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初中歷史的教學計劃
導(dǎo)語:積極開展歷史活動課,鼓勵學生參與歷史小制作。通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史知識面,通過自主的學習方式,提高探索歷史的能力,加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。下面小編整理了初中歷史的教學計劃,歡迎參考借鑒!
初中歷史教學計劃
為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,結(jié)合本人教學實際情況,特制定本教學工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導(dǎo),在學校教學部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。
二、基本情況
。ㄒ唬⿲W生情況分析
七年級學生剛從從小學升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,各個班級在班風、學風上存在著差異,許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。
由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
(二)教材分析
1、教材特點
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課。
本教學材以提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性,使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起到華夏族的.形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。
第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。
第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
3、教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。
三、任務(wù)目標
增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。
四、主要教學措施:
1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力。
這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。
4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
初中歷史教學計劃
(一)指導(dǎo)思想:
以《義務(wù)教育階段國家歷史課程標準》為依據(jù),按照現(xiàn)行課本,堅持課改新理念,著眼于學生的發(fā)展,改進教法,培養(yǎng)能力,提高學生素質(zhì),大膽探索,勇于創(chuàng)新,落實教學常規(guī),努力提高初中歷史教學質(zhì)量。
(二)要求:
Ⅰ、教學內(nèi)容要求:①七年級、八年級均上本年級的《中國歷史》;②九年級上人教版九年級上冊《世界歷史》。
建議對九年級上冊的1—3單元古代史內(nèi)容,可作一般了解。教學重點應(yīng)放在九年級上冊的4—8單元。
、、教學環(huán)節(jié)要求:
1、備課:
、俳處熞钊脬@研現(xiàn)行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準,明確本學期的教學任務(wù)與要求,作好學期教學總體安排,根據(jù)大綱和新課標的要求,明確本章、本課的教學目的與任務(wù)。
、谝J真鉆研教材,了解教材知識體系,明確每個單元與每節(jié)課的`任務(wù),找出重、難點,注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系,準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等,結(jié)合教材,注意開展活動,培養(yǎng)學生歷史思維能力。
、勖抗(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段,全面完成歷史教學任務(wù),寓思想、政治教育于教學過程中。
④每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設(shè)計。
2、上課:
①提倡結(jié)合教材,結(jié)合實際使用得體的教學方法。做到講練結(jié)合,點面結(jié)合,圖文結(jié)合,重點突出,師生互動。
②用普通話教學,語言力爭準確、簡單、生動、形象、富有感染力。
3、批改
有練則改,以及時了解學生掌握知識狀況和學科能力的情況。
4、輔導(dǎo):
、僦笇(dǎo)學生用科學的方法進行學習,幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。
、谥笇(dǎo)學生收集、整理、閱讀歷史資料,注意引導(dǎo)學生閱讀課后“自由閱讀卡”,上好活動課,組織興趣小組開展課外活動。
(三)教學安排
初一:
時間 教學內(nèi)容(人教版《中國歷史》七年級上冊
期中前 1—11課
期中~期末 12—22課
初二:
時間 教學內(nèi)容(人教版《中國歷史》)八年級上冊
期中前 1—13課
期中~期末 14—22課
初三:
時間 教學內(nèi)容
期中前 《世界歷史》九年級上冊1—8單元
期中~期末 《中國歷史》八年級上冊1—7單元
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