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初級中學(xué)足球教學(xué)中的游戲引導(dǎo)
初級中學(xué)足球教學(xué)中的游戲引導(dǎo)
柴廣申
�。ɡド绞嘘懠抑袑W(xué)）
摘 要：足球游戲本身具有趣味性、競技性、教育性以及多樣性等優(yōu)點，在初級中學(xué)足球教學(xué)中運用足球游戲，在一定程度上符合初級中學(xué)學(xué)生的年齡特點，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情和興趣，更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，從而進一步提升初級中學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量和效率。首先介紹了足球游戲?qū)Τ跫壷袑W(xué)足球教學(xué)的重要作用，然后闡述了如何在初級中學(xué)足球教學(xué)中發(fā)揮足球游戲的引導(dǎo)
作用。
關(guān)鍵詞：初級中學(xué)；足球教學(xué)；游戲引導(dǎo)
足球游戲的作用主要是讓學(xué)生在游戲中充分體驗到足球的樂趣，從而輕松達到學(xué)習(xí)足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的。足球運動被稱為“世界第一運動”，它是全球很受歡迎的體育運動項目。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國在學(xué)校開設(shè)的足球課程教學(xué)效果并不理想，學(xué)生普遍反映足球課程枯燥乏味。我們通過將足球游戲融入足球教學(xué)中，把足球游戲作為一種教學(xué)手段，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性和主動性被充分調(diào)動起來，有利于教學(xué)任務(wù)的高效完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、足球游戲?qū)Τ跫壷袑W(xué)足球教學(xué)的重要作用
1.提升初級中學(xué)足球教學(xué)的趣味性
過去我們在足球教學(xué)中所采用的教學(xué)方式比較單一枯燥，初級中學(xué)學(xué)生在這種足球教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較低，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果也不甚理想，因此，足球教學(xué)活動在初級中學(xué)中的開展相對較困難，初級中學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量和效果并未達到預(yù)期的目標(biāo)，這在一定程度上也阻礙了足球教學(xué)的發(fā)展。足球游戲在初級中學(xué)足球教學(xué)中的融入，增加了足球課堂的趣味性，營造出和諧的足球教學(xué)氣氛，吸引了初級中學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情，并進一步提高了足球教學(xué)的課堂效率。
2.提高初級中學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量和效率
足球游戲一般都是對足球教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和改動，在足球游戲的過程中學(xué)生的練習(xí)激情被激發(fā)，因而他們在教學(xué)活動中投入更高的熱情和積極性，另外，足球游戲環(huán)節(jié)也是對初級中學(xué)生所掌握的足球技能與理論知識的學(xué)習(xí)、鞏固與實踐，對于足球教學(xué)中遇到的高難度的技能和技巧動作，足球游戲可以幫助初級中學(xué)生循序漸進地理解和掌握，促進足球教學(xué)工作的開展，并且進一步提高初級中學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量和效率。
二、在初級中學(xué)足球教學(xué)中發(fā)揮足球游戲引導(dǎo)的策略
1.足球游戲的選擇要適合足球課程結(jié)構(gòu)
體育課的組成部分之一是足球課，因此，足球課也遵循著體育課“開始—基本—結(jié)束”的結(jié)構(gòu)規(guī)律。足球課的開始是足球課開展成功與否的關(guān)鍵。足球課開始環(huán)節(jié)的教學(xué)工作做好了不僅能提升足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，而且還有利于足球教學(xué)其他教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，體育老師應(yīng)該把學(xué)生作為課堂教學(xué)活動的主體，并且根據(jù)初級中學(xué)生的身心特點設(shè)置合理的以足球為道具的導(dǎo)入活動，幫助學(xué)生做好足球運動前的熱身工作，提高學(xué)生的運動熱情和運動的興奮性；在足球教學(xué)的過程中，體育老師要創(chuàng)新傳統(tǒng)的枯燥單一的教學(xué)手段和教學(xué)方法，通過足球游戲環(huán)節(jié)，增強足球訓(xùn)練的趣味性，提高初級中學(xué)生的興奮度，集中學(xué)生練習(xí)的注意力，從而提高練習(xí)效率和練習(xí)質(zhì)量；在足球課的結(jié)束環(huán)節(jié)，體育老師要通過設(shè)置低負荷的足球游戲，幫助學(xué)生緩解身心的疲勞感，并進一步實現(xiàn)緊張向安靜狀態(tài)的過渡。例如，在足球課的結(jié)束環(huán)節(jié)，老師可以通過“聽口令做相反動作”和“看手指抱團”這些低負荷的游戲，訓(xùn)練學(xué)生的敏捷性。
2.足球游戲的選擇要依據(jù)足球教學(xué)內(nèi)容
足球游戲的設(shè)置要依據(jù)《體育與健康》，以確保足球游戲能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。為了提高初級中學(xué)生在足球教學(xué)中的積極主動性以及更好地完成教學(xué)任務(wù)，我們可以利用“地滾球”和“傳球觸人”等足球游戲幫助學(xué)生做好足球運動前的熱身；利用“定位球踢準(zhǔn)”以及“點球比多”等游戲幫助學(xué)生練習(xí)足球的射門技術(shù)；利用“螺旋跑”和“蛇行跑”等足球游戲練習(xí)運球技術(shù)；利用“多人爭球”和“兩人爭球”等足球游戲練習(xí)搶斷球技術(shù)；利用“多組墊球比多”等游戲練習(xí)墊球技術(shù)；利用推保齡球、足球臺球等足球游戲來練習(xí)腳觸球的部位的準(zhǔn)確性。
3.足球游戲的選擇要符合初級中學(xué)學(xué)生的特點
初級中學(xué)生在這個階段身心都逐漸地發(fā)展成熟，所以在足球教學(xué)中的足球游戲的選擇要具有娛樂性、趣味性、速度性以及靈敏性，另外，這些游戲還要簡單易學(xué)，能夠滿足初級中學(xué)生的性別特征、年齡特征以及心理生理特征，足球游戲還要注意根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)和階段的不同科學(xué)地選擇合理的運動量，避免由于過度足球運動練習(xí)對初級中學(xué)生的身體造成運動負荷，影響學(xué)生的身體健康。例如，帶球繞竿游戲、墊球游戲。
體育游戲是體育教學(xué)的重要組成部分，也是體育教學(xué)和學(xué)校體育改革的趨勢。足球游戲是以游戲作為活動的形式將學(xué)生組織起來進行身體練習(xí)，不同于娛樂和智力游戲，足球游戲符合足球教學(xué)的大綱要求，旨在通過游戲活動提高初級中學(xué)生的身體素質(zhì)和足球技能，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積極主動地掌握和鞏固足球技術(shù)動作，促進自己足球技能和水平的提升。初級中學(xué)足球教學(xué)中的游戲引導(dǎo)，可以高效地完成足球教學(xué)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，這種寓教于樂的輔助教學(xué)手段，對初級中學(xué)足球教學(xué)具有很強的應(yīng)用價值。
參考文獻：
堵玲。初中體育游戲教學(xué)探討［J］。新課程學(xué)習(xí)：中，2011（09）。
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