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淺析中職《機械制圖》課堂教學(xué)效果如何提高
淺析中職《機械制圖》課堂教學(xué)效果如何提高
重慶市立信職業(yè)教育中心 張永東
【摘 要】本文章主要論述了中職《機械制圖》課堂教學(xué)效果如何提高，同時也分析了現(xiàn)階段中職學(xué)校生源客觀存在的一些突出問題，并根據(jù)教學(xué)實踐總結(jié)了提高課堂效果的教學(xué)手段和教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】中職制圖；教學(xué)效果；教學(xué)方法；教學(xué)步驟
機械制圖課教師，有責(zé)任和義務(wù)運用先進的教學(xué)手段和方法，激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫其樹立自信心，提高機械制圖課的教學(xué)效果。為此。筆者從以下幾個方面談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
一、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)制圖興趣
信心是成功的基石。機械制圖課程作為一門技術(shù)性很強的專業(yè)課，對于剛剛接觸專業(yè)技術(shù)課程的中職學(xué)生而言確實存在一定難度。如果不加以正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)中一旦遇到難題，很容易喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。這就需要我們機械制圖課教師要針對學(xué)生心理，進行“精心準備”“對癥下藥”，樹立學(xué)習(xí)信心，為學(xué)生們上好至關(guān)重要的第一課“緒論課”。有人說興趣是最好的老師。人一旦對某種事物產(chǎn)生興趣，就會用心去研究、去探索。作為機械制圖課教師，要在學(xué)生接觸機械制圖課之初，向?qū)W生說明該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要用途和課程特點，以引起他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們認為這門專業(yè)課充滿知識和奧妙，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)制圖的興趣。
二、確定適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容
目前，機械類行業(yè)發(fā)展迅速，已與國際接軌，課程教學(xué)內(nèi)容的擬定要考慮學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的需求，那么如何才能使學(xué)生學(xué)到新知識，新技術(shù)，能學(xué)以致用呢？那么教學(xué)內(nèi)容的確定就顯得尤為重要。我認為制圖課教學(xué)內(nèi)容的確定，應(yīng)以學(xué)生現(xiàn)有的理論知識為基礎(chǔ)，并根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的計算機設(shè)備實際情況而確定。如果學(xué)校計算機設(shè)備許可，學(xué)生又具備一定的計算機軟件繪圖基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)AutoCAD、UG、Mastercam等相關(guān)軟件繪圖技能；同時還要講解第三角畫法以適應(yīng)目前迅速發(fā)展的機械加工技術(shù)的需要。
三、嚴肅認真，端正學(xué)習(xí)制圖態(tài)度
西點軍校有一句名言：“態(tài)度決定一切�！睕]有什么事情做不好，關(guān)鍵在于態(tài)度。事情還沒有開始做的時候，你就認為它不可能成功，那結(jié)果自然不會成功，或者你在做事情的時候不認真，那么事情也不會有好的結(jié)果。機械制圖是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，因此在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也必須端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為圖樣是工業(yè)生產(chǎn)中最基本的技術(shù)文件，是技術(shù)工人制造產(chǎn)品的依據(jù)，圖樣的正確、清晰、完整、合理，是生產(chǎn)合格產(chǎn)品的重要保證。要讓學(xué)生時刻牢記機械制圖的重要性、科學(xué)性和嚴謹性，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和工作都有重要意義。
四、選擇合適教學(xué)方法
機械制圖課是一門實踐性很強的工程訓(xùn)練課，要使學(xué)生掌握畫圖、看圖的方法和技能，具備空間想象能力，通過充分的實踐才能實現(xiàn)。當然選擇合適的教學(xué)方法，將對教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到事半功倍的作用。
�。ㄒ唬┮越處煘橹鲗�(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線的有機結(jié)合
