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淺談如何開展班級德育工作
淺談如何開展班級德育工作
近年來，隨著招生制度的不斷改革，中職學校的生源一般都來自中考落榜生。這些學生中，很大一部分人自控力差，學習不夠?qū)Ｗ�；思想情緒起伏性較大，易受到外界因素的影響。他們在初中學習階段就承受著巨大的升學壓力，在經(jīng)過苦讀后，仍然未能升入重點高中繼續(xù)學習，由于不能實現(xiàn)預(yù)期的學習目標，學習上的挫折使他們失去自信心和進取心。還有一些學生，是家長為避免其在社會上學壞，把他們送到學校托付給老師來管理，學習知識則放在次要位置。因此，學生中潛在的被動學習因素偏多。面對種種不利因素，現(xiàn)在的中職生如果缺乏教育引導(dǎo)，很容易養(yǎng)成不良的行為習慣和學習態(tài)度。因此行為規(guī)范養(yǎng)成教育就顯得尤為重要。
行為規(guī)范教育是學校德育工作的主旋律，抓好學生的行為規(guī)范教育對提高學生的思想道德素質(zhì)有著不可忽視的促進作用。學生文明行為習慣養(yǎng)成教育是中職學校德育工作的重點任務(wù)，應(yīng)該堅持從大處著眼，從小處入手，在抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育與訓(xùn)練上，不斷探索，不斷總結(jié)，從而找到一條可行之路，提高教育工作的實效性。作為中職學校的班主任，應(yīng)該走在德育教育工作的前沿，在班級開展思想政治教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，在班級管理中積極創(chuàng)新德育教育活動方式方法，多層次、多方向開展德育工作，逐步形成適合本班學生的德育教育模式。
一、 以尊重為前提，激發(fā)學生學習熱情
面對一群中考的落榜生，我們不能用錯誤的方法，傷害學生的自尊心和自信心，中職學生也有尊嚴，他們也強烈的渴望獲得尊重，踏入一所新的學校，換了一個新環(huán)境滿懷激情，準備忘記初中的不平待遇，一切從頭開始。這時，我們更應(yīng)該給學生多點關(guān)愛與鼓勵，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，幫助他們樹立自尊心與自信心。作為班主任，應(yīng)該多與學生聊理想，幫助他們撫平創(chuàng)傷，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生個性張揚與發(fā)展。班級管理制度要由師生共同討論制定，鼓勵學生提出獨到見解，發(fā)揮學生主動性，用平等的對話方式，引領(lǐng)學生發(fā)展，使他們學生有熱情，生活有激情。
二、通過開展活動，規(guī)范學生行為
首先狠抓新生入學教育。通過開學典禮、新生軍訓(xùn)等教育活動規(guī)范新生行為，通過學習有關(guān)的法律，法規(guī)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成積極，健康、向上的品質(zhì)。
其次堅持制度約束，規(guī)范學生的文明禮貌行為。貫徹《中職生日常行為規(guī)范》和《靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學校學生在校一日常規(guī)》，積極開展"強素質(zhì)、樹形象、做表率"活動，在競爭中逐漸提高學生自我教育，自我約束、自我管理的能力。
第三根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》要求，結(jié)合班級實際，制定了班級公約。即：不提倡帶手機和飾物；不提倡留長發(fā)怪發(fā)；不提倡穿奇裝異服；不說臟話；不亂棄廢物；不損壞公物；不進"三廳"和網(wǎng)吧；不打架不吸煙喝酒；不提倡早戀。通過主題班會、黑板報、演講比賽等系列教育，使學生懂得作為一名現(xiàn)代職高生應(yīng)該禮儀端莊，談吐文雅、舉止文明、品行優(yōu)良。
三、注重德育教育與職業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合
