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淺談信息技術(shù)在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
淺談信息技術(shù)在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
[摘要]信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生了較大沖擊，目前，傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式很難適應(yīng)新課改的要求和信息技術(shù)的發(fā)展，如何利用豐富多樣的信息資源優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)、培養(yǎng)新型人才成為當(dāng)前的重要問(wèn)題。本文針對(duì)教師音樂(lè)教學(xué)狀況、分析目前中學(xué)音樂(lè)教學(xué)手段的局限性，從述信息技術(shù)應(yīng)用在初中音樂(lè)課堂教學(xué)的可行性和必要性，以及
論述合理運(yùn)用多媒體信息技術(shù)輔助中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和意義。最后根據(jù)所提出的問(wèn)題，提出一些信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)的策略。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；音樂(lè)教學(xué)；教學(xué)效果；應(yīng)用
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展、新課程的改革，在中小學(xué)“音樂(lè)課”中，教師更加注重通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源輔助音樂(lè)課培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、提高音樂(lè)素養(yǎng)，
使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)唱，更要學(xué)會(huì)聽(tīng)，還能參加演出、表演等。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程
的整合，逐步實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)．為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和
有力的學(xué)習(xí)工具�！痹谝魳�(lè)教學(xué)過(guò)程中若能合理運(yùn)用信息技術(shù)，將對(duì)音樂(lè)教育的有效文施起到重要的促進(jìn)作用。
�。ㄒ唬┲行W(xué)音樂(lè)教師教學(xué)現(xiàn)狀
1.教師基本現(xiàn)狀
目前，大部分音樂(lè)教師工作量較大，所代班級(jí)的數(shù)目集中在4～6 個(gè)�？梢�(jiàn)音樂(lè)教師的師資力量不夠，因此他們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)上投入的精力更少。而且，中小學(xué)音樂(lè)教師
的隊(duì)伍中，大多數(shù)音樂(lè)教師的信息技術(shù)水平不高，另外，部分中小學(xué)已取消了音樂(lè)課，雖然在課表中音樂(lè)課依然被列出，但幾乎沒(méi)有人認(rèn)真嚴(yán)肅地上過(guò)幾堂音樂(lè)課�？梢杂靡痪湓�
概括當(dāng)前音樂(lè)教師教學(xué)現(xiàn)狀，那就是“一無(wú)教師，二無(wú)設(shè)施”。
2.學(xué)校對(duì)音樂(lè)教師的信息技術(shù)重視程度與音樂(lè)教學(xué)設(shè)施的支持程度現(xiàn)狀
當(dāng)前中小學(xué)學(xué)校對(duì)教師的信息技術(shù)重視程度普遍不高。雖然不重視，但是大多數(shù)音樂(lè)教師都參加過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)�；径寄転榻處熀蛯W(xué)生提供音樂(lè)教室和多媒體音樂(lè)教室
，而大部分在音樂(lè)課中，感受與欣賞和音樂(lè)與相關(guān)文化屬于最容易教授的領(lǐng)域，也是使用網(wǎng)絡(luò)資源最多的。所以，在音樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)講授法還是音樂(lè)教學(xué)的主要方法，老師引導(dǎo)、
學(xué)生探究的新方法，在新時(shí)代背景下，也表現(xiàn)出了它的優(yōu)勢(shì)。
3.中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的使用情況
音樂(lè)教師普遍較少使用課件，甚至上課不使用課件。由此可見(jiàn)，中小學(xué)音樂(lè)教師使用課件不夠廣泛。在課件來(lái)源方面，教師主要依靠網(wǎng)絡(luò)下載，自己制作的情況較少，校方在
這方面也不夠重視，其中在自己制作的條件下，教師計(jì)算機(jī)能力欠佳，整體來(lái)看，多數(shù)只會(huì)使用PPT。在網(wǎng)絡(luò)資源使用情況方面，中小學(xué)音樂(lè)教師主要從搜素引擎和音樂(lè)專題網(wǎng)站上
獲取資源，并且在使用過(guò)程中主要是作為課件的一部分或直接播放。資源的形式比較多樣，有圖片、視頻、圖片與文字、音頻與圖片、視頻與文字多種結(jié)合方式。
綜上，現(xiàn)在的教育趨勢(shì)是信息技術(shù)廣泛與中小學(xué)中的各個(gè)學(xué)科課程整合，但大多數(shù)學(xué)校不注重音樂(lè)課，也不重視教師信息技術(shù)水平的培訓(xùn)。另外，教師自身的計(jì)算機(jī)能力、學(xué)
校的硬件設(shè)施等因素，也是導(dǎo)致利用信息技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)資源輔助音樂(lè)教學(xué)在課堂中開(kāi)展不順利的原因。
�。ǘ┬畔⒓夹g(shù)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的作用
在21世紀(jì)的今天．信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域．信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，給傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)了很大的影響。信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中用途廣泛，它不受時(shí)間、間
以及宏觀、微觀的限制，視聽(tīng)結(jié)合，能及時(shí)如實(shí)地傳遞、保存和反饋信息，提高了信息的傳播速度，拓寬了信息的傳播廣度，加劇了信息的傳播深度。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極
性，提高學(xué)習(xí)效率，更好地發(fā)揮音樂(lè)教師的主體作用，使音樂(lè)教育實(shí)現(xiàn)大眾化、社會(huì)化等方面，都顯現(xiàn)出很大的優(yōu)越性。
1.信息技術(shù)能夠提高教育質(zhì)量和教學(xué)效率
信息技術(shù)用于教學(xué)所提供的外部刺激，不是單一、乏味的刺激，而是多種感官的綜合刺激。這對(duì)于知識(shí)的獲取和保持，都是非常重要的。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉(Treicher)通
過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)視覺(jué)感官獲得的知識(shí)占33%、聽(tīng)覺(jué)占11％、嗅覺(jué)占3.5%、觸覺(jué)占1.5%、味覺(jué)占1%。我們可以看出：在所有感知器官中，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在學(xué)習(xí)中