教師是教學(xué)的主導(dǎo)。教師要明確教學(xué)基本要求，熟悉教學(xué)內(nèi)容，認真做好課前準備。教學(xué)中要注重啟發(fā)、講求互動，避免注入式。要努力做到概念清楚，重點突出，板書清晰；講述深入淺出，條理分明，語言精煉，生動活潑地把知識傳授給學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象和主體，教師應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)中要教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。在輔導(dǎo)過程中要教思路、教方法，啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題，獨立完成作業(yè)，切忌包辦代替，以充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。在教學(xué)過程中，要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷提高他們分析問題和解決問題的能力。
（二）強化學(xué)生看圖、畫圖的基本功訓(xùn)練
械制圖課堂教學(xué)應(yīng)堅持“講少一點、講好一點”，精簡多練的原則。本課程是一門實踐性很強的工程訓(xùn)練課，需要學(xué)生掌握畫圖、看圖的方法和技能，具備較強的空間想象能力。要培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性的空間思維能力，具備豐厚的看，繪圖的基本功，就必須加強形體變位訓(xùn)練和默思畫圖訓(xùn)練，通過這樣的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生看圖和畫圖的基本技能，為進一步進行創(chuàng)造性空間思維訓(xùn)練打下扎實的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自由討論，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維
在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并可培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，成為課堂的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。制圖課里有些問題的答案往往不是唯一的，也不可能是唯一的，有些問題的解決只有最合理的方法，沒有絕對的對錯之分，這樣的問題用討論形式解決比較好。如“表達方法的應(yīng)用”這節(jié)內(nèi)容采用討論形式效果明顯。因為表達方法比較多，對于某個零件來說，可能有好幾種表達方案，而用哪一種表達方案比較合適，這就可以在討論中解決。通過這樣的討論，可以幫助學(xué)生對問題有一個更進一步的認識，這樣既可提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，又可提高學(xué)生的實踐能力，也有利于開發(fā)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識，達到良好的課堂教學(xué)效果。
�。ㄋ模┓謱哟谓虒W(xué)，讓學(xué)生體驗成功
因材施教，這是教師一貫倡導(dǎo)的教風(fēng)，它要求教師不但要備課，關(guān)鍵要備學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生不同的情況進行有的放矢的教學(xué)。分層教學(xué)無疑地增加了教師備課的難度，要面向全體，面向不同層次的學(xué)生，因此我們要拋棄傳統(tǒng)教育模式，要打破“一律化”“齊步走”的陳規(guī)。在具體教學(xué)中，使用分層教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，使各類學(xué)生都經(jīng)常體驗到進步的喜悅。
五、選擇合適的教學(xué)步驟
機械制圖課是一門具有較強的實踐性學(xué)科，教學(xué)步驟設(shè)計不好，安排不緊湊，將會導(dǎo)致浪費時間，學(xué)生學(xué)不到知識的結(jié)果。因此，教學(xué)步驟設(shè)計是否合理，直接影響到課堂教學(xué)的整體效果。
教學(xué)步驟要具有整體性。所謂整體性是緊緊圍繞教學(xué)目標而使教學(xué)各個環(huán)節(jié)銜接自然，協(xié)調(diào)有序，有機結(jié)合，渾為一體，從而產(chǎn)生課堂教學(xué)的整體效益。因此，要求每個步驟都有明確的目的，嚴密的邏輯，預(yù)期的效果，步驟中無重疊、無脫節(jié)。因此，必須精心設(shè)計教學(xué)步驟，設(shè)計好供學(xué)生練習(xí)的習(xí)題。
六、注重實踐體驗，發(fā)展形象思維能力
理論的學(xué)習(xí)最終需要實踐的檢驗。學(xué)生要想真正理解和掌握機械制圖課知識，具備較強的空間想象能力和識圖繪圖能力，光有理論基礎(chǔ)是遠遠不夠的，還需要大量的識圖繪圖練習(xí)和相關(guān)實踐活動。因此機械制圖課堂教學(xué)應(yīng)堅持“講少一點、講好一點”，精簡多練的原則。即采用講講、練練，講中有練、練中有講、講練結(jié)合的教學(xué)方式。教師還可以讓學(xué)生進行模型制作實踐訓(xùn)練，發(fā)揮其主體作用，之后進行講解，讓學(xué)生更直觀地感知實物和視圖間互相轉(zhuǎn)換的方法和要求，鍛煉實際應(yīng)用能力，發(fā)展形象思維能力，同時教師應(yīng)對學(xué)生及時作出評價，讓學(xué)生在得到教師的肯定及指導(dǎo)后，興趣更濃，學(xué)習(xí)勁頭更足，這樣課堂教學(xué)效率更高。
總之，提高機械制圖課教學(xué)效果的途徑多種多樣，只要我們在教學(xué)中不斷結(jié)合知識規(guī)律，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，大膽的進行課堂教學(xué)實驗創(chuàng)新，一定會尋找出一條有效的途徑。
【參考文獻】
[1]鄭紅菊。淺談如何提高機械制圖課教學(xué)效果、程教育研究，2014年
[2]韋相貴。就地取材，優(yōu)化《機械制圖》課堂教學(xué)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011年19期
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