【精選】初中化學教學計劃3篇
時間稍縱即逝,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,以下是小編為大家收集的初中化學教學計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中化學教學計劃 篇1
一、指導思想
以義務教育化學課程標準(實驗稿)為依據(jù),人教社化學教材為載體,通過教學,使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施,讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程,體驗學習化學的樂趣,關注化學與人類、化學與社會的密切關系.培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感,養(yǎng)成終身學習化學習慣。
二、教學建議
1、認真研究課程標準,準確把握教學標高,明確重難點,注重因材施教。
2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能,引導學生關注身邊的化學現(xiàn)象與問題,最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀。
3、重視實驗教學,鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,開展探究性實驗。
4、加強化學學習過程的合作與交流,培養(yǎng)學生團隊意識。
三、具體措施:
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的`興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀,節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應,靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史,以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學競賽和專題討論,或組織學生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應注意充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
初中化學教學計劃 篇2
作為初三化學教師,我一直在努力教學。初三學生是第一次接觸化學,對化學知識還是很不了解,所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧,讓學生建立起學習化學的濃厚興趣,這才是我要教學的關鍵,我相信在以后的教學和學習中,興趣才是最好的教師,這樣學生就可以熱愛化學,在不斷的學習中得到的化學知識,能夠做的更好。
指導思想
教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關系到下一代人的成長,關系到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現(xiàn)代化,同時在教學過程中,要努力去實踐“三個代表”,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。
我們的學生狀況
本期我所任教的幾個班級中,2班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知欲,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,3班卻是全校里較差的一個班,有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,有的是因為在生理上有一定的不足,而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒,這就給教 1
學工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應較園生活,做到真以人為本。
教材分析
初三年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內容,它由六個單元組成
第一單元 步入化學殿堂 從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學生的學習興趣。
第二單元探究水世界 第三單元物質構成的奧秘 從水的組成,導入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結合起來,又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。
第四單元 我們周圍的空氣 首先從學生最熟悉的物質空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。
第五單元 定量研究化學反應 這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,學會寫化學方程式,并初步引入了化學計算。
第六單元燃燒與燃料從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,對形成物質最多的一種元素進行學習,并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
學習方法
啟發(fā)式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習
注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內涵,同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。
教學目的
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領域內的探索成果關系到生產力的.發(fā)展,通過初中化學的教育,激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛煉學生的獨立操作能力,培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。
課時安排
第一周:步入化學殿堂第一節(jié)化學真奇妙
第二周:體驗化學探究
第三周:第四周:化學實驗基本技能訓練
第五周:第一單元復習及單元檢測講評
第六周:第二單元第一節(jié)運動的水分子
第七周:第二單元第一節(jié)運動的水分子
第八周:第二節(jié)自然界中的水
第九周:第十周期中復習考試
第十一周:第三節(jié)
第十二周:化學實驗基本技能訓練
第十三周:第二單元復習及單元檢測
第十四周:第三單元第一節(jié)原子的構成
第十五周:第二節(jié)元素
第十六周:第三節(jié)物質組成的表示
第十七周:第三單元復習及單元檢測講評
第十八周:我們周圍的空氣第一節(jié)氧氣的成分
第十九周:期末復習
教學就是這樣;瘜W對很多學生來說,是比較枯燥的,所以學習興趣最重要,我相信我會努力使的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中,我得到了很多的結論,那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現(xiàn)實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收獲,當然不努力是得不到學習上的進步的,我相信學生們能夠做的更好!
初中化學教學計劃 篇3
一、指導思想
堅持以提高教學工作質量為重點,切實加強教學研究和教學改革實驗,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質。
二、基本情況
1、學生情況分析
這學期我在高一兩個班上課,120多名學生,班主任是何老師。這兩個班的學生都是大學錄取的新生,有些還擴招了;A差,基礎弱。對他們來說,對化學感興趣并學好化學,明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生,在教學中應特別注意在增強理解的基礎上逐步培養(yǎng)學生對化學的興趣。親近老師,讓他們親老師,相信他們的方式。
2、教學情境分析
對于高一新班級來說,學科教師的首要任務是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生明確化學教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預習,課后復習,特別是沒有預習的情況下,不允許進入實驗室進行學生實驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。學生需要準備課堂講稿和相關的補充書籍。對化學特別感興趣,不遺余力學習的同學,會利用周六來訓練。
這學期的主要教學任務是必修內容,包括基礎理論和概念,以及元素和化合物的知識。在教學中,不僅要注意掌握知識,還要注意科學方法的培養(yǎng)和科學態(tài)度的形成。
三,當前的教學目標
1、思想教育的目標
面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學史和化學序言中化學新能源第一章的學習,培養(yǎng)學生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點;根據(jù)高中新生求知欲強的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,為祖國化學工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標
通過學習化學反應及其能量變化的基本概念和理論,以及物質的數(shù)量和等價理論,培養(yǎng)學生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力;通過對堿金屬和鹵素的學習,可以培養(yǎng)學生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學實驗技能。
3、知識轉移目標
這學期通過化學基本概念和元素基礎知識的學習,首先讓學生掌握物質量的基本概念,并靈活運用;其次,通過對氧化還原反應和離子反應知識的學習,學生應該對化學術語的使用有一個牢固的掌握。通過物質濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質的實驗,有必要加深對相關元素化合物及其性質的理解。
四、教材分析
1、教學重點
(1)基礎理論側重于氧化還原反應、離子反應、物質的量(尤其是物質的量)等基本概念,注重化學術語的應用和化學計算技能的形成與提高。
(2)元素化合物的知識側重于鈉、過氧化鈉、氯的相關性質,氯的制備關鍵是靈活解決實際問題的能力。
(3)實驗技能是配制一定量物質的濃縮液
2、教學困難
(1)氧化還原的基本概念和應用。
(2)編制
這學期是學生從初中進入高中的第一個學期。學生需要一段時間的磨合來適應新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關注的初中階段逐步改變學生,培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。其次,要快速解決高中課時容量和難度大于初中,教師教學節(jié)奏快于初中,作業(yè)多于初中的問題,盡快適應高中的學習生活。
五、提高教學質量的措施
1、堅持教學計劃,科學安排教學內容,不拓寬教學內容。在教學中要注重基礎知識和技能的培養(yǎng),堅持以學生為中心上課。教師應突出合作者、幫助者和引導者的角色,盡最大努力通過學生自己的探究活動尋求問題的解決方案。
2、認真分析學生的.學習情況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基礎知識分析問題、解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和有效性。多和學生交流,了解他們對化學教學的意見和建議。
3、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段,結合社會生活實際,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室,作為學科教師,可以協(xié)助實驗者對學生進行實驗指導。
4、積極將現(xiàn)代教育技術應用于教學,拓展課堂教學空間。每周安排一次課堂答疑,加強對學生的個別輔導,及時解決教學中的問題。
5、加強定期復習鞏固,加強定期考試,通過定期復習、單元復習、階段復習和不同層次的練習,使學生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化,提高能力。我們不提倡通過多做練習來提高解題技巧,而是要通過學習方法和技巧來提高學生的能力標準,通過能力訓練來提高學生分析問題和解決問題的能力。
6、利用周六積極開展化學課外活動,讓對化學感興趣的同學不遺余力的提前學習。這學期的目標是完成高一的第一本教材,通過輔助練習提高自己分析問題和解決問題的能力。
7、提倡學生至少要有一本化學輔導書,以彌補課本習題的不足;提倡學生訂閱一份《中學生化學報》等報紙,擴大知識面;提倡每周檢查一次學生的課堂筆記,培養(yǎng)良好的學習習慣。
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