕學生的課業(yè)負擔，必須做到通過教育改革來摸索一條適合小學生的教學模式，提高課堂效率，因此，減輕學生課業(yè)負擔與提高課堂效率勢在必行。
一、提高課堂效率與減輕課業(yè)負擔的現(xiàn)狀
雖然我國小學生的課業(yè)負擔減負已經(jīng)提出很多年，但實際在學校中依然存在學生的家庭作業(yè)量過大、做家庭作業(yè)時間長、作業(yè)的難度也很大，學生在學校的學習時間過長、壓力大、注意力不集中等現(xiàn)象。過多的家庭作業(yè)等情況的出現(xiàn)，導致學生睡眠時間短，娛樂與運動的時間也少，由于大量的作業(yè)，學生只會不停地完成老師布置的任務(wù)，因此，失去了獨立思考的能力。
二、提高課堂效率與減輕課業(yè)負擔的必要性分析
1.心理問題出現(xiàn)
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近年來，我國小學生的心理健康問題令人擔憂，這不僅在于社會的環(huán)境所致，也是由于學校的課業(yè)繁重，學生壓力大，如果抑制了學生的心理發(fā)展，那么后果是嚴重的。
2.為了國家的明天
學生全面的、綜合的發(fā)展，并不意味著學生要什么都學習，什么都懂，也不是靠教師布置大量的家庭作業(yè)就能解決的，反而會適得其反，使學生產(chǎn)生厭煩情緒，導致學生輟學，如果這種情況嚴重，會影響國家人才的儲備，不利于民族的復興與進步。
三、提高課堂效率與減輕課業(yè)負擔的對策及建議
1.堅持以人為本
百年大計，教育為本，教育不僅包括學生，當然還有教師，教師作為教育的傳授者，我們要充分尊重教師，良好地發(fā)展教師，學校和社會要為教師營造良好的工作環(huán)境，使教師的全部精力投入到教學中。以學生為中心進行教學，也要尊重學生，良好地發(fā)展學生，小學生的年齡雖小，但也要尊重他們的人格，對待優(yōu)差生要平等，細心地抓住每個學生的特長，把愛施教于教學中，用愛去感染學生，使學生徜徉在愛中，愛是萬物的靈魂。一名合格的教師要充分尊重學生的合理需求，為學生的健康發(fā)展、茁壯成長鋪平道路，為了學生甘愿付出一切。在教學的過程中，不僅要滿足學生的需求，還要創(chuàng)造良好的生活、學習環(huán)境，為學生的長遠發(fā)展做好充足的準備。在學校，學生最重要的學習場所就是課堂，因此，要提高課堂效率，減輕課業(yè)負擔，教師要明確自己的位置，學生要清楚自己的角色。
2.教學改革
（1）教學方式
教學方式以引導教學為主，注意因材施教，通過對于學生的正確引導來完成是間諜教學目的。在平時的教學中應該著力于開發(fā)學生潛力，使學生在實際的課堂學習中釋放天性，發(fā)揮潛力。
（2）教學手段
教學手段可以多樣化，除現(xiàn)階段的應用廣泛的多媒體教學之外，應該開發(fā)更多的教學手段。教學手段的更新不是依靠設(shè)備和器材來完成的，必須要有新的教學思想，通過符合學生心理特點和學習需求的方式來構(gòu)建新式教學手段。
�。�3）教學模式
從教學模式來看，教學改革應該在教與學的關(guān)系上有新的思想和理念。實質(zhì)上，我國依靠作業(yè)來提高的教學模式不能說很科學，尤其是對于思想較為跳脫的低年級學生來說，教學模式應該向增強課堂理解的方向發(fā)展。通過高效率的課堂學習和減少作業(yè)的方式來提高學生思考和內(nèi)化的時間，進而提高學習的效果。
3.教研改革
（1）教學情境的設(shè)立
課堂上，良好的氛圍會使學生更加積極主動，興趣是最好的老師，有了興趣學生才會充滿熱情，在課堂上才會踴躍發(fā)言，主動學習。例如，在講魯迅的文章《少年閏土》時，教師可以從實際情況出發(fā)，問學生小時候都有哪些有趣的故事讓自己特別難忘等，讓學生在課堂上自由發(fā)言，這樣的課堂就十分活躍了，學生的學習興趣也會十分高昂。
（2）課堂上師生平等
讓課堂變得生動活潑，基于這一點，教師要鼓勵學生敢于提出不同意見，通過教師和學生的交流，進而培養(yǎng)學生獨立思考的能力，學生在課堂上不敢積極發(fā)言，很多時候是怕說錯，教師批評才這樣，所以，在學生發(fā)言的時候一定要給予鼓勵，錯了也要加以引導。
綜上所述，減輕課業(yè)負擔只是一個手段、方式，用減輕課業(yè)負擔的方式促進課堂效率的提高，加強學生的素質(zhì)教育，讓每一個學生在快樂、輕松的氛圍中生活、學習，讓祖國的花朵健康成長。
參考文獻：
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