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讓新課程理念滲透到每一堂課
讓新課程理念滲透到每一堂課
林信安
（浙江省瑞安市外國語學校）
【案例背景】
新課程標準的實施已有4年多時間了，在此期間，相關(guān)行政部門經(jīng)常性地對各級各類學校進行了各種形式的新課程標準的學習和培訓工作。廣大教師在理論上對新課程的基本理念、指導思想、課堂設計、組織教法及評價體系都有了較好的認識和理解。但是，如何在課堂教學中，能真正貫徹新課程的精神，及時轉(zhuǎn)變觀念，妥善、合理地處理好各種突發(fā)事件，使新課程理念滲透到每一堂課，讓新課程標準的實施有一個質(zhì)的飛躍，作為課堂教學的組織者、引導者，還要付出更多的努力。
你們聽說過老師向?qū)W生請假的事嗎？在我的人生經(jīng)歷過程中從來都是學生向老師請假，幾乎沒有聽說過什么老師向?qū)W生請假，那么今天就讓我給大家講述一個真實的故事：老師向?qū)W生請假。
【案例描述】
故事發(fā)生在2005年11月下旬，瑞安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會組織召開第二屆“開發(fā)區(qū)杯”運動會，并由我擔任本次運動會籃球項目的裁判長。由于裁判員不夠，所以我自己也親自做籃球裁判。在做裁判的過程中，由于我當時是前導裁判（是倒著跑的）沒看清場地里有小石塊，我的腳不小心踩在了場地內(nèi)一處凸起的石塊上，腳踝重重地扭了一下，開始時走路都成問題，還好是周末，在家休息了一天。
第二天去上班，腳還沒有消腫，看來是不能給學生上體育課了。上課鈴響了，就看到五年級的學生歡快地跑向上課的場地，那高興勁兒，無疑顯露出他們對體育課的渴望。當我一瘸一拐地走向隊伍，學生看到我痛苦的表情，也個個緊鎖眉頭，你瞧我，我看你，露出驚詫的眼神，不知所措。
我鼓起勁兒來到學生中間，向?qū)W生講明自己受傷的經(jīng)過，并說：“同學們，林老師今天實在撐不住了，想向大家請個假，你們能批準嗎？”學生異口同聲說：“行！”接著學生便爭相發(fā)言：“老師，您就休息吧，我們會照顧自己的�！斌w育委員說：“老師，由我來指揮大家活動，你就放心地休息吧”……多么讓人激動的場景，一股感動涌上心頭：“謝謝同學們，謝謝你們準假！(www.htc668.com)我相信在體育委員和其他班干部的帶領(lǐng)下，你們一定能安全地進行你們最喜歡的活動，我就在旁邊分享你們的快樂吧！”這時，一位學生到旁邊給我搬來椅子，讓我坐在旁邊觀看。他們把我安頓好后，又呼啦跑開了，只見全班學生在班干部的帶領(lǐng)下，兵分三路：第一路由體育委員帶隊進行乒乓球練習，體育委員按照學生的現(xiàn)有水平分成四小組，第1、2組水平較高可以進行簡單教學比賽，第3組是進行推擋球練習，第4組則由他自己帶隊進行簡單的發(fā)球練習；第二路則由正班長帶隊進行籃球運球比賽；第三路是由副班長帶領(lǐng)，進行女子跳橡皮筋練習。各路高手各顯身手，全體學生則在各個“領(lǐng)導”的帶領(lǐng)下有序、安全地進行他們的游戲與運動。我則在旁邊認真地看學生自己組織活動，假如在練習、游戲、比賽過程中發(fā)現(xiàn)不懂的問題或是有分歧的問題時，就會讓通訊員及時地過來向我詢問解決問題的方法，并將我的意見帶給他們。很快吆喝聲、加油聲、喝彩聲……此起彼伏，好一個融知識性、趣味性、安全性于一體的活動場景。
眼看40分鐘的歡樂時光就快結(jié)束了，可他們?nèi)耘d致勃勃。為了不影響下面的學習，我還是要求大家就此打住�？偨Y(jié)中，學生你一言我一語，“這節(jié)課真過癮�！薄澳鷰Р〗o我們上課，我們沒有理由不認真�！薄跋鹿�(jié)課還是讓我們自己組織吧！”……
【案例反思】
作為一名一線的體育教師，常常為上好一堂課絞盡腦汁，冥思苦想，埋頭精心設計，而課堂效果卻未能盡如人意。對此，我也常常百思不得其解，而這一次意外讓我有所感觸。因意外腳受傷無法正常開展體育實踐課，然而學生卻已萬事俱備只欠東風了，不忍心給學生潑冷水，一時不知如何是好，突然心生一計，自己主動向?qū)W生請假，沒想到正是這句“想向大家請個假，你們能批準嗎”的話，更激發(fā)了學生的興趣，激發(fā)了學生的熱情，激發(fā)了學生的潛能。就這樣，原本以為會一團糟的課卻變成了一堂輕松自在又充滿創(chuàng)意的體育課。由這堂特殊的課我深刻地感悟到：在新課程條件下，教師在教學過程中應與學生積極互動，注重學生的獨立性和自主性，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。在教學中教師不必一定要遵循固定不變的程序，可以根據(jù)學生的特點和需要，或創(chuàng)設豐富的教學情境，或創(chuàng)造自由的空間，或搭建展示才能的舞臺，并相信他們的能力，把課堂交給他們，讓他們盡興發(fā)揮，從而營造出一個輕松、和諧、寬容而又與眾不同的課堂。此時此刻，學生在課堂上的那種神態(tài)、那股勁兒還不停地浮現(xiàn)，不禁讓人拍手叫絕。
其實，我們不少的體育老師（包括我在內(nèi)）在平時的體育課中也曾經(jīng)或多或少地安排過讓學生自由活動，但我想平時的活動課會有學生的激情與興高采烈的場面，不過可能會沒有上面所敘述的自覺。我想，這次特殊的請假不僅僅“請”出了學生的個性，而且還“請”出了一種觀念，同時也驗證了“以學生為主體”的教學思想，無意中給學生搭建了一個展示自我才能的舞臺，只有尊重學生、理解學生和信任學生，你才能換回更多的尊重、更多的理解、更多的信任。但想開展這樣的課并不容易，需要平時更多的努力與積累，要做到在平時的課堂中做到嚴肅、認真、負責、安全等，而且要對體育尖子生進行隨時培訓，讓他們能隨時起到模范作用。
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