如何打造開(kāi)放而有活力的初中英語(yǔ)課堂

　　如何打造開(kāi)放而有活力的初中英語(yǔ)課堂

　　胡 波 張勁梅

　�。ê�北省十堰市竹山縣柳林鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校）

　　摘 要：如今的初中英語(yǔ)課堂，由于教師總是一貫采取對(duì)學(xué)生進(jìn)行單向灌輸?shù)慕虒W(xué)形式，致使教學(xué)過(guò)程顯得枯燥乏味，課堂氣氛沉悶壓抑，學(xué)生也絲毫沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣與積極性。作為奮斗在第一線(xiàn)的初中英語(yǔ)教師，應(yīng)積極研究和探索活躍課堂氣氛、營(yíng)造多元化學(xué)習(xí)環(huán)境的英語(yǔ)教學(xué)策略，使初中英語(yǔ)課堂變得開(kāi)放而具有活力，學(xué)生也能在獲取英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與技能的同時(shí)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。

　　關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；開(kāi)放；活力；課堂活動(dòng)；教學(xué)情境

　　在如今新課程之風(fēng)全面盛行的大背景下，我們究竟該采取怎樣的教學(xué)措施使死氣沉沉的“一言堂”變得開(kāi)放而具有活力呢？下面，筆者就從以下兩方面，對(duì)此話(huà)題進(jìn)行詳細(xì)剖析與研究，旨在供各位同仁們參考。

　　一、組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　以往的初中英語(yǔ)課堂，教師總是中規(guī)中矩地對(duì)課本上的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一講解，然后要求學(xué)生進(jìn)行死板記憶，一節(jié)課上得如白開(kāi)水一般，一點(diǎn)情趣和漣漪都沒(méi)有。而初中階段的學(xué)生，正處于好玩好動(dòng)、性格活潑時(shí)期，因此，針對(duì)學(xué)生這一思維發(fā)展規(guī)律，我們可以在英語(yǔ)課堂上組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而使學(xué)生興致勃勃地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

　　比如，在學(xué)習(xí)Could you please tell me where the restrooms are這一單元內(nèi)容時(shí)，我就采用了小組競(jìng)賽和小組表演這兩種活動(dòng)形式：首先，讓學(xué)生以組為單位，去回憶并盡可能多地說(shuō)出地點(diǎn)名詞，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新授內(nèi)容做鋪墊。在學(xué)生具體掌握了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型后，我又讓學(xué)生兩人為一組，自行設(shè)計(jì)三種問(wèn)路的方式，其中要用到本單元所學(xué)句型，如Excuse me， could you please tell me where…/ Do you know where I can…/sure， there is…然后，將設(shè)計(jì)的這三組對(duì)話(huà)表演出來(lái)，在學(xué)生的表演過(guò)程中，我們要適當(dāng)提醒學(xué)生注意神態(tài)的變化以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。這樣，我通過(guò)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使學(xué)生明白了禮貌在日常交際中不可忽視的作用，提高了學(xué)生的跨文化意識(shí)。

　　二、引進(jìn)新型技術(shù)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境

　　單純使用粉筆+黑板等傳統(tǒng)型教學(xué)工具進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，難免會(huì)使學(xué)生心生煩悶和厭倦，我們也無(wú)法給學(xué)生創(chuàng)造多元化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，我們可將融多種電子信息于一體的新型技術(shù)手段引進(jìn)初中英語(yǔ)課堂——即多媒體技術(shù)，它能夠以其圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、聲像兼?zhèn)涞膬?yōu)勢(shì)特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)具體的教學(xué)情境，從而促使學(xué)生以積極主動(dòng)、興趣盎然的學(xué)習(xí)態(tài)度投入英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

　　比如，在學(xué)習(xí)Where would you like to visit這一單元內(nèi)容時(shí)，上課一開(kāi)始，我就運(yùn)用多媒體技術(shù)在投影屏幕上呈現(xiàn)出了世界各地旅游名勝的圖片及音像資料，如Eiffel Tower， Statue of Liberty， Sydney Opera House， FujiSan， Leaning Tower of Pisa等等，眼前雄偉壯觀的景色，立即吸引了學(xué)生的注意力。然后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“In there cities， where would you like to visit？ Why？”學(xué)生開(kāi)始你一言、我一語(yǔ)地闡述自己的想法……這樣，我通過(guò)運(yùn)用新型技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的直觀式教學(xué)情境，既激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也順利地引出了本單元課題，為我們接下來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

　　總之，作為一名初中英語(yǔ)教師，我們要抓住一切可利用因素來(lái)活躍課堂氣氛，賦予英語(yǔ)課堂新的生機(jī)和活力，使學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，并由此體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和樂(lè)趣！

　　參考文獻(xiàn)：

　　孟繁文。淺談提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的途徑［J］。外語(yǔ)界，2004（03）：1.