所起的作用最大。這些數(shù)據(jù)告訴我們：運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的信息技術(shù)能提高教育質(zhì)量和教學(xué)效率。如果能較好地應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)音樂(lè)教學(xué)效率的提高是不言而喻的。
2.信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和動(dòng)機(jī)
信息技術(shù)用于音樂(lè)教學(xué)，能清晰地展示各種抽象的、深?yuàn)W的音樂(lè)理論知識(shí)，能展示和播放各種圖形、圖像、聲音，并可以反復(fù)予以再現(xiàn)，使音樂(lè)教學(xué)更加形象、生動(dòng)，有更強(qiáng)
的藝術(shù)感染力，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性。因?yàn)�，興趣、愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的原始動(dòng)力。
3.信息技術(shù)能豐富音樂(lè)教育的方法手段
傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法有講授法、演示法、練習(xí)法、討論法、欣賞法、情境法等，從教學(xué)手段來(lái)看，更多的還是“口傳身授”。將信息技術(shù)引入音樂(lè)教育促進(jìn)了音樂(lè)教育改革，
各種反映時(shí)代特征的音樂(lè)教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，豐富了音樂(lè)教育的方法手段。運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助音樂(lè)教學(xué)，具有其他教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)勢(shì)。概括起來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)
方面：（1）內(nèi)容呈現(xiàn)，便捷自如。利用實(shí)物投影儀或視頻展示臺(tái)，教學(xué)歌單、樂(lè)譜或其他內(nèi)容都可以便捷自如地放大或縮小投影到大屏幕上，既節(jié)時(shí)省力，又形象準(zhǔn)確；（2）媒
體組合，靈活自由。利用信息技術(shù)能將欣賞作品的相關(guān)的說(shuō)明文字、解說(shuō)語(yǔ)言、背景影像、音樂(lè)作品等自由組合，靈活編排，上課時(shí)，教師只需從容不迫地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以順暢
地完成教學(xué)任務(wù)，收到良好的教學(xué)效果；（3）隋境創(chuàng)設(shè)，形象直觀。分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的場(chǎng)景，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，有助于學(xué)生更好地感受、理解音樂(lè)。由于多媒體
電腦中包容了幾乎世界上所有常用樂(lè)器的聲音，我們?cè)僖膊恍枰獮檎也坏綐?lè)器而苦惱，還可以創(chuàng)作改編我們的樂(lè)曲，這樣的課堂教學(xué)也就變得豐富多彩了。
（三）信息技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的策略
1.加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)是順利開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方式的必要先決條件。首先，教育部以及相關(guān)部門要加大和落實(shí)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)施的資金投入，為
教師實(shí)施教學(xué)過(guò)程提供設(shè)施齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，而且配備專業(yè)的檢修人員，定期檢查更新設(shè)備。其次，學(xué)校還要制定嚴(yán)格的監(jiān)管制度，保證硬件設(shè)施完全適合信息技術(shù)教學(xué)的
需要，為更快、更好地實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)的音樂(lè)教學(xué)提供硬件設(shè)施。
2.提高音樂(lè)教師信息技術(shù)能力
目前多數(shù)中小學(xué)音樂(lè)教師信息技術(shù)能力不夠，而且學(xué)校也不重視教師的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，這就導(dǎo)致即使有完好的多媒體設(shè)備，教師也不會(huì)很好使用。在這方面，學(xué)校需要給
音樂(lè)教師提供條件和時(shí)間，培訓(xùn)他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，包括合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集教學(xué)資料，使用PPT、Dreamweaver 等軟件制作課件，熟練操作計(jì)算機(jī)、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)
備。教師自身也要與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)使用能力，在課堂上可以熟練操作多媒體設(shè)備。
3.更新學(xué)校師生教學(xué)理念
傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為音樂(lè)課不重要，在學(xué)校里要么被其他課程代替，要么上成簡(jiǎn)單的唱歌課，教師只是口頭講授，學(xué)生死板地接受，還有就是學(xué)生專注于文化課，很少全身心地投
入到音樂(lè)課中。在此，必須更新學(xué)校師生教學(xué)理念，明確音樂(lè)在素質(zhì)教學(xué)中的重要性，發(fā)揮基于網(wǎng)絡(luò)的音樂(lè)教育在義務(wù)教育階段的獨(dú)特育人效果。學(xué)會(huì)用拿慣了粉筆的手點(diǎn)鼠標(biāo)，
用寫慣了教案的手制課件，把多年習(xí)慣的一支粉筆寫古今、一塊黑板種春秋的傳統(tǒng)做法，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替，使用現(xiàn)代化的智能工具，用超前的行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)诮?/p>
受教育的同時(shí)感受時(shí)代的腳步。
�。ㄋ模┙Y(jié)論
在當(dāng)今信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，教師如何上好音樂(lè)課，讓學(xué)生既能感受到音樂(lè)的精髓，又能在輕松的氣氛中將音樂(lè)的知識(shí)、理念與唱法傳授給學(xué)生，是一名音樂(lè)老師當(dāng)前最
大的挑戰(zhàn)。要成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用多樣化的信息資源輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)效果，更需要學(xué)校與音樂(lè)教師切實(shí)采取策略，
創(chuàng)建優(yōu)良的信息技術(shù)硬件設(shè)施，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)水平，更新教學(xué)理念。
【參考文獻(xiàn)】
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