淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合

　　淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合

　　羅慶華

　�。ㄉ綎|省聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

　　摘 要：在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)不僅需要學(xué)生學(xué)會(huì)如何去閱讀，而且還要求學(xué)生把閱讀的所悟所感以書(shū)面的形式表現(xiàn)出來(lái)，只有這樣才能及時(shí)地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平以及閱讀能力。然而，在現(xiàn)在的初中語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生還不能更好地把讀寫(xiě)充分地結(jié)合起來(lái)。因此，研究和探索如何充分地做好語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合具有深遠(yuǎn)意義。

　　關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；讀寫(xiě)結(jié)合

　　一、充分挖掘教材

　　要充分挖掘教材，把握語(yǔ)文閱讀中讀與寫(xiě)的結(jié)合。作為一名初中語(yǔ)文教師，首先就應(yīng)該從課本教材的優(yōu)美詞句入手。對(duì)于這些優(yōu)美的詞句，我一般會(huì)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地去品味，使其領(lǐng)會(huì)這些句子，幫助學(xué)生積累這些句子或者詞匯。其次，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從課文中的典型段落入手，為學(xué)生指導(dǎo)并且講解這些重要典型段落所起的作用以及特點(diǎn)。再者，我還會(huì)教學(xué)生從一篇課文故事的結(jié)尾入手，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和寫(xiě)作的興趣。只有仔細(xì)地挖掘教材，鉆研教材，才能夠教會(huì)學(xué)生更好地去閱讀教材，教會(huì)他們一些閱讀的技巧，從而為寫(xiě)作奠定一定的基礎(chǔ)。把握好如何品味材料和讀作品，然后找出讀與寫(xiě)的結(jié)合點(diǎn)，才能夠更好地把握住初中語(yǔ)文中讀與寫(xiě)的結(jié)合，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　二、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練

　　掌握了一定的知識(shí)以及閱讀的技巧之外，最為重要的還是加強(qiáng)課外閱讀的訓(xùn)練。俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要充分把握好初中語(yǔ)文閱讀中的讀與寫(xiě)，還應(yīng)該在平時(shí)做更多的閱讀訓(xùn)練。作為一名初中語(yǔ)文教師，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多做閱讀訓(xùn)練，幫助建立正確的閱讀技巧和方法。在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造更多的閱讀訓(xùn)練機(jī)會(huì)，并且把閱讀與生活巧妙地結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生仔細(xì)地去觀察生活，從而進(jìn)一步達(dá)到閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在不斷地閱讀訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)如何從生活中尋找自己所需要的閱讀素材以及寫(xiě)作素材，間接地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　要充分地做好初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀與寫(xiě)結(jié)合，作為一名初中語(yǔ)文教師，應(yīng)該過(guò)多地去指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中尋找自己所需要的素材。在立足于生活的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材，再結(jié)合有效的閱讀訓(xùn)練，這樣才能做到初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的讀與寫(xiě)結(jié)合，從而教會(huì)學(xué)生應(yīng)該怎樣去寫(xiě)作文以及如何提高自己的寫(xiě)作水平。

　　參考文獻(xiàn)：

　　趙妍。初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策研究［J］。遼寧師范大學(xué)，2013（04）。