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微博在高職教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
微博在高職教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王英玫
【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新的教學(xué)模式和教學(xué)方法不斷被運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，微博作為一種新興的教學(xué)手段，被越來(lái)越多的教育者所青睞并被應(yīng)用到教育實(shí)踐中。本文介紹了微博的含義及特點(diǎn)，并詳細(xì)介紹了微博在高職教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并在文章最后指出微博教學(xué)的注意事項(xiàng)。
【關(guān)鍵詞】微博；高職；優(yōu)勢(shì)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)和教育方式也隨之發(fā)生改變，網(wǎng)絡(luò)給了學(xué)生一個(gè)全新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。微博作為一種新興的教育輔助媒體被應(yīng)用到教學(xué)中，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
一、微博的含義及特點(diǎn)
微博，是微型博客的簡(jiǎn)稱，這里的“微型”指文本長(zhǎng)度不超過(guò)140字，它不僅可以上傳文本，還可以上傳圖片、音頻和視頻文件，是當(dāng)前頗受歡迎的一種信息分享、傳播和交流平臺(tái)。微博最主要的特點(diǎn)是短小精悍、信息發(fā)布及時(shí)快速、操作靈活便捷。微博信息的發(fā)布可以使用PC、手機(jī)及平板電腦，凡是能上網(wǎng)的地方，都可以借助這些工具隨時(shí)隨地發(fā)布、更新微博，微博的交流方式可以是群聊，也可一對(duì)一交流。2006年3月，最早的微博平臺(tái)Twitter在美國(guó)舊金山成立，**年8月新浪推出新浪微博，成為我國(guó)第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，隨后微博被運(yùn)用到教育教學(xué)中，并得到推廣。
二、微博在高職教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
微博在教學(xué)中的應(yīng)用主要是作為一種輔助教學(xué)手段運(yùn)用到課外教學(xué)中。高職生課外時(shí)間較多，網(wǎng)絡(luò)已遍布到高職校園的每個(gè)角落，高職生運(yùn)用微博進(jìn)行學(xué)習(xí)有著得天獨(dú)厚的條件。微博在高職教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：
1.拉近師生及生生之間的交流距離
由于高職教師不需坐班，教師上完課后可能就要離開(kāi)學(xué)校，教師和學(xué)生面對(duì)面的交流的機(jī)會(huì)較少。而高職校園一般較大，同學(xué)們之間的距離較遠(yuǎn)，交流起來(lái)也較困難。有了微博交流平臺(tái)后，這樣的問(wèn)題就迎刃而解了。通過(guò)微博教育平臺(tái)，教師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地的發(fā)布信息進(jìn)行溝通，大大拉近了師生及生生之間的交流距離。
2.充分利用師生的各種零碎時(shí)間
不管是在操場(chǎng)上、宿舍及圖書(shū)館，老師和學(xué)生可以用手機(jī)或者平板電腦把自己的所思所想隨時(shí)隨地發(fā)上來(lái)，學(xué)生可以對(duì)某個(gè)問(wèn)題暢所欲言，教師也可以推薦資源引導(dǎo)學(xué)生積極探索以及對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋。這種見(jiàn)縫插針?lè)钦浇逃涣鞣绞讲坏梢猿浞掷煤脦熒母鞣N時(shí)間，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并且增進(jìn)教師與學(xué)生的情感交流。
3.提高學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)能力
可以把同學(xué)們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組利用微博進(jìn)行交流溝通，完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這種基于微博的協(xié)作學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，以強(qiáng)帶弱，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。
4.通過(guò)各領(lǐng)域?qū)W者專家微博獲取知識(shí)
微博得到了廣泛認(rèn)可和應(yīng)用，特別是一些優(yōu)秀的專家學(xué)者都已經(jīng)開(kāi)通了自己的微博，學(xué)生可以多關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者，經(jīng)常查看他們的微博，了解最新的學(xué)術(shù)進(jìn)展和科技發(fā)展，與他們零距離接觸。學(xué)生也可關(guān)注權(quán)威的官方微博，第一時(shí)間了解業(yè)界動(dòng)態(tài)，始終走在學(xué)科發(fā)展最前沿。
5.教師可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
同學(xué)們發(fā)出的微博和評(píng)論都會(huì)按時(shí)間先后順序永久保存，通過(guò)這些微博和評(píng)論教師可以實(shí)時(shí)觀察和監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查看他們的學(xué)習(xí)參與程度，了解他們對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，對(duì)于好的微博及時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)于不參與學(xué)習(xí)討論的學(xué)生給予提醒，對(duì)于擾亂秩序和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的的微博給予及時(shí)警告和刪除。學(xué)生的微博動(dòng)態(tài)也間接反映了上課的學(xué)習(xí)效果以及對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握程度，這有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并加以糾正完善。
三、結(jié)束語(yǔ)
將微博運(yùn)用到高職教學(xué)中，它的高效性、及時(shí)性、良好的互動(dòng)性是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端的一種彌補(bǔ)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，便于師生、生生之間的交流溝通，也便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，對(duì)學(xué)生的課業(yè)成績(jī)有一定的提升，但微博教學(xué)需在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較復(fù)雜，不可控因素很多，所以這種學(xué)習(xí)方式只能作為課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充，而不能上升為主要教學(xué)手段，本末倒置。
【參考文獻(xiàn)】
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