�。�1）行為規(guī)范教育與職業(yè)道德教育、職業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。根據(jù)班級特點，結(jié)合專業(yè)學習，專業(yè)崗位，在行為規(guī)范教育中融入職業(yè)道德教育，對學生進行職業(yè)指導(dǎo)。安排學生前往企業(yè)頂崗實習，讓學生了解企業(yè)的文化和制度，幫助學生如何融入社會，結(jié)合學生在校行為規(guī)范教育，使兩者有機結(jié)合，讓學生體會到實習不僅對專業(yè)的考核，更重要的讓同學們理解如何做人。
�。�2）行為規(guī)范教育與法制教育相結(jié)合。利用學校與靈璧縣公安局建立青少年法制教育基地，依靠社會各方面對學生進行法制教育。通過各類活動，使學生在學法、知法、守法、用法等方面有了很大提高，為做一名遵紀守法、行為規(guī)范的人打下堅實基礎(chǔ)。
四、規(guī)范班級管理，常抓不懈，力求實效。
學校不僅要求學生熟知規(guī)范的內(nèi)容，要求學生對照規(guī)范制定個人計劃和班級公約，發(fā)揮班級管理中學生的主體地位。注重培養(yǎng)學生的自我管理、健康發(fā)展的意識；健全班委會輪值制度和紀律、衛(wèi)生評比檢查制度；每天早上班級誓詞要求口號響亮、鏗鏘有力，彰顯班級凝聚力；針對班級學生大都來自農(nóng)村，況且大部分都是學習困難型學生，根據(jù)其文化水平低，生活習慣差、綜合素質(zhì)不高的特點，我們采取如下措施：
首先我們提出了適合我們情況的教學套路，使他們"學一得一",同時不斷發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的成就感，并設(shè)立 "進步獎"來鼓勵他們。
其次在全體學生中開展 "向生活陋習宣戰(zhàn)，與健康文明握手"及 "彎彎腰"活動，幫助同學養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。剛開展活動時大部分同學不理解活動的意義，不要說彎腰去撿垃圾，就連最基本的不隨地吐談、不亂扔垃圾都不能堅持。我們就安排各班的生活委員輪流值日，去監(jiān)督各班同學，首先從習慣上去改變，接著要求學生干部首先做到"彎彎腰",為其他同學做表率，很快同學們受到了感染，開始行動起來。這些活動的開展，使同學們的言談舉止變得文雅，校園文明程度大大提高，地上垃圾不見了，校園潔凈了，同學們學習，生活的環(huán)境優(yōu)美了，
第三對他們進行融情教育。這一做法包括三個方面：
第一融家鄉(xiāng)情。通過組織新生參觀自然、人文景觀和科技場所，了解靈璧厚重的歷史和燦爛的文化，增強他們的自豪感，從而建立熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的深厚感情，激發(fā)他們熱愛自己專業(yè)，勤奮學習的動機。
第二融師生情。鼓勵班主任老師對新生進行"三進"活動，即；進家庭、進宿舍、進飯?zhí)�。盡管我們的學生父母大部分都在外地務(wù)工，作為班主任老師用電話、微信等同每一位同學的家長都建立長期的聯(lián)系，以老師真摯的愛心和責任心，拉近同學之間的距離，從而建立深厚的師生情。
第三融學校情。通過開展一系列的校園文化活動，如；運動會、校園歌手大賽、文化藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、籃球比賽、元旦文藝匯演等，使同學們沉浸在豐富的校園文化生活中，從而對學校產(chǎn)生深厚的感情。
養(yǎng)成教育是一種長期的曲折的有反復(fù)的過程，不是一蹴而就的。之所以說這個過程是長期的，是因為習慣的形成本身就是一種長期的過程；之所以說這個過程是曲折和有反復(fù)的，主要是因為社會各種影響和青少年時期學生各種行為不穩(wěn)定，使學生的習慣就會出現(xiàn)變化和波動，會出現(xiàn)錯誤與正確的反復(fù)轉(zhuǎn)化。正因為這樣，學校培養(yǎng)學生的良好習慣，必須要持之以恒，不斷提高管理者的思想覺悟水平，必須要長期地堅持從點滴小事上教育學生的一言一行，為學生的終身發(fā)展服務(wù)。
總之，在新時期教育改革的環(huán)境之下，素質(zhì)教育對德育工作提出了嶄新的要求，它不僅影響到學生的未來發(fā)展，也關(guān)系到教育事業(yè)的質(zhì)量和水平，乃至整個社會的前進與發(fā)展。由于中職學生本身具有一定的特殊性，所以在進行德育教育工作的時候，要突破傳統(tǒng)觀念的束縛，采取新型的教育教學方法，為學生的未來發(fā)展保駕護航。
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